岳麓版高中历史必修三 第十四课《理性之光》评测练习

历史高二年级《文化发展历程》
岳麓版第三单元第14课《理性之光》同步练习
一、选择题
1.“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”
其中"理性”的含义是
A.独立的思考与自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
2、一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是（
）
A．伏尔泰
B．卢梭
C．狄德罗
D．孟德斯鸠
3、孟德斯鸠倡导三权分立的目的是
A.实行天赋人权
B.避免暴君政体
C.实现司法独立
D.建立平等社会
4、学者李涛在《美国的梦想》一书中写道：“（18世纪）欧洲的思想之花，终于在美国结出了果子。”对此理解较为准确的是
A．“思想之花”的核心是人文主义
B．“果子”包括《人权宣言》和1787年宪法
C．美国独立是“欧洲思想之花”结出的唯一“果子”
D．美国政体的确立深受“欧洲思想之花”的影响
5、有人说：“18世纪是伏尔泰的世纪”，其主要含义是伏尔泰：
A.力主反对天主教会
B.使法国走上了自由发展资本主义的道路
C.号召人们粉碎教会的邪恶势力
D.其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
6、伏尔泰在《以英国人口的口吻》中写道：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权”。材料所反映的政治体制是
A．君主专制
B．共和制
C．贵族制
D．君主立宪制
7、德国文学家歌德曾说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开辟了一个新时代。”这里的旧时代和新时代是肯定了伏尔泰和卢梭的哪一主张（
）
A．抨击天主教会，提出社会契约论
B．反对等级制度，主张天赋人权
C．反对君主专制，建立民主制度
D．倡导君主立宪，废除私有制
8、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，这是因为他认为：
A．人民应当推翻暴君，实现“主权在民
B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇
C．教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力
D．现存制度压制自由，应当重建开明制度
9、写有《纯粹理性批判》一书，书中提出人应尊重他人感受，已所不欲，勿施于人的近代西方哲学史上划时代的哲学家是（
）
A．伏尔泰
B．卢梭
C．康德
D．孟德斯鸠
10、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张相似：
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、韩非子
11、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了
A.封建专制统治的腐朽和黑暗
B.发展商品经济和对自由劳动力的要求
C.封建统治已经陷入全面危机
D.封建教会的权威地位发生严重动摇
12、与文艺复兴相比，启蒙运动最突出的特点是
A．沉重打击了欧洲的教会势力
B．促进了近代自然科学的发展
C．提出了资本主义社会的政治构想
D．推动了早期资产阶级革命的发展
13、恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是（
）
A．法国民主共和制度的确立影响深远
B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界
C．法国率先完成第一次工业革命
D．法国成为世界最大的殖民帝国
二、阅读下列材料
材料一：（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？
——转摘自刘宗绪《世界近代史》
材料二：（18世纪法国启蒙思想家博马舍在他写的剧本《费加罗的婚礼》中借主人公费加罗之口以仆人的身份对他的贵族主人说）因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋自得：您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气之外，你还有什么了不起的？……至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治西班牙一百余年还有富余。您居然跟我来争夺果实！
——转摘自刘宗绪《世界近代史》
材料三：（当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼）这个人嘲笑国家中所有一切应该受到尊敬的事件。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱。——摘自刘宗绪《世界近代史》
（1）概括指出材料一、二、三反映的主要思想。据此说明其对社会现实的基本态度。
（2）由路易十六的“惊呼”你可得出什么结论？
三、结合本课知识，联系中国历史传统、社会现实，围绕“把权力关进‘笼子’里”写一篇历史小论文。（要求：史论结合，条理清晰，不少于600字）
历史高二年级《文化发展历程》
岳麓版第三单元第14课《理性之光》同步练习答案
1、
选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A
D
B
D
D
D
D
A
C
A
B
C
B
二、阅读下列材料
（1）谴责社会上贵族的特权，崇尚法律；谴责专制主义制度，歌颂自由。
态度：表现了否定一切腐朽事物的勇敢精神，反映了强烈的战斗力；文中主人公充满了自信力，反映了资产阶级上升时期的精神状态。
（2）启蒙思想家对封建特权和专制制度的谴责，表明其具有强烈的革命性，与封建制度势来两立；封建统治者的态度表明了其对启蒙思想的极端恐惧。
三、（略）