2.6 观察蒲公英 教学设计

6 观察蒲公英 教学设计
教材分析：
本课是在学生初步了解植物特点的基础上，教师引领学生用感官、借助观察工具，以蒲公英为观察对象，通过观察蒲公英这个探究活动，让学生更深层次地探究具体植物的特征。
学情分析：
植物世界是丰富多彩的，不同的植物形态各不相同，生长环境也有区别。蒲公英美丽漂亮，是儿童所喜爱的，是激发学生学习兴趣、认识植物特征、培养学生观察能力年度好材料。
教学目标：
科学知识
能简单描述蒲公英的外部主要特征。
科学探究
1.能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。
2.能用语言描述观察的结果。
3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4.能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度
1.能认真观察蒲公英，且表现出浓厚的探究兴趣。
2.能实事求是、客观描述对蒲公英的观察和发现。
3.交流过程中愿意倾听他人的见解，愿意分享自己的想法。
教学准备：
教师准备：
放大镜、蒲公英
学生准备：
科学学生活动手册、笔
教学重点：
1.能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。
2.能用语言描述观察的结果。
教学难点：
能实事求是、客观描述对蒲公英的观察和发现。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
课件出示情景图，教师读谜语，同学们猜一猜谜底。（打一植物）
学生畅所欲言，选出正确答案：蒲公英
猜对了，你们真聪明。
今天我们一起来认识一下美丽的蒲公英吧。
二、探究与发现
（一）每组准备了蒲公英，下面小组内合作观察蒲公英。
观察蒲公英长在什么地方？花是什么颜色？闻一闻气味。
小组合作要求：
1.小组成员分好工
2.组长做好记录
3.观察要仔细。
4.注意安全，不能损害花草，不能破坏环境。
（二）同学们观察的都很仔细，老师相信同学一定有结果了。找一组代表一起分享你们的观察结果吧。
出示课本13页的图片，结合观察的再找同学说一说图片上的蒲公英的特点。
同学们都喜欢画画，下面把你观察到的蒲公英画下来吧。
教师总结：蒲公英生长在田野里、草地上……花是黄色的，有清香味。
三、拓展应用
1.同学们，你们知道吗？蒲公英不仅有着漂亮的外表，还可以食用。还可以制成药品。人类利用蒲公英的启发，发明了降落伞。
2.课件出示狗尾草、菊花的实物图片
（1.）观察，说一说他们有什么不同？
（2.）总结：颜色不同，叶子不同，茎不同
四、布置作业
找一株植物，仔细观察它的特点，记录或画下来。
板书设计：
观察蒲公英
花的颜色
黄色
气味
清香味
生长地
田野、草地、路边……
教学反思：
学生在前几课的学习，已经对植物有了一些认识，通过本节课的教学，教师指导学生运用感官和工具对植物有目的、有计划、全面进行观察与描述，获得更多有关植物特征的知识。通过小组合作学习让学生更好找到蒲公英特点。