北师大版数学五年级上册 五分数的意义 整理和复习 课件（28张ppt）

第五单元 分数的意义
整理和复习
考点 1
思路分析：要求每人分得5千克的几分之几，就是把5千克饼干看成一个整体（单位“1”），平均分成8份，每人分得1份即1÷8＝ 。要求每人分得多少千克饼干，就是用总质量除以总人数。
考点 2
考点 3
考点 4
思路分析：分子减18，分母应减18÷2×3＝27，则分数的大小是不变的，而分母减22，分数由 变成 ，说明(27－22)是分母中的1份，(27－22)÷(10－9)＝5，因此 是现在的分数，原分数是 。
考点 5
思路分析：（1）3和7只有公因数1，这样的两个数是互质数，它们的最小公倍数是3×7＝21；同理，5和6也是互质数，它们的最小公倍数是5×6＝30。（2）12是6的倍数，12也是它本身最小的倍数，所以12是6和12的最小公倍数；同理，14是7的倍数，14就是7和14的最小公倍数。
考点 6
思路分析：观察这几个分数的特点，会发现 的分子是其它三个分数的分子的整数倍，因此可以将这几个分数化为分子相同的分数，再比较分母的大小，分母小的分数大，分母大的分数小。
因此这几个数排序为
3
5
4
5
7
3
6
11
2
1
6
1
2
9
7
7
9
5
6
4
10
17
7
3
9
40
4
5
小于4
等于或
4
5
1
8
3
8
5
8
7
8
大于4
＞
＜
＝
＝
1,2,3,6
6
24,48
24
√
×
×
×
√
＝
＝
3
11
＝
3
11
2
5
＝
2
5
3
10
＝
3
10
1
3
＝
1
3
10
21
＝
10
21
2
5
＝
2
5
17
30
34
60
＝
5
12
25
60
＝
34
60
25
60
＞
13
8
39
24
＝
2
3
40
60
＝
11
20
33
60
＝
17
30
5
12
＞
即
39
24
29
24
＞
13
8
29
24
＞
即
40
60
33
60
＞
2
3
11
20
＞
即
96
180
8
15
＝
96÷180＝
54
18
3
＝
54÷18＝
150
35
＝
150÷35＝
4
2
7
60
80
3
4
＝
已看的页数：60÷80＝
60
80
3
4
＝
剩下的页数：(80-60)÷80＝
1
4
7
28
＝
2
7
8
28
＝
1
4
2
7
＜
则
8
28
7
28
＞
答：水稻的试验用地占的土地多。
75
8
75÷8＝
85
9
85÷9＝
75
8
85
9
＜
答：小丽做的快一些。
答：10和15的最小公倍数是30，则至
少再过30分钟会同时发车。
2000
3500
4
7
＝
2000÷3500＝
1500
3500
3
7
＝
(3500－2000)÷3500＝
答：上半月完成全月计划的 ，下半月应完成全月计划的 。
4
7
3
7
答：再过42天三个班的同学再次同一天去看张爷爷。
作业1：完成教材练习六、七剩余的题目。
作业2：完成对应的练习题。