北师大版数学五年级上册 7.2 摸球游戏 课件（17张ppt）

第七单元 可能性
第 2 课时 摸球游戏
经历可能性的实验过程，知道事件发生的可能性的大小与数量的多少有关。
能根据摸球的结果推测各数量的多或少。（重点）
了解数量和可能性大小之间的关系。（难点）
例题分析
例
（1）不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
例题分析
（2）小组合作进行摸球活动，并在下表中记录每次摸到的球的颜色。
（3）根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？
哪种颜色的球可能少？
知识提炼
知识点：
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性越大，对应的物体数量越多；可能性越小，对应的物体数量越少。
小试牛刀
（选自教材P105 T2）想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 ___色的球可能多，___色的球可能少。
蓝
红
判断：箱子里有绿颜色和黄颜色的垒球。小立连摸两次，摸到的都是绿颜色的垒球，因此可以断定箱子里绿颜色的垒球多，黄颜色的垒球少。 （ ）
此题摸垒球是随机事件，仅依据两次摸球的结果就作出判断是不科学、不准确的。只有进行大量重复实验，随机性才会呈现出规律性，也只有进行多次摸球，再根据结果进行判断，这时的猜测结果才会和客观实际更接近。
1.（选自教材P105 T3）有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
答：淘气可能掷的是②号积木。
2. 填空。
如右图，纸箱中有白色球和黑色球,
任意摸出一个球,可能有( )种结果,摸
出( ?)色球的可能性大，摸出( ?)色
球可能性小。如果再放入一个红色球，任
意摸出一个球可能有 (? ?)种结果,摸出
( ?)色球的可能性大,摸出( ?)色球的可能性最小。
2
白
黑
3
红
白
3.小明统计班里的同学喜欢吃蔬菜的人数。
（1）全班一共多少人？
28+9+15+4=56（人）
答：全班一共有56人。
（2）同学们喜欢吃哪种蔬菜的可能性大，喜欢吃哪种蔬
菜的可能性小？
答：喜欢吃豆角的可能性大，喜欢吃青椒的可能性小。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。与同伴说一说你是怎么想的。
4.（选自教材P105 T4）李叔叔设计了一个转盘，上面画出了
和 两种方案。奇思转了40次，结果如右表。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
29次
11次
④
①和③
5.（选自教材P105 T5）在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？
请同学们自己做一做。
根据事件发生的可能性大小推测物体数量，可能性大的数量可能多，可能性小的数量可能少。
作业：预习下一课。
作业：完成对应的练习题。