人教版地理七年级上册3.1多变的天气 课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级上册3.1多变的天气 课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-15 10:47:52 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
（“连连看”活动时间）
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
学习目标
1．学会正确描述天气，认识天气对人们生产、
生活的影响。
2．学会区分“天气”与“气候”的概念，并且
联系实际正确运用。
3．识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
4．知道空气质量高低的表示方法，用实例说明
人类活动对空气质量的影响以及保护大气环
境的重要性。
1、怎样描述天气，什么是天气，天气的特点是什么？
2、什么是气候，气候的特点？
3、比较天气与气候的异同。
【自主学习】阅读课本P46-47，讨论回答：
平时我们都用哪些词语来描述天气呢？
探究活动一：怎样描述天气
人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
探究活动一：天气是什么？
一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。是时刻在变化的。
1.我们这里每天的天气都一样。
2.今天所有地方都是阴天。
“早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨”
“太阳雨”、“雷阵雨”。
“东边日出西边雨”。
——时间短，变化快
——
同一时间，不同地方的天气不同
——
同一地方，不同时间的天气不同
探究活动一：
天气有什么特点？
探究活动一：气候与天气的异同
天气：一个地方
短时间
内的风、雨、阴、晴等大气现象的大气状况，它是时刻在变化的。
气候：某一地区
一年或一段时间
的天气平均状况。具有一定特征，变化不大。
夜来风雨声，花落知多少？
昆明四季如春。
风和日丽，阳光明媚。
冬无严寒，夏无酷暑
春天孩儿脸，一天变三变。
撒哈拉沙漠终年炎热干燥。
乌云密布电闪雷鸣
这些表述中哪些是形容天气的？哪些是形容气候的？
2、天气的影响
想一想：天气影响人们的哪些活动？
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
天气与商业、旅游、运动会、健康、
工程建设、休闲娱乐、经济等也有关系。
天气与人类息息相关
【自主学习】阅读课本P48-49，合作探究：
2、卫星云图中的不同颜色表示什么含义？
3、你认识常见的天气符号吗？能分别说出它们的名字吗？
1、天气预报要说明一日或几日内的什么情况？
4、挑战主持人：你能播报天气预报吗？
我们通过什么来知道
——天气预报
2.ABC三地,可能是晴天的是______,阴雨天的是_____.为什么?
3.从图中可以看出我们家乡的天气什么特点?
A
B
C
1.图中A地表示______,B地表示______.
陆地
海洋
C
A和B
常用的天气符号（“抢答”时间）
S
晴
阴
多云
台风
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
中雪
雨夹雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
阴转雷阵雨
中雨转大雨
雨夹雪转小雪
小雪转中雪
练
一
练
东南风（10级）
西风（5级）
请判断出符号所代表的风向风力？
北风（4级）
东风（6级）
南风（2级）
西风（5级）
东北风（8级）
东南风（10级）
西南风（12级）
西北风（7级）
模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。
第三关
北京
17-36℃
长春
15-23℃
乌鲁木齐
18-31℃
西安
15-25℃
郑州
19-32℃
重庆
16-23℃
昆明
14-22℃
武汉
12-22℃
上海
20-29℃
福州
19-25℃
广州
23-29℃
海口
26-32℃
台北
23-30℃
天气播报
你能描述这几天十堰的天气状况吗？
要求：
1、声音清晰洪亮
2、内容简洁明了
应用天气预报信息（“趋利避害”）
S
1
2
3
4
下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由
A
B
我们需要洁净的空气
空气质量的高低，用污染指数（API）来表示，清新的空气，污染指数低；污浊的空气，污染指数大
改善空气质量，保护大气环境
城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。
在我们的日常行为中，哪些措施可减少对空气质量的影响？开展
“让城市的空气清新起来，从我做起”的宣传活动。
课堂小结：
多
变
的
天
气
天气及其影响
天气与气候
天气与人类息息相关
天气：
气候：
较长时间、较稳定
短时间、多变化
明天的天气
会怎么样？
卫星云图
天气预报
蓝色表示海洋
绿色表示陆地
白色表示云区
天气符号
风向标
我们需要洁
净的空气：
污染指数
空气质量
自然因素
人为因素
1，天气现象的突出特点是
（
）
A.稳定
B.多变
C.表现为冷热
D.表现为风雨过程
2，“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8℃—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是
（
）
A
预报气候
B
说明天气与交通的关系
C
说明天气与农业的关系
D
说明天气与生活的关系
3，收看天气预报时，如果看到长江中下游平原地区的卫星云图为绿色，那么此时该地区为
（
）
A
晴朗天气
B
多云天气
C
阴雨天气
D
台风天气
反馈练习
（课后作业
）：
1．收集天气谚语。
2．查阅资料，归纳整理出常见的灾害性
天气及其预防措施。
谢
谢
！
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
（“连连看”活动时间）
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
学习目标
1．学会正确描述天气，认识天气对人们生产、
生活的影响。
2．学会区分“天气”与“气候”的概念，并且
联系实际正确运用。
3．识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
4．知道空气质量高低的表示方法，用实例说明
人类活动对空气质量的影响以及保护大气环
境的重要性。
1、怎样描述天气，什么是天气，天气的特点是什么？
2、什么是气候，气候的特点？
3、比较天气与气候的异同。
【自主学习】阅读课本P46-47，讨论回答：
平时我们都用哪些词语来描述天气呢？
探究活动一：怎样描述天气
人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
探究活动一：天气是什么？
一个地方短时间内大气的风雨、阴晴、冷热等状况。是时刻在变化的。
1.我们这里每天的天气都一样。
2.今天所有地方都是阴天。
“早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨”
“太阳雨”、“雷阵雨”。
“东边日出西边雨”。
——时间短，变化快
——
同一时间，不同地方的天气不同
——
同一地方，不同时间的天气不同
探究活动一：
天气有什么特点？
探究活动一：气候与天气的异同
天气：一个地方
短时间
内的风、雨、阴、晴等大气现象的大气状况，它是时刻在变化的。
气候：某一地区
一年或一段时间
的天气平均状况。具有一定特征，变化不大。
夜来风雨声，花落知多少？
昆明四季如春。
风和日丽，阳光明媚。
冬无严寒，夏无酷暑
春天孩儿脸，一天变三变。
撒哈拉沙漠终年炎热干燥。
乌云密布电闪雷鸣
这些表述中哪些是形容天气的？哪些是形容气候的？
2、天气的影响
想一想：天气影响人们的哪些活动？
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
天气与商业、旅游、运动会、健康、
工程建设、休闲娱乐、经济等也有关系。
天气与人类息息相关
【自主学习】阅读课本P48-49，合作探究：
2、卫星云图中的不同颜色表示什么含义？
3、你认识常见的天气符号吗？能分别说出它们的名字吗？
1、天气预报要说明一日或几日内的什么情况？
4、挑战主持人：你能播报天气预报吗？
我们通过什么来知道
——天气预报
2.ABC三地,可能是晴天的是______,阴雨天的是_____.为什么?
3.从图中可以看出我们家乡的天气什么特点?
A
B
C
1.图中A地表示______,B地表示______.
陆地
海洋
C
A和B
常用的天气符号（“抢答”时间）
S
晴
阴
多云
台风
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
中雪
雨夹雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
阴转雷阵雨
中雨转大雨
雨夹雪转小雪
小雪转中雪
练
一
练
东南风（10级）
西风（5级）
请判断出符号所代表的风向风力？
北风（4级）
东风（6级）
南风（2级）
西风（5级）
东北风（8级）
东南风（10级）
西南风（12级）
西北风（7级）
模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。
第三关
北京
17-36℃
长春
15-23℃
乌鲁木齐
18-31℃
西安
15-25℃
郑州
19-32℃
重庆
16-23℃
昆明
14-22℃
武汉
12-22℃
上海
20-29℃
福州
19-25℃
广州
23-29℃
海口
26-32℃
台北
23-30℃
天气播报
你能描述这几天十堰的天气状况吗？
要求：
1、声音清晰洪亮
2、内容简洁明了
应用天气预报信息（“趋利避害”）
S
1
2
3
4
下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由
A
B
我们需要洁净的空气
空气质量的高低，用污染指数（API）来表示，清新的空气，污染指数低；污浊的空气，污染指数大
改善空气质量，保护大气环境
城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。
在我们的日常行为中，哪些措施可减少对空气质量的影响？开展
“让城市的空气清新起来，从我做起”的宣传活动。
课堂小结：
多
变
的
天
气
天气及其影响
天气与气候
天气与人类息息相关
天气：
气候：
较长时间、较稳定
短时间、多变化
明天的天气
会怎么样？
卫星云图
天气预报
蓝色表示海洋
绿色表示陆地
白色表示云区
天气符号
风向标
我们需要洁
净的空气：
污染指数
空气质量
自然因素
人为因素
1，天气现象的突出特点是
（
）
A.稳定
B.多变
C.表现为冷热
D.表现为风雨过程
2，“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8℃—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是
（
）
A
预报气候
B
说明天气与交通的关系
C
说明天气与农业的关系
D
说明天气与生活的关系
3，收看天气预报时，如果看到长江中下游平原地区的卫星云图为绿色，那么此时该地区为
（
）
A
晴朗天气
B
多云天气
C
阴雨天气
D
台风天气
反馈练习
（课后作业
）：
1．收集天气谚语。
2．查阅资料，归纳整理出常见的灾害性
天气及其预防措施。
谢
谢
！