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教学课题 2 花的学校
教学目标 1．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。2．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。
教学重点 1.朗读课文，理解课文的主要内容。2.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3.能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。
教学难点 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。
教法与 学 法 自主—合作—探究
教学准备及手段 PPT、图片等。
教 学 过 程
第二课时一、复习导入1．词语认读小游戏。2．指名学生回顾并概括每一部分的内容。过渡：同学们已经掌握了上节课所学内容，这节课我们继续学习这首散文诗——《花的学校》。二、品读课文，读中感悟。1．学习第一部分（1-2段）。A．指名一生读。B．佳句欣赏：说说自己喜欢哪句话，并说明喜欢原因。当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。①（出示雷雨图和声音）边听边想象画面:你仿佛看到了什么样的画面 听到了什么声音？引导学生抓住“雷云在天上轰响”来想象画面。②哪一个词语概括了东风的特点？(湿润)（听风声）从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？（我仿佛看到了东风在荒野上吹过，吹绿了小草，吹笑了花儿，听到了东风在竹林中吹动竹叶发出唰唰的声响，东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。）于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。①划分节奏，学会读长句；②你从“跑、跳舞、狂欢”这个词感悟到了什么？③你认为花会从什么地方跑出来呢？生1：会从草地上跑出来，因为草地是花儿的家。生2:我觉得会从竹林里跑出来，花儿的家也可能在那里。生3：花儿一定会从大树下跑出来，我认为娇嫩的花儿躲在大树爷爷身旁会觉得很安全。……④你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？（出示图片）C．指导学生有感情地朗读，背诵。2．学习第二部分（3-5段）。A．学生齐声朗读。B．读中感悟，合作探究。①为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”？②你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？仿造句子说一说。课件出示：清风一吹，他们_______________。蝴蝶一来，他们_______________。③理解“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。”3．指导学习第三部分（第6段）。A．教师范读。B．合作探究。理解“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？引导学生放飞想象，自由描述。C．指导朗读。4．学习第四部分（7-9段）。A．学生齐声朗读。B．指导学生理解、感悟、朗读。小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？C．学生自由感悟、想象。5．小结：多么奇妙的想象啊！插上想象的翅膀，大胆独特地想象，会让我们体会到更有趣的事情。三、拓展延伸。1.说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。2.推荐阅读《金色花》。
板书设计
花的学校
生存、生长
想象奇妙
回家找妈妈
多彩的学校生活
风雨中成长
想象奇妙
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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所以
互相
狂欢
放假
惩罚
口笛
猜测
能够
手臂
跳舞
荒野
衣裳
花
儿
开
回顾课文
第一部分（1-2）
第三部分（6）
第二部分（3-5）
想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第四部分（7-9）
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候, 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
品读课文
你仿佛看到了什么样的画面 听到了什么声音？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
品读课文
你的眼前出现了什么画面 你仿佛听到了什么？
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
品读课文
拟
人
句
“跑”字说明在雨水的滋润下，鲜花怒放，生长快。
花在风中摇晃的样子，让人感受到花儿们在快乐生长。
品读课文
一 一群群花儿在草丛里、在小河边、在大树下使劲地生长着，在风的吹动下，快乐地手舞足蹈。
你能想象出花儿在草地上跳舞的情景吗？。
品读课文
妈妈，我真的觉得那些花朵是在
地下的学校里上学。
花的学校在哪儿？
土壤
品读课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
植物在土里生根发芽。
花儿没到时节就出来是会枯萎的。
品读课文
雨一来，他们便放假了。
花儿在雨中尽情开放。
放假了是什么意思？
品读课文
雨一来，他们便放假了。
仿造句子
清风一吹，他们___________________。
蝴蝶一来，他们___________________。
便跳起优美的舞姿
便张开了双臂
品读课文
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花儿在雨中尽情开放。
拟人
品读课文
小作者认为花孩子们的家在哪里？
你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？
在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
读7-9段
品读课文
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
万物生长靠太阳。所以天上是花儿的摇篮。
为什么？
品读课文
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
因为那里有他们的家，有太阳，有阳光，有温暖。
两个反问句写出了花儿回家的急切心情。
品读课文
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
花儿们急忙回家，是为了寻找妈妈。
花儿在对谁扬起双臂？
妈妈
拓展延伸
说说你想像中花的学校的样子。小组交流。
拓展延伸
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谢谢
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