2.4 身边的植物 教学设计

4 身边的植物 教学设计
教学目标
1、能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象， 与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个 角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
教学重点：
能说出周围常见植物的名称，能说出草、树等都是植物
教学难点：
能说出草、树等都是植物
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
展示幻灯片，校园角落照片。
提问：这是哪里的照片啊？照片里的植物你都认识那些？
预设：校园。有树、草、花……
教师：梧桐树、松树、月季花
今天我们就来学习我们身边的植物。
二、讲授新课
1、在生活中你还知道那些植物？
预设：柳树、玉米、白菜、辣椒……（同学回答）
教师：我们看屏幕，看看今天老师为大家准备了那些植物图片
预设：柳树、吊兰、狗尾草、绿萝、苹果、桃、葡萄、牡丹、荷花、黄瓜、小麦、水稻……（同学回答）
教师：这些都是植物。我们身边有许多植物，草、树等都是植物。
齐读：我们身边有许多植物，草、树等都是植物。
2、这些植物与我们的生活都有什么关系？
比如：菠萝、苹果我们能用来----吃
菊花、牡丹花等可以用来----观赏
棉花能用来—--织布，做衣服
金银花能用来—治病
大树能用来---做家具
小草能用来---做草坪，净化空气
3、植物与我们的生活关系密切，那么我们应该怎么做呢？
预设：爱护、保护植物！不踩草坪，不摘小花，不爬树，不折断树枝。
4、有趣的植物
介绍猪笼草和含羞草，并播放视频，引起学生对植物的兴趣。激发学生对植物的好奇、探究欲望。
三、总结
通过学习，同学们有什么收获？
同学谈收获。
四、教学反思
本节课与生活联系紧密，从学生熟悉的花、草、树入手进而认识植物，知道什么属于植物。教学任务基本完成，但是课堂纪律很差，学生在谈认识的植物的时候，有些收不住，拖延了一些时间。另外有趣的植物板块中视频有些模糊不清，课堂效果不太好。