北师大版数学六年级上册数学好玩——弹高度 课件（14张ppt）

数学好玩
第1课时 反弹高度
1.经历设计方案、动手实验、收集、整理数据的过程，感受
数学在解决问题中的作用，体验数学与生活的密切联系。
2.通过实践活动，巩固对分数的认识并验证球的弹跳规律。
3.通过实践，增强对实践研究的兴趣，培养喜欢数学的情感。
（重点）
（难点）
同学们都玩过球吧？你玩过哪些球？
篮球和乒乓球从高处落下后都会反弹吗？什么情况下反弹得高一些，什么情况下反弹低一些？在正常情况下，球的反弹高度和下落高度的关系怎样？
篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？
设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论。
（1）测量球的下落高度；
（2）测量球的反弹高度；
（3）记录（每种球做3次）。
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。
需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。
分工合作，列表记录。
下落高度（ cm）
反弹高度
1
2
3
平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
问题：球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？
动手实验
交流反思
1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。
（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？
（2）在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的
几分之几？乒乓球呢？
2.在活动中你用到了哪些知识？
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如
何解决的？
4.还有哪些要研究的问题？
自我评价
作业1：预习下一课。
作业2：完成对应的练习题。