4.13 常见材料 教学设计

13 常见材料 教学设计
教学内容：冀教版小学科学一年级上第13课，《常见材料》。
教材分析：本课是在学习了按照外部特征给物体分类的基础上，引导学生探究 常见的材料。教材设计了“认识材料”这个探究活动，目的是指导学生通过观察，能够辨别生活中常见的材料；“应用与拓展”环节，则是指导学生能够根据材料对废旧物体进行简单分类，意识到保护环境的重要性。
教学目标：
1.能说出物体是用什么材料做的。??
2.能辨别生活中常见的材料。
3.能了解垃圾的简单分类，意识到保护环境的重要性。
学情分析：
小学生每天的学习、生活无不与材料打交道，所以他们对“塑料”“金属”“木头”“纸”等表示材料名称的词汇，早已耳熟能详。但是，学生们在区分和辨别各种物品所使用的材料时，也难免会出现问题和困难，我们期望他们对“材料”进一步探究。
重点：区分和辨别各种物品所使用的材料。
难点：给各种垃圾简单分类。
教具准备：手偶玩具、铁皮青蛙、篮球、塑料球、铁夹子、金属勺、字典、七 巧板、小木块、塑料袋、各种积木、玻璃杯、玻璃球等。
教学流程：
1.激趣导入
教师依次出示一些材料，有手偶玩具、铁皮青蛙、篮球、塑料球等，并提问：这些物体是用什么材料做的，由学生回答；
2.新课讲授
（1）活动:认识材料
a.学生分组，每组同学分几样物品，有铁夹子、金属勺、字典、作业本、七巧板、小木块、塑料袋、各种积木、玻璃杯、玻璃球。
b.听教师口令，做小游戏：物品，猜猜猜，由教师说材料，学生从物品中找到对应材料的物品。
（2）找一找，身边的物体是用什么材料做的？
学生从身边的物品中找一找，身边的物品是用什么材料做的，并交流回答，完成实验报告单。重点讲解桌子，它是由木头、金属和橡胶组成的，由此讲解知识点：有些物品不是由一种材料做成的。
3.应用与拓展?????
了解废旧物体分类
a.将纸箱子、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、牛奶盒、洗衣液瓶子分别分类。
b.教师出示一个玻璃瓶子，让学生分类。
4.课堂小结
?????通过本课的学习，我认识了金属、纸、木头、塑料、玻璃几种材料，同时也会对其进行分类，老师也希望同学们在生活中树立保护环境的意识，给垃圾进行分类处理。