人教版部编版七年级上册语文 《济南的冬天》（共33张ppt）

(共33张PPT)
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济南的冬天
了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）
理清文章思路，学习情景交融的写作手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。（重点）
体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。（难点）
学习目标
作者名片
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目是编者加的。略有改动。1924年，老舍只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。身居异国，他饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
背景链接
1930年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。他先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。特别是济南这座城市，与他结下了深厚的情缘。济南很快便成为他文学创作的一片沃土，创作了描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》，本文为第五节。
◆生难字
地毯（
）
着落（
）
一髻儿（
）
宽敞（
）
贮蓄（
）
济南（
）
伦敦（
）
奇迹（
）
看护（
）
水藻（
）
澄清（
）
镶（
）
tǎn
zhuó
jì
chǎnɡ
zhù
jǐ
dūn
jì
kān
zǎo
chénɡ
xiānɡ
●
●
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字词学习
◆多音字
（
）济南（
）救济
（
）澄清（
）澄沙
（
）着落（
）着数（
）着急
（
）想着
（
）露水
（
）露面
济
澄
jǐ
jì
chénɡ
dènɡ
露
着
zhuó
zhāo
zháo
lù
lòu
zhe
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
阅读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
总写济南冬天“温晴”的特点。
一（1）
二（2-6）
三（7）
总结上文，写作者总的观感。
具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。
整体感知
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜爱
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
课文解读
运用对比手法写有什么好处？
作者对济南冬天的感受
“奇迹”
“怪事”
“害怕”
宝地
对比
作者对济南的爱
课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
绿萍
水藻
垂柳
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山
城外的远山
薄雪覆盖下的山
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，烘托出一种舒适、温暖的环境，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的赞美之情。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
阳光朗照下的山：温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
拟人：“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。
薄雪露粉色（害羞）
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
松树的尖上顶白花（像看护妇）
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山：秀气
空间顺序
雪后山景“妙”在何处？
1.妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
青黑——白
白——蓝
白——暗黄
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人的形态。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
城外的远山：淡雅
拟人、比喻：“卧”字表现出“安闲、舒适”的状态，既与前面“暖和安适地睡着”相照应。又传神地写出小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安适的气氛。把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，富有诗情画意。
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
温晴
秀气
淡雅
想一想：冬天，济南的山有怎样的特点？
绿萍
水藻
垂柳
温
研读2—5段，说说济南的水有什么特点？
清
绿
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——清澈透明
水
绿萍上冒着点儿热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
垂柳还要再水里照个影儿呢
暖
绿
清
冬天，济南的水有怎样的特点？
不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！
细读课文，思考：标题可否换为“冬天的济南”？
本文以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？为什么？
深入探究
济南的冬天
对济南冬天的热爱
对祖国山河的热爱
阳光朗照下的山——温晴
济南冬天的山
天气特点：（三组对比）→温晴→宝地
结构梳理
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅
水——温、清
济南冬天的水
水色——绿
1.层次清晰，中心突出。
作者采用“总—分—总”的结构方式，以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比总结出济南冬天“温晴”的特点；然后分写中都扣住了“温晴”这一特点；最后总结全文，抒发喜爱、赞美之情。这样布局使得文章层次清晰，中心突出。
艺术特色
2.融情于景，情景交融。
作者在描写济南冬天的景物时，处处流露出赞美之情。如写雪后山景，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，将薄雪比拟为害羞的少女，字里行间洋溢着作者对雪后小山的喜爱之情。再如，写河水，因为“绿的精神”河水“不忍得冻上”，表面上是写河水的多情，其实又何尝不是写作者对济南冬天的一往情深呢！
3.抓住特点，妙用修辞。
本文在写景中，抓住了济南冬天山水的独特之处，并运用比喻、拟人等修辞手法，进行了生动传神的描写。比喻：如把济南周围的小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不生动形象，恰到好处。
拟人：如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”；把夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，这些都表现出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。