2020人教版九年级全一册同步备课：18.1电能 电功教案 同步练习

九年级全一册同步备课：18.1电能
电功教案+同步练习
18.1电能
电功教案
教学目标
知识与技能
1.从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系。
2.知道电能的单位和符号。
3.认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。
4.能利用电功的公式进行相关的计算。
过程与方法
1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。
2.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关。
情感、态度与价值观
1.培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
2.结合生活实例，通过对1度电的认识，培养学生节约用电的意识。
教学重难点
重点
1.电能表的读数。
2.电功的计算。
难点
对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。
教具准备
电流表、电压表、电能表、多媒体课件等。
教材分析
　　本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。
教学过程
一、创设情景，导入新课
出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。
二、计算新课
知识点一：认识电能
活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。
学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．
活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？
学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．
活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。
归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。
知识点二：电能的计量
活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？
学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。
活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？
根据学生的交流、讨论归纳总结出：
（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h
（2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。
活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。
归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。
知识点三：电功
活动1：自学课本P90，完成下列问题：
（1）什么是电功？
（2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？
根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出：
（1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。
（2）电功计算公式：W=UIt。说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关。
三、板书设计
第1节
电能
电功
四、教学反思
本节内容主要包括三部分：电能、电能表、电功，其中电能和电能的计量是本节的重点，故在授课的过程中充分体现这一点。电能的概念有比较直观的基础，
为了激起学生的兴趣，我让学生从自己身边的实例入手，从能量转化的角度来了解电能，进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识，我充分利用实物，让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对知识的把握。
同步练习：
1.（2020·龙岩二模）额定电压相间的电热水壶甲、乙。额定功率分别为1600W、1000W，它们都正常工作时，下列说法中正确的是（
）
A.甲电热水壶两端的电压较高
B.电流通过甲电热水壶做功较快
C.通过两个电热水壶的电流相等
D.相同时间内两个电热水壶消耗的电能一样多
答案：B
2.（2020.准安）如图所示分别是小英家上月初和上月末电能表的示数。结合表盘上的信息可知，下列选项中正确的是（
）
A.小英家家庭电路中的干路电流不得超过10A
B.小英家上个月消耗的电能为1011kW.h
C.电能表上指示灯闪烁320次，表示家庭电路消耗电能0.2J
D.电能表上指示灯闪烁的次数越多，说明电路中消耗的电能越多
答案：A
3.下列说法错误的是(　　)
A.我们常说消耗了多少电能，其意思就是说电流做了多少功
B.电能通过灯泡后灯泡发光，这个过程中电流做了功
C.电能和电功的单位相同，都是焦
D.电能表上的读数显示了这个月用户的用电量
4.（2019秋·新吴区期末）在“探究电功与哪些因素有关”的实验中，小惠连接了如图所示的电路，以下说法中错误的是（
）
A.此电路探究的是电功与电压的关系
B.实验中，通过灯泡的亮度反映电功的大小
C.滑动变阻器在电路中起到保护电路的作用
D.移动滑动变阻器的滑片从而改变电流，可以进一步探究电功与电流的关系
答案：D
5.小明家用的是IC卡电能表，他到供电公司买电，对售电人员说:“我买100度电。”接过发票一看，上面打印着“购电数量100kW·h”。那么，度和kW·h的关系是(　　)
A.1度=1kW·h
B.1度=3.6×106J
C.1度=3.6×106kW·h
D.1度=1kW
答案：A
6.（2019秋·鄂城区期末）小辉家买了一台无人机航拍器，可以实时传输图片，如表是它的部分参数，下面说法正确的是（
）
A.锂电池充满电后的电能是1850J
B.给航拍器充电时将电能转化为化学能
C.无人机的锂电池的输出电压约为220V
D.无人机在空中飞行时将化学能转化为内能
答案：B
7.某品牌手机充电宝，上面标有电压为5
V，容量为12
000
mA·h，它充满电后，可以储存的电能是　　　　　　　
J。在充电过程中，将电能转化为　　　　能储存。?
答案：2.16×105　化学
8.BCD-195K型电冰箱铭牌上有“输入电压220
V，耗电量0.7
kW·h/24
h，输入总功率120
W”等数据。其中“耗电量0.7
kW·h/24
h”这个数据的含义是:该冰箱正常使用24
h消耗的电能是　　　　kW·h，合　　　　　　　　
J。使用该电冰箱，一个月消耗电能　　　kW·h。如果电费为0.65元每千瓦时，则该电冰箱一个月的电费为　　　　元。?
答案：0.7　2.52×106　21　13.65
9.右图是一顶太阳能风扇凉帽，凉帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽檐装有一个小型电风扇。电池板在太阳光的照射下，将　　　　能转化为电能，驱动电风扇工作。电风扇工作时的电压为1.2
V，电流为50
mA，若电风扇正常工作了1
h，电流做功为　　　　J。?
答案：太阳　216
10.某同学家的电能表，月初的数字为，月末的数字为，那么该同学家一个月用电多少千瓦时?等于多少焦?若每千瓦时电的电价为0.50元，那么他家一个月要交多少电费?
答案：89.8kW·h　3.232
8×108J　44.90元
11.如图所示，电阻R1=10
Ω。若断开S2、闭合S1，电流表的示数I1=0.30
A;若闭合S1、S2，电流表的示数I2=0.50
A。求:
(1)电源两端的电压;
(2)电阻R2的阻值;
(3)电流通过电阻R2在2
min内所做的电功。
答案：(1)3
V　(2)15
Ω　(3)72
J
12.（2020.汶上县一模）用如图所示的装置探究“电流做功与电压的大小之间的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段材料、横截面积均相同的电阻丝，瓶中温度计显示煤油的温度。
（1）实验中电流做功的多少是根据煤油
变化的大小来判断的，为比较两电阻做功的多少，两瓶煤油的质量应
。
（2）“水比较容易获得，为什么不用水代替煤油？”对此合理的解释是
（填字母）
A.煤油有颜色便于观察
B.煤油密度较小
C.煤油比热容较小
（3）两瓶中电阻
联使得通过它们的电流和通电时间相等，甲瓶中的电阻丝较长，电阻较
，电压较高。
（4）实验发现，甲瓶温度升高较多。表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体两端的电压越高，电流做功越
。
答案：（1）温度
相等（2）C（3）大（4）大