《地球的卫星——月球》教案
【教学目标】
科学概念：
1.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法：
1.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
2.按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感、态度、价值观：
1.知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2.知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3.发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】
搜集、整理月球资料的能力，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
【教学难点】
按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
【教学准备】
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等。
学生准备：课前收集有关月球的信息。
【教学过程】
一、人类对月球的探索历程
1.谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
2.有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）
3.谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。
4.阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
5.讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
6.师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
7.交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
二、制作我的“月球卡”
1.师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
2.小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。
（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）
3.各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。
4.师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。
5.下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。
（学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）
6.小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。
【拓展延伸】
1.在课外进行“月球卡”的展示评价活动。
2.在讨论中产生的分歧是否已经解决?
请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。
【板书设计】
1地球的卫星——月球
一、对月球的探索历程：
肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
二、制作月球卡：
月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等
2
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2(共29张PPT)
地球的卫星——月球
第三单元
宇宙
新课引入
离我们最近的一颗星球是什么？
月球
地球
地球的卫星——月球
新课讲解
月球是地球的卫星，月球围绕地球运动。它是离地球最近的星球。
探讨、研究月球
1.在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
2.在这过程中人们对于月球的认识是怎样发展变化的？
新课讲解
肉眼观察
天文望眼镜
探测飞行器
登月考察
新课讲解
当望远镜从荷兰传入意大利时，引起了伽利略的注意。
新课讲解
伽利略用自制的望远镜观测月亮，发现月亮表面是凹凸不平的，还分布有很多环形山，伽利略据此绘制了第一幅月面图。虽然伽利略手绘的月面图不够精确，但月面的平原、环形山清晰可见。
新课讲解
无人月球探测飞行器
月球勘测轨道飞行器
新课讲解
嫦娥一号
新课讲解
人类登上月球
让我们来开个交流会
把你搜集到的关于月球的知识向同学们展示一下。
新课讲解
月球——地球的天然卫星。
月球是离地球最近的自然天体。
月球距地球的距离约为38.44万千米。
月球公转的周期为：恒星月27.5天；朔望月29.5天。月球公转与自转的方向是自西向东的，公转速度为1.02千米/秒。
新课讲解
新课讲解
月球到地球的距离约为38.4万千米。
从地球到月球：。
光需要1.3秒。
飞机需要16天。
高速列车需要80天。
人跑步大约需要11年。
一、月球运动
月球围绕地球逆时针（自西向东）运动
新课讲解
新课讲解
月球基本数据
月球基本数据：与地球的平均距离为38.4万千米，直径3476千米，表面积有3800万平方千米，质量为7350亿吨。
有关月球的基本数据
月球直径大约是地球的1/4；
月球质量大约是地球的1/80；
月球体积大约是地球的1/49；
月球引力大约是地球的1/6；
我还知道……
关于人类登月的故事
1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，阿姆斯特朗在月球上印下了人类的第一个足印。
2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器
“嫦娥一号”成为世界上第五个发射月球探测器的国家。
新课讲解
阿姆斯特朗
阿波罗11号
新课讲解
1969年7月20日，美国“阿波罗11号”飞船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。
“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”
登月—实地考察
新课讲解
1.第一位踏上月球的人——阿姆斯特朗
1969年7月20日美国
2.中国——继美国、苏联之后第三个将人类送上太空的国家
2003年10月15日
——中国第一宇宙人杨利伟
关于人类登月的故事
新课讲解
2003年10月，“神舟”五号载人飞船发射成功，中国为登月走出了第一步。
新课讲解
1.物体会变轻（本身质量小，对其他物体的引力小）。
2.没有大气（月球对物体的引力小）。
——听不到声音
——昼夜温差大
——不能削弱陨石的撞击
3.没有水。
4.没有生命。
月球不同于地球的环境
新课讲解
月球的地形特征
地球的地形：主要有两种，月海和环形山。月海是由凝固的熔岩构成的盆地，是无一滴水的“海”；环形山为数众多，直径超过1千米的就有33000多个。
新课讲解
月球的面貌
1.明亮部分?——环形山和高原。
2.阴暗部分——平原和低地。
新课讲解
月陆
月球本身不发光，只反射太阳光。我们把月球的表面称作月面。
肉眼所见月面上的明亮部分我们俗称月陆。实际上是月面上的山脉高原地形。
新课讲解
肉眼所见月面上的阴暗部分我们俗称月海。实际上是月面上的平原或盆地等低陷地带。月海的地势一般较低，个别最低的海甚至比周围低6000米。月陆和月海平均高度差为2~3千米。
新课讲解
环形山是怎样形成的呢？
一般认为是由于陨石撞击和火山活动形成的。
新课讲解
月海
环形山
月陆
月面
新课讲解
考考你：
①月球是地球的
星？
②月球本身会发光吗？
③月球的直径是地球的
？
④月球的质量是地球的
？
⑤地月之间平均距离是
？
⑥月球的体积是地球的
？
⑦月球引力大约是地球的
？
新课讲解
为何月球体积比太阳小得多，但看起来却大小相似呢？
月球与地球的距离比太阳与地球的距离小得多。月地距离是日地距离的1/400。
新课讲解
真真假假
根据降落在月球表面上的探测器发回的信息，你认为在月球上的以下情况是真是假？并请说出理由。
真
真
假
在月球表面，宇航员能轻松跳过4米
月球表面的昼夜温差达300摄氏度
图中的宇航员能边听音乐边看书
再
见1
地球的卫星—月球
填空题
1．________是地球的唯一天然卫星。
2．月球的体积很小，大约是地球的_________。
3．1969年，美国的“____________”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的印终于印在了月球的表面。
4．月球上既没有__________和__________，也没有生命，但月球上有丰富的__________，所以，现在很多国家都在致力发展登月技术。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1．月球是地球唯一的天然卫星。（
）
2．月球跟我们地球一样，可以养花种草。（
）
3．月球的正面始终朝者地球。（
）
4．月球上有月海却没有水。（
）
5．人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（
）
6．1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察月球。（
）
三、选择题
1．距离地球最近的自然天体是（
）
A．太阳
B．月球
C．金星
2．月球的直径大约是地球的（
）
A．1/4
B．1/2
C．16
3．月球是围绕地球运动的（
）
A．行星
B．卫星
C．恒星
D．彗星
4．了解月球的基本情况，下列哪种方法不合适（
）
A．观察图片
B．查找资料
C．乘坐宇宙飞船到月球上去
5．在月球上，两个人即使相隔不远，也不能互相直接对话，必须要使用无线电设备。这是因为（
）
A．月球上没有空气
B．在月球上人的听力会下降
C．月球上的噪声太大
参考答案
一、填空题
1．月球
2．1/49
3．阿波罗11号
4．空气
水
矿产资源
二、判断题
1．√
2．×
3．√
4．√
5．×
6．×
三、选择题
1．B
2．A
3．B
4．C
5．A
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