第6课《秋天的雨》同步试卷（含解析）

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人教统编版（部编版）三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步试卷
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
yán liào fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi
________ ________ ________ ________ ________
2.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________www.21-cn-jy.com
抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________2·1·c·n·j·y
3.照样子仿写词语。
①油亮亮：________ ________ ________ ________
②好多好多：________ ________ ________ ________
③舒舒服服：________ ________ ________ ________
4.请你写四个描写秋天的四字词语。
5.课文以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写的是（ ）
A. 秋雨的特点 B. 秋天的景象 C. 秋天的天气
6.根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。①这篇课又是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。
②秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。
③读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。
7.按课文《秋天的雨》内容填空。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的________。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚________，飘哇飘哇，邮来了秋天的________。 21·cn·jy·com
8.《秋天的雨》这篇课文是从________、________、________这几方面来描写秋天的雨的。（ ）
A. 秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬
B. 秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬
C. 秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬21·世纪*教育网
二、现代文阅读
9.课外阅读。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。【来源：21cnj*y.co*m】
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。【出处：21教育名师】
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。21教育名师原创作品
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
（1）文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
（2）文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
（3）在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。 21世纪教育网版权所有
（4）请你写一句赞美秋天的话。
10.课外阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。2-1-c-n-j-y
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
（1）全文共有_______个自然段，其中第_______段是小花苗和蜜蜂的对话。( )
A.6；3
B.5；3
C.6；4
（2）给最后一段选择合适的标点( )
A.“，。！”
B.：，，！
C.：“，，！”
（3）在大墙的阴影里，小花苗_______，它靠自己的_______爬到墙顶上以后，小花苗_______，孩子们夸小花苗_______。( ) www-2-1-cnjy-com
A.又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢
B.又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢
C.又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢【版权所有：21教育】
（4）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？( )（多选）
A.我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！
B.我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。
C.我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。
三、语言表达
11.同学们，学完了《秋天的雨》这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗？还是……
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答案解析部分
一、积累运用
1. 颜料；枫叶；邮票；丰收；气味
解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜、料、枫、邮、味”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：颜料、枫叶、邮票、丰收、气味
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2. 邮票；杨树；紫色；一枚；清淡；抽水；发扬；紧张；放学；谈话
解析：本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：邮票、杨树、紫色、一枚、清淡、抽水、发扬、紧张、放学、谈话
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3. 沉甸甸；白花花；绿油油；乱哄哄；好香好香；好美好美；好甜好甜；好长好长；严严实实；来来往往；明明白白；开开心心
解析：本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“油亮亮”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“好多好多”来看，是AABB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。
③从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：①沉甸甸、白花花、绿油油、乱哄哄
②好香好香、好美好美、好甜好甜、好长好长
③严严实实、来来往往、明明白白、开开心心 。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4. 秋风习习；金风送爽；秋高气爽；秋色宜人。
解析：本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：秋风习习；金风送爽；秋高气爽；秋色宜人。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。21教育网
5. B
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6.秋天缤纷的色彩；秋天的丰收景象；深秋中各种动物、植物准备过冬；五彩缤纷的颜色；好闻的气味；冬天快要来了的信息；丰收的 ；过冬的小动物；过冬的粮食
解析：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【来源：21·世纪·教育·网】
7.小扇子；炎热；邮票；凉爽
解析：这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
8. A
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、现代文阅读
9. （1）秋天；美丽；收获
（2）花园；田间；果园；山坡
（3）近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
（4）秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。 21*cnjy*com
解析：（1）、（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）此题意在明白拟人、比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人对秋天的感悟，言之有理。
故答案为：（1）秋天、美丽、收获
（2）花园、田间、果园、山坡
（3）近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
（4）秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
【点评】（1）、（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10. （1）A
（2）C
（3）B
（4）A,B
解析：（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）AB
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（3）、（4）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
三、语言表达
11. 略
解析：从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象； 21cnjy.com
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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