1.1 走进科学 教学设计

1 走进科学 教学设计
教学目标
1、能说出科学课学习的内容和方法。
2、能提出关于科学感兴趣的问题，能对吹纸片的结果进行 假设。
3、能用语言描述观察的结果，能与同学交流、讨论自己的 发现。
教学重点
能提出关于科学感兴趣的问题，能对吹纸片的结果进行假 设。
教学难点
能说出科学课学习的内容和方法。
教学准备
A4纸一张，纸片两张，剪刀一把，直尺一把
教学环节
教学内容及师生活动
二次备课
一、设置情景，引发探究欲望
二、合作探究
师：同学们，从一年级开始，我们要学习一门科学课，我们要一起走进科学。谈到科学，我们会想到什么？
学生充分交流，大胆发言。
（一）吹纸片
1、刚才同学们提到学习科学会做各种有趣的实验。下面，就开启我们的科学之旅，一起走进科学的大门，动手研究，体验科学的奥妙与神奇。
2、出示纸片：向两片纸中间吹气会发生什么现象？
学生猜测可能出现的现象。
教师统计猜想结果的人数。
3、学生两人一组，一人实验一人记录。然后变换角色，重复实验。
4、学生汇报实验结论。
通过实验，发现纸片会向中间靠拢。
5、指名简要讲述实验过程与结论，并与同学讨论与交流。
6、通过刚才的实验，你有什么感受和发现吗？
学生：猜想不一定正确，必须通过亲自的实验才能找到真正的答案。科学非常神奇。
（二）折纸飞机
1、出示已经折好的纸飞机
今天我们一起来折纸飞机。
2、打开《科学学生活动手册》观察纸飞机的折法，按照上面的方法折，也可以用其他方法折。
3、学生动手折纸飞机，教师巡视指导。
指导学生先分步折再独立折。会折纸飞机的同学可以自由选择最喜欢、最拿手的方法来折。
4、操场放飞纸飞机，比一比谁的飞机飞的时间长飞的距离远。
5、交流评价。
交流成功的经验，总结失败的教训，自我评价并对他人
三、总结
做出评价。
6、技术改进。
根据试飞情况，借鉴同学的经验，不断改进自己的纸飞机。纸飞机为什么能飞起来，如何飞得远，我们在以后的学习中会增长知识，让飞机飞得更高，飞得更远。
同学们，这就是我们的科学课，在这里我们可以研究各 种动物、植物，可以探究宇宙的奥妙，可以亲自动手实践……科学课一定会带给我们很多惊喜！
板书设计
1、走进科学
吹纸片
折纸飞机