桂美版一年级下册 美术 教案 第7课 我的好朋友

课题：我的好朋友
教学目标：
知识与技能：学生用画笔表现自己和好朋友之间快乐、美好的事情。
过程与方法：能大胆地画出自己和好朋友一起学习或游戏的场景，培养学生的记忆能力与绘画能力。
情感态度价值观：培养学生关心爱护身边的亲朋好友，增进同学间的有意
教学重点：以绘画的形式表现自己和好朋友之间快乐、美好的事情。
教学难点：人物特点的刻画、人与场景的组合。
组织教学：
（1）师生问好！
教师导入：游戏猜一猜
提问：同学们，你们是怎么知道老师放的这些局部图是谁？
学生：是xxx
老师：哇你们真棒，观察能力真好。今天我们要带着我们的观察能力和美好回忆走入书本的第7课《我的好朋友》，请同学们翻开第20页
二、新授阶段：
老师：同学们，老师带来了两张对比图，请看第一张，看一看图片中的小朋友，有什么不同的地方？
学生：高矮
老师：第二张
学生：胖瘦、服装
教师总结：我们人与人之间除了有图片上展示的高矮、胖瘦、服装不同之外还有发型、脸型、五官等等
老师：你最喜欢和你的好朋友一起干什么？
学生：跳绳、看书、玩玩具等等
老师：图中是老师与老师的好朋友冬冬，他非常调皮，页非常爱跳绳，请同学们看看，冬冬和老师去哪儿跳绳了吧。
学生：学校、公园、游乐园、外太空
老师：那你们都会和你们的好朋友一起去什么神奇的地方呢？请同桌之间相互讨论一分钟，一分钟请同学和大家分享。
学生1：我最喜欢和我的好朋友小西，在小区的游乐场，玩过家家。
学生2；我最喜欢和我的同学，下课一起在教室看课外书。
学生3：.....
老师：接着我们来欣赏一下书本上，画家的作品，第一幅作品中的三个小女孩正在干什么？穿着什么？表情怎样？
学生：图中三个女生正在上学的路上，三个人搭在一起，看得出她们关系很好，脸上的表情很开心。我和我的好朋友放学的时候也会这样，感觉很温暖。
老师：接下来，我们一起欣赏一下p21页的学生作品，看看其他小朋友是如何描绘他们和好朋友在一起玩耍时的场景，在玩什么，在哪里玩。
学生自由回答。
三、作业要求：
老师：同学们看完之后，老师相信你们在脑海里已经想好要画什么了，今天我们以“和谁，在哪儿，在干什么”为主线，绘画出你脑海中和你好朋友的美好回忆。老师提作画要求：
1、今天画画的主体是什么？——我的好朋友
2、老师平时课上强调主体物的大小要怎么样？
3、再给一点点小小的提示也是老师平时课上常说的，我们的绘画，是可以天马行空，场景的添加我们可以发挥我们的想象力。
四、教师示范
老师拿出课前绘画好的人物，我和我的好朋友冬冬，学生来发散思维，看我们去哪儿了，学生来说背景都有什么，老师进行添加。进行老师与同学间的互动。
四、作业阶段：
老师：今天这节课的绘画完成我要颁2个奖：最佳小画家、最具想象力小画家。人数不限。现在可以开始画画了。
布置作业：画一画乐一乐，画一幅《我的好朋友》为题材的画，教师巡堂辅导。
五、教师总结：
教师有请同学们上来分享自己的作品，说一说画面中的故事，在同学面介绍完自己的作品之后，首先老师进行点评，然后请台下的同学来点评讲台上的作品，多说优点，说出一个可以改进的地方。
点评优秀学生作品，进行情感升华，学生学会珍惜自己的好朋友，多关心多爱护他们。
板书设计：
我的好朋友
服装、体型、脸型、五官、发型