北京市师达中学2019-2020学年度第二学期期末检测高二语文试卷（word版，含答案）

北京市师达中学2019-2020学年度第二学期期末检测高二语文试卷
阅读下面的材料，完成下列小题
材料一
当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，人们更加注重经济发展的质量和效益。加强知识产权保护是完善产权保护制度最重要的内容，也是对提高经济竞争力最大的激励，更是我国自身发展的内在需求。实现创新驱动发展离不开知识产权保护。
过去几十年来，中国坚定不移地实施严格的知识产权保护制度，在加强知识产权制度建设、完善相关法律基础、打造专门法院等基础设施方面取得重大成效。与此同时，知识产权保护效果、运用效益和国际影响力不断得到提升，实现了由知识产权弱国向知识产权大国的跨越。世界知识产权组织总干事弗朗西斯·高锐表示，中国将知识产权置于战略高位，注重知识产权保护，并表现出长期政策决心，这是“值得其他国家学习的”。
同时，知识产权保护已成为中国经济发展的新动能。例如，我国目前已成立了25家知识产权保护中心，凭借其快速预审、确权、维权为一体的协调联动方式，切实解决了权利人维权举证难、周期长、成本高等问题，为社会公众提供了更加便捷、高效、低成本的维权渠道。此外，保护中心的建设与国家和地方的优势特色产业布局相结合，与各地自由贸易试验区、全面创新改革试验区、双创示范基地等有效对接，助推当地经济高质量发展。
在看到我国知识产权保护取得长足进步的同时，也必须清醒地认识到，目前我国知识产权保护的法律体系尚不完善，新领城、新业态发展不断对知识产权法律制度建设提出新的要求；保护的工作体系尚不健全，现有组织协调平台和机制作用未充分发挥，仲裁调解，行业自律、社会监督协同不够；保护的工作链条尚未理顺，纠纷受理、仲裁调解、行政执法，司法审判等环节之间缺乏高效衔接机制。
总之，我国知识产权实际保护效果与社会期待相比仍存在差距，各界对强化知识产权保护的呼声依然强烈。
期待与呼声是对加强知识产权保护必要性和重要性的清晰认识。从发展阶段和客观需求来看，中国现在有动力、有决心加强知识产权保护，也有明确的目标和方向，我们只是需要时间进一步把保扩措落到实处。我们应继续努力，建立起更加完善的保护体系，创造出更如尊重知识价值的营商环境，让知识产权制度激励创新的基本保障作用充分发挥。
(取材于余颖的相关文章)
材料二
世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》显示，中国全球创新指数排名从2016年的第25位升至2019年的第14位，四年来，中国在全球创新指数的排名走出了一条上扬的曲线，这是国际社会对中国保护知识产权、打击侵权假冒工作的肯定，也充分证明我国终于走出一条中国特色知识产权保护之路。
2019年是我国打击侵权假冒工作组织架构调整后的发力之年，打击侵权假冒工作更是取得了如下新成效：
更趋完善的法规为打击侵权假冒夯实法律基础。2019年1月1日，电子商务法正式实施，对电子商务经营主体知识产权保护、平台责任作出明确规定；修订后的商标法大幅提高商标侵权的偿数额:10月22日，颁布《优化营商环境条例》，明确规定“国家建立知识产权侵权惩罚性赔偿制度，推动建立知识产权快速协同保护机制”；2020年1月1日，外商投资法将实行，随着专利法修正案草案、商标法修正案等一系列法律法规的制定修订，我国知识产权惩罚性赔偿制度不断健全，顶层设计逐步完善。
更加严厉的惩治措施为知识产权保护营造良好氛围。公安机关严厉打击侵权假冒犯罪，破获案件1.3万余起，抓获犯罪嫌疑人1.6万余名；全国法院共受理侵权假冒伪劣犯罪一审案件1.1万件，审结8300多件，与去年相比大幅上升；检察机关发挥批捕起诉、立案监督职能，批准逮捕侵权假冒涉案人员1万余人……我国对各类侵犯知识产权违法行为的打去力度不断加强。
更大力度的专项整治为知识产权保护织密保障网,2019年以来，各部门、各地区联手出击，从1月到8月，各级行政执法机关共查处侵权假冒案件19万件。其中，中央宣传部联合多部门开展“秋风2019”专项行动，收缴侵权盗版出版物149万件；农业农村部开展农资打假专项治理行动，检查企业37.3万个；市场监管总局牵头开展整治“保健”市场乱象百日行动，查处案件21万件；药监局开展芬太尼类药品专项检查和中药饮片专项整治，检查企业和医疗机构25万家次……我国重拳出击，快速制止了一系列一般性的违法行为。
行政执法与司法两条途径协调运作，是我国知识产权保护的一大特色。实践证明，这一体制适合我国国情，对于维护知识产权权利人的合法权益，打击和遏制侵犯知识产权行为发挥了重要作用。
(取材于李心萍的相关文章)
1.
根据材料一，下列关于我国知识产权保护表述，不正确的一项是
A.
我国知识产权保护已经成为其他各国学习的典范。
B.
我国知识产权保护的工作环节缺乏高效衔接机制。
C.
目前我国知识产权保护的法律体系仍然不健全。
D.
我国知识产权实际保护效果不能满足社会期待。
2.
根据材料一，下列最适合做本文标题的一项是
A.
从高速转向高质，我国经济进入新阶段
B.
加强知识产权保护，完善产权保护制度
C.
加强知识产权保护，创造商品销售环境
D.
加强知识产权保护，推动我国创新发展
3.
根据材料二，下列对各段中画横线的相关数字分析，不正确的一项是
A.
第一段：能够清楚说明中国在全球创新指数的排名在提升
B.
第三段：意在说明中国的电子商务法和赔偿制度逐步完善
C.
第四段：表明中国对侵犯知识产权违法行为的打击力度大
D.
第五段：显示中国使用大力度的专项整治来保护知识产权
4.
根据材料二，下列表述不正确的一项是
A.
公安机关打击侵权犯罪，抓捕犯罪嫌疑人
B.
法院负责受理侵权假冒案件，批捕侵权人
C.
农业农村部开展农资打假专项治理行动
D.
药监局开展药品的专项检查和专项整治
5.
请结合以上两则材料，简要概括中国知识产权保护的环境优势。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
子思问于仲尼曰：“为人君者莫不知任贤之逸也，而不能用贤，何故？”仲尼曰：“非不欲也，不明也。其君以誉为赏，以毁为罚，贤者不居焉。古之笃道君子，生不足以喜之，利何足以动之？死不足以禁之，害何足以惧之？”
卫君言计是非，而群臣和者如出一口。子思曰：“君之国事将日非矣。”君曰：“何故？”对曰：“人主自臧，则众谋不进。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非。卿大夫出言亦皆自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而臣下同声贤之。贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸。夫不察事之是非，而说人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在，而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，民弗与也。若此不已，国无类矣。”
君曰：“寡人之政何如？”答曰：“无非。”君曰：“寡人知其不肖,亦望其如此也。”对曰：“希旨容媚，则君亲之；中正弼非，则君疏之。夫能使人富贵贫贱者，君也。孰肯舍其所以见亲而取所以见疏乎？是故竞求射君之心，而莫有非君之非者。此臣所谓‘无非’也。”君曰：“然乎，寡人之过也，今知改矣。”
君谓思曰：“贤固寡人之所愿也，必用以治政。”思曰：“卫国非无贤才之士，而君未有善政，是贤才不见用故也。君将以名取士耶？以实取士耶？”曰：“必以实。”思曰：“卫之东境有李音者，贤而有实者也。”问曰：“其父祖何也？”曰：“世农夫也。”卫君乃大笑曰：“寡人不好农夫之子，无所用之。且世臣之子，未悉官之。”思曰：“臣称李音，称其贤才也。周公大圣，康叔大贤，今鲁卫之君未必皆同祖考。李音父祖虽善农，则音未必与之同也。君言世臣之子未悉官之，则臣所谓有贤才而不见用，果信矣。臣之问君，固疑君取士不以实也。今君不问李音之所以为贤才，而闻其世农夫，因笑而不爱，则君取士果信名而不由实者也。”卫君屈而无辞。
子思言于卫君曰：“苟变，其才可将五百乘，君任军旅，率得此人，则无敌于天下矣。”君曰：“吾知其才可将，然变也，尝为吏，赋于民而食人二鸡子，以故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹大匠之用木也，取其所长，弃其所短。故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃，何也？知其所妨者细也，卒成不訾之器。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国者也。臣闻明君之政，尊贤以崇德，举善以劝民，四封之内，孰敢不化？”卫君再拜曰：“谨受教矣。”
（取材于《曾子·任贤》）
6.
下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（
）
A.
人主自臧
臧：认为好
B.
民弗与也
与：和
C.
是故竞求射君之心
射：猜度
D.
而莫有非君之非者
非：批评
7.
下列各组句中加点字的意义和用法，不同的一项是（
）
A.
则君亲之
则责攸之、祎、允等之慢
B.
君将以名取士耶
木欣欣以向荣
C.
则臣所谓有贤才而不见用
今人有大功而击之
D.
犹大匠之用木也
鹏之徙于南冥也
8.
下列对文中语句的理解，不正确的一项是（
）
A.
贤者不居焉
贤者不做这种事
B.
寡人知其不肖
寡人知道他们不谦虚
C.
卒成不訾之器
最终能制成珍贵的器具
D.
而以二卵弃干城之将
却因为两个鸡蛋而舍弃捍卫都城的大将
9.
下列对君子的描述，与文章第一段中“古之笃道君子”最符合的一项是（
）
A.
窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》）
B.
君子慎其独也。（《礼记》）
C.
君子祸至不惧，福至不喜。（司马迁《史记》）
D.
夫君子之行，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
10.
在如何为政的问题上，本文的哪些观点与下面这则《论语》一致？请结合具体内容，简要说明。
仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”
阅读下面这首诗，完成下列各题
渔翁①
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
[注]①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。
11.
对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.
这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。
B.
三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。
C.
日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。
D.
苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格很相似。
12.
诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
13.在横线上填写作品原句。
①《蜀相》中，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达并奠定了全诗“沈挚悲壮”的的句子是：_______________
，________________
。
②每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时，脑海中会涌现出《国殇》的最后两句“__________________，__________________”，体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。
③李煜的《虞美人》中，有两句写出了物是人非之感，这两句是“_____________，____________”，
由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》）
阅读下面的作品，完成小题。
先生们
①多年以后，我还能清晰地记得陈继会先生当时看向我的那个又深又长的眼神。那是2000年的深秋，在郑州大学的南北大道上，一边是苍苍如盖的雪松，一边是整饬干净的草坪，我刚把硕士论文的初稿递到陈先生手里，就脱口而出：“我想考博！”陈先生盯着我看了良久，然后爽利地答道：“好啊，我支持！”有一年到深圳去看望陈先生，我忍不住问起那个有意味的眼神，他说：“那不是怀疑，是惊喜！”陈先生是乡土文学研究的专家，我最初报的选题却离“乡土”十万八千里，他反复读了读题目，笑着说：“你宏大的学术构想值得肯定，不过，这个题目够你写一本大书的，现在做有点浪费了，先放一放。”待我后来再回头看那个题目，才知道当初自己是多么幼稚多么不懂得天高地厚。生性敏感如我，假如在问师之初就遭逢狂风暴雨般的批评，或许早就退却了。是谦和儒雅的陈先生，在我学术的起步期，以风和日丽的方式，开导我这个初出茅庐、不谙治学之道的后生，以耐心厚道的言行引领我读书、作文，把我引向学问之途。
②待我到山东大学读博，导师是孔范今先生。刚上了几次课，我就被他博古通今、纵横捭阖的讲授震住了。而他一再强调的“读原典”的“原典”，很多我也未曾认真读过。我内心开始长草。为了节省时间，我有时就在宿舍备些干粮，闷在屋里几天不下楼。孔先生听说后，每每在校园里碰到我同屋，都一再嘱托人家下楼时要叫上我。
③博士论文选题时，我选定从晚清民初中国文学现代转型的角度来写“苏曼殊文学论”。我惴惴不安地把提纲呈给孔先生。他看完，喝一口酽茶，掐灭手中的烟蒂，又慢慢点上一支，然后用右手轻轻地敲击着桌角，操着一口曲阜普通话说：“你喜欢苏曼殊的诗文，关注那个风云突变的时代文人的文化求索，又有了相对扎实的理论准备，能写好。”先生顿了顿，接着说：“读书就像撒网，要撒得开，也要能收得住。现在你不要急于发文章，‘博观而约取，厚积而薄发’。”孔先生引领弟子治学既厚爱又严苛，能够得到他的肯定，我自信了许多；而其“重积淀、厚基础”的严谨学风也培养了我们这些学生良好的读书习惯以及对史料的重视。
④在我心中，孔先生一直都是不言自威的，但毕业后我越来越发现他幽默风趣、平易近人的一面。2011年，我们在郑州大学相聚，孔先生在宾馆里给在场的三个弟子谈了一天学问，并指导我们“如今，该读哪些书”，还一再告诫我“不要长年熬夜”。至今想起来那一幕都无比温暖。2015年我去看望孔先生。老先生让茶递烟，嘘寒问暖，那样的开心。次日，孔先生请我到一家酒楼重聚。我到时，老先生已先到了，他欣然拉着我翻看菜单，说这个好吃那个好吃，我说，哪能点那么多！他说：“我说了算，都要！”然后嘿嘿一笑：“上次施战军回来就没好好吃顿饭！”那一刻，我看见先生的目光瞬间暗淡下来，夹着香烟的手有些颤抖——他又想念远方的弟子了……
⑤我在南京大学的博士后生涯是从参加丁帆先生的一个项目开始的。我主笔的“新世纪乡土生态小说研究”部分，对我来说是个全新的领域。丁先生一向推崇思想自由、学术独立，鼓励师生间平等对话、畅所欲言。研究推进的每一步，一个概念、一个观点或一处表达，我都与丁先生交换意见。遇到双方各持一端时，丁先生会呵呵一笑：“那，咱们再想想吧！”至今，丁先生修改的书稿还摆在我案头，那上边有红笔、黑笔还有铅笔写下的批语，既有击节叫好的褒扬，也有犀利明快的批评，条条直言不讳。丁先生为师的格局和风度，激发了我学术探索的极大热望，也作用到我的执教理念。
⑥丁先生是有多重“身份”的人，但令人惊讶的是他分身有术、游刃有余。会议上，火车上，刚刚还听到他振聋发聩的发言，转眼他已打开笔记本沉入写作，其不竭的学术激情和旺盛的生命活力，许多年轻人也难以望其项背。其实，多年来丁先生患有严重的失眠和耳闷，甚至一度面瘫，但似乎疾病也奈何不了他。他将内在的悲凉与悲悯化作启蒙理性的坚守和文化批判的哲思，其勇猛精进，像是传奇。
⑦“拼命三郎”是孔先生和丁先生常对我的戏称。我有一个偏执的想法：人文学科的研究者，年轻时就要不知疲倦。但近年来我却突如其来地陷入迷茫：所有的尘埃终将会被风雨拍在泥中，所有的事儿也都不再是事儿。我放任了自己一年：睡懒觉，听音乐，看闲书，游游逛逛。但我心里空落落的，混沌中“不知道风在向哪一个方向吹”……
⑧今年5月底的一天，在我工作的校园，偶遇我校著名学者陈飞先生，我本科时的古代文学老师。他问询了我的健康状况后，缓缓地说：“我正想找你谈谈呢。你呢，休整了一年，做了许多你多年来都舍不得浪费时间去做的事，这其实很难得。但我们这类人，仨俩月不读不写可以，时间久了就丢魂落魄。这和进取和名利都无关，就是活不舒服……”他又说：“所谓‘上帝的归上帝，凯撒的归凯撒’，管不了的，包括生老病死，随它去吧。但我们是自己的凯撒，是可以管一管的。找准自己的‘事’，专注去做，就好，就是生命的享受和活着的价值。”一位大先生，对着“奔五”的老学生，道出了他的期待，还有忧虑。能听到如此开诚布公的教勉，我很感恩。回想起来，从本科到现在，好像每次走到“十字路口”，陈先生都会适时地“冒出来”，哪怕五六年未通音讯，但是一见面，他总能“一语道破天机”，给我以当头棒喝！
⑨这些名满士林的先生们扮演着各有风采的师长角色，叠印在我岁月的底板上，深刻地影响了我的为学为师之道。
⑩特以此文向先生们致敬。
（取材于黄轶同名散文）
14.
下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
A.
以风和日丽的方式
风和日丽：形容平和、亲切。
B.
我就被他博古通今、纵横捭阖的讲授震住了
纵横捭阖：思路开阔、贯通诸多领域。
C.
我内心开始长草
长草：无法安心做事。
D.
叠印在我岁月的底板上
叠印：交错重叠留下深刻印记。
15.
下列对文章内容的理解，不正确的一项是
A.
陈继会先生听说我要考博时，看向我的那个意味深长的眼神，饱含着一位师长得知弟子有更高学术追求时的惊喜，使我久久不能忘怀。
B.
“喝一口酽茶，掐灭手中的烟蒂，又慢慢点上一支，然后用右手轻轻地敲击着桌角”，一系列动作表现出孔范今先生给学生建议时的慎重。
C.
多年来丁帆先生患有严重失眠、耳闷等疾病，但生命的磨难并没有削弱他的学术激情和生命活力，他在学术之路上反而更加勇猛精进。
D.
孔先生和丁先生戏称我为“拼命三郎”，既包含对我不知疲倦地博览群书、执着求学的认可、赞许，又包含对我的想法过于偏执的批评。
16.
本文描写了陈继会、孔范今和丁帆三位先生对我说话时的“笑”，请简要分析这些“笑”的含义。
17.
作者回忆了自己从本科、硕士、博士到博士后阶段的四位老师，为什么把本科时的老师陈飞先生放在最后写？请结合全文，简要分析。
18.
作者说先生们“深刻地影响了我的为学为师之道”。先生们在“为学”和“为师”之道上，给了我哪些启发？请结合全文，简要概括。
19.微写作。阅读《三国演义》或《呐喊》时，小说中的哪个场面最令你难忘，说明理由。要求：理由充分，条理清楚。
20.微写作。下面是鲁迅小说集《呐喊》中的三幅插图，请结合其中一幅，叙述相关情节。
21.微写作。从“孔子、曹雪芹、鲁迅、沈从文、罗广斌、路遥、海明威”这些名字中任选一个，写一首小诗或一段抒情文字，向他表示你的敬意。
22.按要求完成作文，不少于700字。请以“懂你”为题，写一篇记叙文。要求有细节，有描写。
参考答案
1.
A
2.
D
3.
B
4.
B
5.
①中国长时间坚定不移地实施严格的知识产权保护制度；②中国已经成为知识产权大国；③中国自身发展需要知识产权保护。
6.
B
7.
B
8.
B
9.
C
10.
①本文认为，君主纳谏，臣子进谏，是君臣各自的职责，与“先有司”——人人各司其职，各得其所的意思是一致的。②本文认为用贤应用长处，舍短处，与“赦小过”——赦免人的小过失意思一致。③本文认为应根据实际才能任选用贤人，与“举贤才”——要重用贤人的意思是一致的。
11.
C
12.
①《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。②他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。③诗人借渔人的形象展示来表达自己虽遭贬谪，但依然对恬淡闲适生活和自由自在的人生充满憧憬与向往之情。
13.
(1).
丞相祠堂何处寻
(2).
锦官城外柏森森
(3).
身既死兮神以灵
(4).
魂魄毅兮为鬼魂
(5).
雕栏玉砌应犹在
(6).
只是朱颜改
14.
C
15.
D
16.
陈继会先生的“笑”包含着对我的包容和委婉的提示：我的选题既不是先生专长的领域，设想又过于宏大，是我当时能力所不及的，要重新考虑；孔范今先生的“嘿嘿一笑”包含着老师对弟子的爱与关心：与弟子相聚时感到格外喜悦，想起前次与弟子相聚时留下遗憾要尽力补偿，表达对弟子的思念；丁帆先生的“呵呵一笑”包含着对我坚持自己的学术观点的肯定，也有对不同意见的包容，以及让我继续思考的鼓励。
17.
（1）是按事件发生的时间顺序写的。
（2）写前三位先生侧重对我学术方面的指点，写陈飞先生侧重表现他为我人生解惑。
（3）陈先生对我的关怀从本科至今，对我的影响最为持久而深远。
18.
为学：脚踏实地，不好高骛远；重视基础和积淀，严谨治学；思想自由，学术独立；学术研究要专注并持之以恒；
为师：以和缓温和的态度、耐心厚道的言行引导学生；关心弟子的生活，真诚地肯定学生的长处，给学生树立信心；与学生平等对话，畅所欲言；开诚布公地批评和教勉学生，指导学生走出迷途。
19.答案示例：《三国演义》中“煮酒论英雄”最令我难忘。曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大作，刘备说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。在这个情节中，一个如升龙，跃于云上，虎视天下，所谓视天下无一物，曹操的措辞是何等张扬，“我必擒之，非英雄，何足为英雄？”。而刘备似隐龙，因为时机没到，羽翼未丰，还要借助他人的力量，在谈吐中步步后退，在危急时刻又能急中生智，巧度难关，不愧是曹操所指的英雄。丰满的英雄人物形象让我回味无穷，难以忘怀。
20.
示例：在《明天》一书中，单四嫂子为了宝儿的病尽心尽力却仍未能挽回宝儿的生命。单四嫂子独自坐在油灯前，呆呆地注视着宝儿的遗物。屋内缺少了宝儿过于冷清，以至于一片死寂。单四嫂子突然觉得房间太大了，没有了宝儿，屋子便显得格外空旷。她仔细回忆着宝儿患病——治病——死去的过程，内心痛到麻木。她不敢记叙想下去，也不愿相信这便是事实。她望着床，还在期望着明天宝儿就能回到自己的身边，还能围着自己嬉闹，还能再喊一声“妈”。
21.
示例：“先生已经作古，世间无人领呐喊；流星已然陨落，文坛从此感彷徨。”先生，您有一支利如刀刃的笔，吃人的旧礼教，麻木的中国人，您字字见血，句句带泪。先生，您有一双如炬的眼，黑暗的旧社会，飘摇的旧中国，您看在眼里，痛在心上。先生，您还有一颗炽热的心，纵使世间散发着千种恶臭，纵使黑暗笼罩了半个中国，您只愿做一筐芍药带来满市香，做一颗明星指引道路明。先生，先生，请您安心，您用心浸润过的中国，我们一定好生珍惜！
22.写作略