北师大版数学六年级上册5.2统计图的选择 课件（30张ppt）

第五单元 数据处理
第2课时 统计图的选择
1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获
取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择合适的
统计图，直观、有效地表示数据。（重点）
3.在分析、比较三种统计图的过程中，体会三种统计图
的区别与联系。（难点）
什么是扇形统计图？
用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数的统计图叫扇形统计图。
扇形统计图有什么特点？
用整个圆表示总体，用扇形面积表示部分占总体的百分比的大小，用扇形统计图可以很清楚地表示总体和部分之间的关系。
我们学过的三种统计图，分别在什么情况下运用比较合适呢？
2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。
从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获得金牌的变化情况？从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数? 哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
（1）看获得金牌的变化情况：看数据的变化应看
折线统计图，折线的上升、下降体现了数据
的增减变化情况。
（2）看获得的金牌数：了解金牌数应看条形统计
图，直条的长短代表了数据多少。
（3）看奖牌的分布情况：了解部分与整体的关系
应看扇形统计图，扇形面积的大小体现了各
部分量所占百分比的多少。
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数据。
折线统计图：能清楚地看出数据的增减变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
知识提炼
小试牛刀
你能从下面三幅图中读出哪些信息？
同学们一定要耐心观察哦，把你的发现分享给老师和同学们吧。
（选自教材P61练一练第1题）
小试牛刀
同学们一定要耐心观察哦，把你的发现分享给老师和同学们吧。
小试牛刀
同学们一定要耐心观察哦，把你的发现分享给老师和同学们吧。
例 选择：将小红2010~2017年身高的变化情况制成统计图，
应绘制（ ）。
A. 折线统计图 B. 条形统计图 C. 扇形统计图
错误解答：B
错因分析：将小红2010~2017年身高的变化情况制成统计图，
除了想在图中看到小红这几年来每一年的身高
外，还想知道这几年来小红身高的变化情况，
既能清楚地看出数据的多少，又能看出数据的
变化情况的是折线统计图，而条形统计图只能
清楚地看出数据的多少。
正确解答：A
1.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，
39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出的
水。要表示各种情况所占的百分比。
扇形统计图
（选自教材P60练一练第2题）
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示
各种活动最喜欢的人数。
条形统计图
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。要表
示乐乐身高的变化情况。
折线统计图
2.
×
√
√
3.在一次“爱心助学”捐款活动中，六（1）班同学每人都拿出
了自己的零花钱，踊跃捐款。学生的捐款额有5元、10元、15
元、20元四种情况，并根据统计数据绘制了图①和图②两幅
尚不完整的统计图。
10÷20%＝50（人）
答：六（1）班共有50人。
50－6－16－10＝18（人）
扇形统计图
4.根据下面的数据，分别选用哪种统计图表示比较合适？
（1）六年级一周有30节课，各学科课时数占总课时数的
百分比如下。
条形统计图
（2）某停车场一天停车数量。
折线统计图
（3）下面是我国耕地面积从2001~2006年的统计表。
折线统计图
（3）下面是我国耕地面积从2001~2006年的统计表。
5.
（1）常用的统计图有（ ）、（ ）
和（ ）。
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
（2）表示各种数量的多少可以绘制（ ）统计图；
表示数量的增减变化情况可以绘制（ ）统计图；
表示部分和整体之间的关系可以绘制（ ）统计图。
条形
折线
扇形
作业1：预习下一课。
作业2：完成对应的练习题。