桂美版二年级上册 美术 教案 第10课 做书签
文档属性
| 名称 | 桂美版二年级上册 美术 教案 第10课 做书签 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-14 07:59:47 | ||
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文档简介
课题《做书签》
教学目标：
1、知识目标：了解书签的用途，学习书签的设计、制作方法。
2、能力目标：通过绘画和剪裁的技能设计制作一枚独具特色的书签。
3、情感目标：提高学生创造力、想象能力和审美能力，感受中国传统文化，增强民族自豪感，在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，培养学生爱书和热爱生活的情感，从而提升学生的综合素养。
二、教学重难点：
重点：掌握书签的设计制作方法，尝试用绘画的方法大胆、自由地制作书签。
难点：书签画面的设计及制作，如何巧妙的构思构图制作出一枚创意书签。
三、教学过程：
1、游戏导入（找页码）
（准备2本书，一本折页，一本夹书签。邀请1个孩子上台参加游戏）
师：同学们平时喜欢玩游戏吗？
师：那我们一起来做个小游戏吧！（PPT1：玩一玩）
师：怎么玩呢？
师：老师这里有2本书，书里面有2个小秘密需要同学们找出来，大家愿意帮忙一起找出来吗？（邀请1个孩子上台）
师：秘密藏在书的第30页，我们比一比谁先找到30页里面的小秘密。老师说开始后，看谁最先翻到书的30页，游戏规则听明白了吗？
师：准备。3.2.1开始
师：哈哈哈、看来是老师获胜了，老师获胜全靠书里的这个秘密武器，是什么呢？（出示书签，引导学生说出-书签）
师：没错，正是有了小书签这个秘密武器记住页码，老师才一下就翻到了。
师：但是这位同学速度同样很快，他书里的秘密又是什么呢？你来告诉大家为什么你会找得这么快？（折角的书页）
师：（学生回答完毕）真聪明，我们用掌声感谢这位同学帮我们找到了书里的秘密。
师：是的，因为这页的角折了起来，所以我们的同学一会儿就翻到了，大家觉得这是一个好方法吗？
师：放书签、折书页都能使我们快速地找到页码，但是同学们觉得哪个方法更好呢，为什么？哪位小朋友来说一说。（书签更好，因为不用折叠书，把书弄皱）
是的，我们的小书签不但可以帮我们记住页码，而且还可以保持书本的平整，它可真是我们阅读时候的好伙伴。
这节课就让我们一起走进书签的世界，更深入地了解我们身边的这位好伙伴吧！
2、（板书：做书签）（练一练粉笔字或者白板字，把板书部分些好看）
修改2：师：老师周末时候去逛了文具店，发现了很多好看而且特别的书签，现在老师想考一考大家，能不能分辨出制作书签的材料是什么？
（PPT2:考一考 你认识他们是什么材质做的吗？）
老师要请几位同学上来摸一摸看一看，然后告诉大家（师生互动）
出示展板：（准备不同材质的书签，贴在展板上，请学生上台摸一摸，说出制作的材质）
3、书签的种类：
师：看来同学们真是见多识广，都能清楚地分辨出这些书签的材质。把掌声送给自己。
师：其实我们今天要学的这节课中也展示了很多漂亮的、不同材质、不同类型的书签，请同学们翻开课本27页。
师：课本里的书签可真丰富，给同学们一点时间，用眼睛去发现，哪一枚书签最吸引你，为什么？
师：现在喜欢阅读的人很多，老师也很喜欢阅读，相信同学们也有喜欢阅读的好习惯。为了给阅读提供便利，人们用巧手和智慧创设计出了许多富有创意的书签，我们一起来看看课本之外还有哪些更特别的书签。
（ppt3：展示不同类型、不同特色的书签，简单讲解）
卡片书签：
师：最后一个是同学们常见的卡片书签了，卡片书签的制作方法简单快捷，而且形式多样，深受大家的喜爱。
看看它们都是谁，你认识吗（大象、狮子、猫、猴子、鳄鱼）哇，有这么多我们认识的动物朋友呢，把他们做成书签，每一个都那么可爱。再来看看这两个小人形状的书签，好像他们真的趴在书上看书呢，有趣极了！当然，我们的小书签除了漂亮的图案，还可以配上励志的文字或是名人名言，鼓励自己要好好学习。
4、小组讨论：
师：欣赏了这么多有意思的书签，相信同学们现在对书签的认识都有自己独特的想法？
（PPT3：小任务——说一说你想制作一枚什么样的书签？
师：下面请大家完成一个小任务，把你的想法和你周围的同学分享，说一说你想制作一枚怎样的书签，有什么特别的地方？
师：讨论开始（1分钟）
1分钟的时间前后桌讨论交流一下，然后各组派代表汇报分享。
（适时引导学生回答：想在书签上写些什么，如格言、诗歌、英语字母等，怎么做和别人不一样的有创意的书签）
5、教师示范：
听了同学们的想法之后，老师也迫不及待地要制作一枚我自己的小书签，老师特别喜欢我们中国的服装旗袍，不如就把它设计成我的书签吧！
画铅笔稿
勾边
上色
剪裁
打孔、穿绳
（实物投影展示示范，示范结束，复习制作步骤，顺便板书）
6、课堂作业：
老师的书签已经完成了，同学们们也都等不及了吧，现在就轮到你们来设计制作一枚自己的书签。
（PPT4：作业要求）
作业要求：有创意，大胆地把自己的想法表现出来。
老师还要给你们一些小小的提示：（课件边出示温馨提示：安全用剪，保持卫生）（剪刀尖既不要伤到自己，更不要伤到他人。）
心动不如行动，马上开始动手吧！
（学生制作环节循环播放不同类型书签示范作品）
（老师播放轻快悠扬的音乐，巡视并及时进行指导。）
7、课堂作业展示评价：
（完成作品全部展示在黑板上地书签博物馆里）
（展示评价）：
（1）选一张做得最好的，请作者上前讲解，自我评价
（2）邀请两个学生，上前说一说最喜欢的作品，说说理由（学生互评）。
（3）教师小结。
我们班的孩子想象力可真丰富，有的书签设计成了……，有的设计成了……，这些都是老师从未见过的书签，孩子们，你们可真棒！
8、课堂小结：
（拓展）师：同学们，在我们的生活中还有着许多特殊的材料可以利用，制作出更有创意的书签，就需要靠同学们在平时的生活中多观察、寻找和发现。
现在，我们的书签都已经做好了，谁来说一说你想把你的书签怎用来做什么呢？(夹书.送人.欣赏等)
同学们，老师建议你们，把书签送给辛苦养育我们的父母，或是辛勤培育我们的老师，并送上甜甜的祝福语好吗？
今天这节课就上到这里，下课！
教学目标：
1、知识目标：了解书签的用途，学习书签的设计、制作方法。
2、能力目标：通过绘画和剪裁的技能设计制作一枚独具特色的书签。
3、情感目标：提高学生创造力、想象能力和审美能力，感受中国传统文化，增强民族自豪感，在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，培养学生爱书和热爱生活的情感，从而提升学生的综合素养。
二、教学重难点：
重点：掌握书签的设计制作方法，尝试用绘画的方法大胆、自由地制作书签。
难点：书签画面的设计及制作，如何巧妙的构思构图制作出一枚创意书签。
三、教学过程：
1、游戏导入（找页码）
（准备2本书，一本折页，一本夹书签。邀请1个孩子上台参加游戏）
师：同学们平时喜欢玩游戏吗？
师：那我们一起来做个小游戏吧！（PPT1：玩一玩）
师：怎么玩呢？
师：老师这里有2本书，书里面有2个小秘密需要同学们找出来，大家愿意帮忙一起找出来吗？（邀请1个孩子上台）
师：秘密藏在书的第30页，我们比一比谁先找到30页里面的小秘密。老师说开始后，看谁最先翻到书的30页，游戏规则听明白了吗？
师：准备。3.2.1开始
师：哈哈哈、看来是老师获胜了，老师获胜全靠书里的这个秘密武器，是什么呢？（出示书签，引导学生说出-书签）
师：没错，正是有了小书签这个秘密武器记住页码，老师才一下就翻到了。
师：但是这位同学速度同样很快，他书里的秘密又是什么呢？你来告诉大家为什么你会找得这么快？（折角的书页）
师：（学生回答完毕）真聪明，我们用掌声感谢这位同学帮我们找到了书里的秘密。
师：是的，因为这页的角折了起来，所以我们的同学一会儿就翻到了，大家觉得这是一个好方法吗？
师：放书签、折书页都能使我们快速地找到页码，但是同学们觉得哪个方法更好呢，为什么？哪位小朋友来说一说。（书签更好，因为不用折叠书，把书弄皱）
是的，我们的小书签不但可以帮我们记住页码，而且还可以保持书本的平整，它可真是我们阅读时候的好伙伴。
这节课就让我们一起走进书签的世界，更深入地了解我们身边的这位好伙伴吧！
2、（板书：做书签）（练一练粉笔字或者白板字，把板书部分些好看）
修改2：师：老师周末时候去逛了文具店，发现了很多好看而且特别的书签，现在老师想考一考大家，能不能分辨出制作书签的材料是什么？
（PPT2:考一考 你认识他们是什么材质做的吗？）
老师要请几位同学上来摸一摸看一看，然后告诉大家（师生互动）
出示展板：（准备不同材质的书签，贴在展板上，请学生上台摸一摸，说出制作的材质）
3、书签的种类：
师：看来同学们真是见多识广，都能清楚地分辨出这些书签的材质。把掌声送给自己。
师：其实我们今天要学的这节课中也展示了很多漂亮的、不同材质、不同类型的书签，请同学们翻开课本27页。
师：课本里的书签可真丰富，给同学们一点时间，用眼睛去发现，哪一枚书签最吸引你，为什么？
师：现在喜欢阅读的人很多，老师也很喜欢阅读，相信同学们也有喜欢阅读的好习惯。为了给阅读提供便利，人们用巧手和智慧创设计出了许多富有创意的书签，我们一起来看看课本之外还有哪些更特别的书签。
（ppt3：展示不同类型、不同特色的书签，简单讲解）
卡片书签：
师：最后一个是同学们常见的卡片书签了，卡片书签的制作方法简单快捷，而且形式多样，深受大家的喜爱。
看看它们都是谁，你认识吗（大象、狮子、猫、猴子、鳄鱼）哇，有这么多我们认识的动物朋友呢，把他们做成书签，每一个都那么可爱。再来看看这两个小人形状的书签，好像他们真的趴在书上看书呢，有趣极了！当然，我们的小书签除了漂亮的图案，还可以配上励志的文字或是名人名言，鼓励自己要好好学习。
4、小组讨论：
师：欣赏了这么多有意思的书签，相信同学们现在对书签的认识都有自己独特的想法？
（PPT3：小任务——说一说你想制作一枚什么样的书签？
师：下面请大家完成一个小任务，把你的想法和你周围的同学分享，说一说你想制作一枚怎样的书签，有什么特别的地方？
师：讨论开始（1分钟）
1分钟的时间前后桌讨论交流一下，然后各组派代表汇报分享。
（适时引导学生回答：想在书签上写些什么，如格言、诗歌、英语字母等，怎么做和别人不一样的有创意的书签）
5、教师示范：
听了同学们的想法之后，老师也迫不及待地要制作一枚我自己的小书签，老师特别喜欢我们中国的服装旗袍，不如就把它设计成我的书签吧！
画铅笔稿
勾边
上色
剪裁
打孔、穿绳
（实物投影展示示范，示范结束，复习制作步骤，顺便板书）
6、课堂作业：
老师的书签已经完成了，同学们们也都等不及了吧，现在就轮到你们来设计制作一枚自己的书签。
（PPT4：作业要求）
作业要求：有创意，大胆地把自己的想法表现出来。
老师还要给你们一些小小的提示：（课件边出示温馨提示：安全用剪，保持卫生）（剪刀尖既不要伤到自己，更不要伤到他人。）
心动不如行动，马上开始动手吧！
（学生制作环节循环播放不同类型书签示范作品）
（老师播放轻快悠扬的音乐，巡视并及时进行指导。）
7、课堂作业展示评价：
（完成作品全部展示在黑板上地书签博物馆里）
（展示评价）：
（1）选一张做得最好的，请作者上前讲解，自我评价
（2）邀请两个学生，上前说一说最喜欢的作品，说说理由（学生互评）。
（3）教师小结。
我们班的孩子想象力可真丰富，有的书签设计成了……，有的设计成了……，这些都是老师从未见过的书签，孩子们，你们可真棒！
8、课堂小结：
（拓展）师：同学们，在我们的生活中还有着许多特殊的材料可以利用，制作出更有创意的书签，就需要靠同学们在平时的生活中多观察、寻找和发现。
现在，我们的书签都已经做好了，谁来说一说你想把你的书签怎用来做什么呢？(夹书.送人.欣赏等)
同学们，老师建议你们，把书签送给辛苦养育我们的父母，或是辛勤培育我们的老师，并送上甜甜的祝福语好吗？
今天这节课就上到这里，下课！