1.3 放大镜 教学设计

3 放大镜 教学设计
教学目标：
1、能说出使用放大镜的方法和用。
2、能正确使用放大镜并描述观察结果。
3、能对放大镜产生浓烈的兴趣，了解工具是我们学校科 学的好帮手。
重点难点：重点，能说出使用放大镜的方法和用途。
难点，能说出使用放大镜的方法和用途
教学准备：放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯、带有花纹的布条、树 叶小花、布条、报纸、小字的书、指纹等
教学过程
一、创设情境
同学们，我们上节课学会了如何使用自己的感官来研究科学。提出问题：今天老师穿的裙子漂亮吗??
学生议论。
顺势提出老师裙子上有好多漂亮的花纹，大家看的清吗？（培养学生认真观察的习惯）
看不清楚怎么办？
引出今天授课的内容：放大镜
二、讲授新课
1、引导学生观察课本上的小花图片。
自己找到放大镜的使用方法，进行总结。（培养学生探究能力和语言表达能力）
找孩子上台演示放大镜的使用方法。
教师进行总结：
1、固定书本，移动放大镜，找到最清晰的像。
2、固定放大镜，移动书本，找到最清晰的像。
讲故事：野外生存，冰块取火。
提出注意问题：不要用放大镜对着太阳，以免灼伤眼睛。
2、用放大镜进行观察
学生用放大镜观察布条、报纸、小字的书。
学生间进行交流。
以小组为单位进行发言
3、用放大镜进行观察指纹
观察指纹，画出自己指纹
4、自制放大镜
教师展示自己制作的放大镜，让学生尝试制作。