课件21张PPT。巧妙立意,让主题个性化新建中学 谢良才一、导入新课:我们知道,立意,就是确立文章的主题。
唐代诗人李商隐的著名诗句“夕阳无限好,
只是近黄昏”自古以来吸引了许多读者,人
们大都会因为夕阳西下黯然伤神;朱自清
反弹琵琶,写出了“但得夕阳无限好,何须
惆怅近黄昏”这样的佳句,变换了立意角度,
改变了原诗中消极的情绪,令人耳目一新。
如何让自己的作文标新立异、脱颖而出,
主要取决于文章的立意。本节课我们就探
讨“如何巧妙立意,让主题个性化”。 二、方法的探寻(一) 探讨从实立意和从虚立意 1、灯光,让学生回答由此可以想到一些什么? 如:灯塔、路灯、车灯、老师办公室的灯光、泥泞路
上的灯、希望、温暖、光明等等。2、同学们由灯光想到的内容其实就是在给“灯光”这一
事物立意,想一想,刚才同学们的立意可以分为哪两类? 分为两类:①一类事物是实实在在存在的,一类事物是
抽象的。②一类是具体的事物,一类是这些具体事物的比
喻义或象征义。小结:现时生活中,有些事物是具体的,
有些事物则是抽象的。灯塔、路灯是具
体的,希望、温暖、光明是抽象的。由
具体的事物引发思维进行立意叫从实立
意,由抽象的事物引发思维进行立意叫
从虚立意。(二)探讨顺向立意 草木生长,百花盛开——让人喜悦 1、树叶飘零,鲜花凋谢会让人怎么样?提示:
这是在写什么景?—— 秋景 2、有句诗词说得好,自古逢秋悲寂寥,见
到树叶飘零,鲜花凋谢的景象,你想
到了什么?如:①悲凉②感伤③惆怅 3、触景生情,这是自然之道,天之常理。
而且,草木生长,百花盛开让人喜悦;树叶
飘零,鲜花凋谢让人惆怅也是人之常情。
按上面的思维方式,想一想由下列的人物、
事物,景物你想到了什么?昙花一现——
仙人掌耐寒——
三国人物诸葛亮——
鹦鹉——4、上面的立意有什么特征? 小结:从通常的情感倾向或与传统的观
点看法一致的角度确立文章的中心,这
就叫做顺向立意。 (三)探讨逆向立意 同学们一定知道《司马光砸缸》的故事,一般人认
为应捞人,而司马光却从先砸缸放水做起,顺利地
救出了小伙伴。你们还有这样的故事吗?小结:我们看到,凡事打破常规,从单向、封闭、
僵化的思维定势中解放出来,换个角度来思考问题,
有时会产生“柳暗花明又一村”的效果。 1、讲述故事,引导逆向思维
东施效颦——
良药苦口——
敝帚自珍——
持之以恒
各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜” 2、出示:有模仿才有创新。良药未必苦口蔽帚不必自珍
放弃也是一种美丽
——“各人自扫门前雪,也管他人瓦上霜”
3、讨论以上几个立意的特征 ①打破常规,与人们通常的看法不一致。
②从人们通常的观点看法的反面进行立意。
③与人们通常的看法逆着。4、小结:打破常规的思维方式,想人所未想,
发人所未发,让思想沿着原先思路相反的方向推
进,从相反的角度和方向观察事物,思考事物,
这就叫逆向立意。 (四)静下心来思考一下,本节课你都学到了哪
些关于文章立意的知识 (1)由表及里,由小见大,透过现象看本质,
开掘事物的深层意蕴。
(2)转换角度,突破定势,从新的视角,新
的方位审查和思索客观事物。想前人所未想,
发前人
所未发。 三、出示作文,方法引路。作文要求
常言道:有生有落是正常的日,有圆有缺是正常
的月。曾有多少人赞美过月亮,又有多少人对月
伤怀。请以“月”为话题作文,题目自拟。
1、读作文要求。
2、看到了“月”你想到了什么?
3、对于这个问题,有人的立意是:残缺也是一种美。
下面老师就把这篇作文读给大家听,请同学们思
考一下,该文对你在文章立意方面有哪些
启示?残缺也是一种美“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”读
着苏轼的《水调歌头》中的名句,我忽然意识到:
团圆人人向往,残缺也未必不是一种美。
我曾看过这样一个故事,讲的是有一位国王
请一位大师帮他建造一座宫殿,建好后,大师请
国王去观看,面对完美无瑕的建筑和装饰,国王
非常满意,特别是对大厅内一尊雕像更感兴趣,
赞不绝口。于是大师就叫人将雕像搬走了,对此
国王不解,大师向他解释道,如果凡是完美到了
极致,那便是一种缺陷。由此我联想到:如果人
生中没有残缺,就意味着圆满,如果圆满到了天
人合一,那么,这样的人生也不能不说是一种遗憾。 月有阴晴圆缺,日有东升西落,四季轮
回,春华秋实,潮起潮落,花开花谢,夏花
灿烂,秋叶净美……我们不难看到,神奇的
大自然也不能将大千世界中的最完美的画面
定格为永恒,而留下残缺的一面,反而使完
美与残缺相得益彰,静下心来仔细想想,其
实在这个世界上,又有什么东西达到了完美
无缺的境界呢? 俗话说,世事皆美中不足。人在旅途,生命的
质量比数量更重要,追求高品位的生活,那仅仅
是人们美好的憧憬和愿望罢了,人有悲欢离合,喜
怒哀乐,也许正是人生中的希望与无望,欢乐与
痛苦,奋进与磨难等交织在一起,才使我们真正
领悟到了瑰丽的人生风景线,逐渐走向成熟和深刻,
在平凡中创造人生的亮点,展现人性的光芒。 残缺的生活,会使得我们的人生中不会总是阳光明媚,偶尔也有灰色;不会总是一帆风顺,偶尔也会遇到急流险滩;不会总是事事如愿,偶尔也会灰心丧气,但正是因为有了这些残缺,才会让我们更加珍惜当下生命中的美好,才更加坚定了我们对生活的执著追求,对美好人生的向往,才使我们在生活中关注社会人生,挖掘生命的价值和意义,让岁月变得更加宁静、从容和镇定。我想,生活中的残缺,一定会如同维纳斯女神一样,正是因为有了断臂的残缺,而显得更加美丽动人。月有阴晴圆缺,这是大自然的规律,也是生活中一道不可多得的风景线。“残缺也是一种美。”罗丹如是说。1、听老师读文。
2、议一议,该文对你在文章立意方面有
何启示? 四、立意训练,进行实践 1、提起风,人们自然会想到:春风习习,传来绿意;
秋风瑟瑟,引来肃杀;暴风呼啸,带来灾难。风有
自然界的,也有人类社会的 ; 有可亲可敬的,也
有可憎可恶的。
请以“风”为话题,进行多角度立意。 2、阅读下面的文字,根据要求作文。????两个强盗,有一次偶然经过一个绞刑架,其中一
个说:“假使世间没有绞刑架这一类的刑具,我们的
职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说:“呸,
笨蛋!绞刑架是我们的恩人。假使世间没有了它,
人人都敢做抢劫的勾当,那时,你我俩人的买卖岂
不做不成了吗?”这当然是个笑话,但细想一想,我
们所从事的各种技艺、职业、事业不也是如此吗?
有了困难,才能拦阻与淘汰掉一切不如我们的竞争
者。阻碍不是我们的仇敌,而是恩人。 ????请以“阻碍”为话题进行多角度立意 ????七、布置作业:
1、把以“风”为话题的文章写成一篇600字左右的文章。 五、写作训练,交流评价 学生写作练习。 六、师小结:选定立意时,要做到以小见大,透
过现象看本质,力避老生常谈,人云亦云,真正
做到“道人人想道未道之言,述个个可见却未见之
理”。用我的自由之笔,写我的自得之见,抒我的
自然之情,显我的自在之趣。2、请以“阻碍”为话题写一篇文章。 ????要求:1、所写内容必须在话题范围之内;2、要
多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意;
3、文体自选;4、题目自拟;5、不少于600字;6、
不得抄袭。