(共25张PPT)
作者简介
泰戈尔，世界闻名的印度作家、诗人，1913年诺贝尔文学奖获得者。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自《新月集》。
小朋友们，你们好！我是花仙子美美，今天，我要带你们到花的学校闯关了！你们准备好了吗？
1、听老师读课文，听清字音，给不认识的字注音。
2、自由练读，有不认识的字，问同桌或举手问老师。
初读课文
走过荒野 吹着口笛
互相碰触 拍着大手
扬起手臂 簌簌地响
读词组
huānɡ
dí
hù
yánɡ
bì
落下
惩罚
能够
放假
猜测
跳舞
狂欢
所以
luò
shanɡ
kuáng
suǒ
jià
ɡòu
fá
认读字词
衣裳
wǔ
cāi
所以
互相
狂欢
放假
惩罚
口笛
猜测
能够
手臂
跳舞
荒野
衣裳
花
儿
开
词义我理解
荒凉的原野。
风吹物体等的声音。
短时间内强度有显著变化的降雨。
土壤、空气等潮湿而滋润。
纵情的欢乐。
多音字运用
假
jiǎ（假装）
jià（假期）
妈妈叫他吃饭，他假（ ）装在睡觉。
jiǎ
jià
国庆假（ ）期，景区人山人海。
识字妙方
中间是四横
区分“杨”
不要写成双人旁
落
荒
笛
舞
狂
互
所
够
猜
扬
罚
臂
假
不能多一点
我会写字
舞
罚
书写指导：上边紧凑下边舒展，四条竖线的间距一致，中间一横写长。
书写指导：上下结构，上半部分写窄一些，下半部分要舒展。
比谁读的字音准确，声音响亮，句子流利；听得同学比谁听得认真，有错及时纠正。
1 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
2 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
朗读比赛
3 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地
下的学校里上学。
4 他们关了门做功课。如果他们想在
放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
朗读比赛
5 雨一来,他们便放假了。
6 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
朗读比赛
7 你可知道,妈妈,他们的家是在天上，在星星所住的地方。
8 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙么
9 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
朗读比赛
再读课文，尝试课文划分层次，并归纳主要内容。让我们一起比赛，看谁最厉害？
整体感知
第一部分（1-2）
第三部分（6）
第二部分（3-5）
想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第三部分（7-8）
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
谢谢
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教学课题 2 花的学校
教学目标 1.会认识5个生字，并能正确理解词语；2.会写13个生字，读准多音字“假”，并能正确听写。3.正确、流利地朗读课文。
教学重点 会写13个生字，读准多音字“假”，正确、流利地朗读课文。。
教学难点 会写13个生字，读准多音字“假”，能正确理解词语。
教法与 学 法 自主—合作—探究
教学准备及手段 PPT、图片等。
教 学 过 程 个人加减
第一课时图片导入。 1.出示花儿及学校图片，激发学生兴趣。2.教师简介作者，导入新课。拉宾德拉纳特 泰戈尔(1861年—1941年)，世界闻名的印度作家、诗人、文学家、社会活动家和印度民族主义者，1913年诺贝尔文学奖获得者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。闯关准备，初读课文。第一关：汉字大本营1．认读词组。（指名读，小组赛读）2．认读词语。A．带拼音小老师带读，相机正音。B．花儿开词语游戏。3．理解下列词语的意思。湿润：潮湿润泽。荒野：荒凉的原野。狂欢：纵情的欢乐。阵雨：短时间内强度有显著变化的降雨。簌簌：风吹物体等的声音。认识多音字“假”。5.交流、识记生字。 A．你有什么好方法识记汉字呢？学生交流，教师相机重点提示。B．重点字书写指导。四、第二关：朗读展示台1.小组间合作读文，互相纠正，做好展示的准备。2.小组朗读展示，注意正确流利地朗读课文，注意读准字音。3.评价：优秀朗读小组。五、第三关：课文内容我知道。1．思考每一段讲了什么内容？教师相机指导。2．说说每段的内容。第一段(第1自然段～第2自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
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