《精卫填海》第一课时教学设计
教学目标：
1.会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。
2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。
3.借助注释，了解课文内容。
4.把握人物形象，感受精卫锲而不舍的精神，体会神话故事的神奇之处。初步认识创世神话。
教学重难点：
把握人物形象，感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。
教学过程：
一、联系旧知
谈话导入
1、（出示图片）这是黄河边上的“炎黄二帝”塑像，也就是传说中的炎帝和黄帝，是汉族的祖先，所以我们称自己是炎黄子孙。《山海经》中记录了很多有关炎黄二帝的传说，课前同学们已经收集了资料，谁知道《山海经》中有哪些大家熟悉的神话故事？
《山海经》现在还保存着18篇故事，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事都出自这本书。今天我们要学习的这个故事《精卫填海》就选自《山海经》。（板书课题）
很多同学已经读过这个故事了，谁能用自己的话给大家讲讲这个故事？看插图，指名讲故事。
初读课文，理解内容用自己的话
之前大家学过哪些文言文？（板书：文言文）三年级我们学习过《司马光》《守株待兔》，谁给大家读一读？回忆我们是怎么学习文言文的？先借助拼音读准生字词，然后结合注释读通课文，读懂课文讲的意思。（板书：读准
读通
读懂）
2、课件出示本课生字，学生自主识记，并与同桌交流这些生字书写上的易错点。老师重点指导“曰
溺
衔”这三个字。
“曰”和“日”相仿，但是“曰”要扁而宽。
3、听教师示范朗读课文，认真倾听，注意断句，并把握节奏感。
学生自由朗读课文，借助提示读准节奏。
指名朗读难读的句子，教学生正确断句。
出示没划节奏的课文，指名读。
结合注释再读课文，你读懂了什么？谁能用自己的话讲一讲这个故事？
故事这样讲，干巴巴的，不精彩。如果用自己的话，再加上想象，会更吸引人。谁能根据自己的理解，加入想象讲故事？
还有谁想把故事讲给大家听？加入时间、地点、天气、心理活动等，再加入自己的想象，就能把故事讲得更精彩。
哪一部分你可以帮他讲得更精彩，你就讲哪一部分。
下节课，我们继续走进整个故事，感受神话故事神奇的想象。你会把故事讲得更精彩！
板书设计：
13
精卫填海
文言文
读准
读通
读懂《精卫填海》第二课时教学设计
出示全文，引出《山海经》
昨天我们已经初读了课文。这个故事神奇吗？神奇在哪儿？为什么能这么神奇呢？因为它是《山海经《中经典的神话故事之一。（板书：神话故事）
联系思考，开启“神话”
这个故事哪些地方让你觉得神奇呢？自己先读一读课文，然后和小组的同学交流讨论。
身世神奇
“精卫”和“女娃”有什么关系呢？你从哪儿知道的？
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（板书：溺而不返）
女娃为什么会化身精卫呢？指导学生理解“少女
溺
故”的意思。女娃和精卫是一个人，精卫是女娃的化身。这样的身世确实神奇！
二、经历神奇
精卫为什么要填海？她痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。
她是怎样填海的？
常衔西山之木石，以堙于东海。（板书：堙于东海）你从“常”体会到什么？一天天，一年年，精卫不断地衔来树枝和石子。不把东海填平誓不罢休。
你能想到，她受到哪些磨难吗？翅膀受伤了，嘴巴磨破了，东海的水越长越高，怎么也填不平，可她却不肯放弃。
这个故事没有结果，结果可能是怎样的？精卫能把大海填平吗？不可能。
三、了解神话特点、分类
明明知道填不平，精卫为什么还要去填呢？要回答这个问题，我们先来回答另一个问题：我们的祖先为什么要创造这些神话故事？”
这是《盘古开天辟地》和《女娲造人》的故事，人们为什么要创造这些故事？像这样的故事叫“创世神话”，（板书：创世神话）是人们不知道世界是怎么来的、人类是怎么来的而想象的故事。
出示《夸父逐日》《后羿射日》《精卫填海》的图片，这些故事跟前面的两个不是一个类型的吧？不是。那人类为什么要创造这样的故事？像这样的故事叫“英雄神话”（板书：英雄神话），面对自然灾害怎么办？古人没有现代科技，就想象出一些英雄帮他们解决问题。
中国古代的神话故事一般分为创世神话、英雄神话，还有自然神话、民间神话等很多种类。在这些神话故事身上，有的寄托了古人征服自然的愿望，有的对某种自然会现象作出解释。这些神话故事是古代劳动人民智慧的结晶。我们不知道它们是谁创作的，但这些神话故事却通过口耳相传的方式一代代流传下来，成为中华民族文化的瑰宝。
四、创造性讲故事、感知精卫形象
现在，如果让你再来讲《精卫填海》的故事，你会怎么讲呢？请同学们加上自己的想象，用自己的话和同桌互相讲一讲这个故事。
在你们的想象里，精卫填海的故事越发神奇起来。精卫的形象也越来越丰满起来。谁来说说看，精卫给你留下了怎样的印象？（板书：坚韧不拔）
让我们一起朗诵这首小诗，歌颂精卫坚韧不拔的精神，传承经久不衰的中华文化。在《山海经》中，这个故事的原文是这样的？课后，请大家阅读《山海经》中的其它故事，你会对中国神话有更多了解。
板书设计：14
精卫填海
溺而不返
坚韧不拔
堙于东海
神话故事
创世神话
英雄神话
……(共14张PPT)
炎黄祖先
炎黄子孙
《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
13
精卫填海
部编版小学语文四年级上册
第一课时
传说，炎帝有个女儿叫女娃，女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡，炎帝十分喜欢她。
一天，女娃到东海游玩，不小心被淹死了。
女娃不甘心她的死，她的魂灵化做了一只鸟，名叫“精卫”。
她不断地街来一条条小树枝、一颗颗小石头，丢进东海，想要把大海填平。她的嘴里发出"精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
dì
yuē
shào
nì
yīn
初读课文
读准字音
曰
溺
帝
返
少
初读课文
读通句子
炎
帝
之
少
女
溺
而
不
返
常
衔
西
山
之
木
石，以
堙
于
东
海
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
精卫
精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：传说中上古时期的部落首领。
少女：小女儿。
溺：溺水，淹没。
故：因此。
湮：填塞。
炎帝
少
溺
故
湮
初读课文
读懂内容(共12张PPT)
13
精卫填海
部编版小学语文四年级上册
第二课时
“精卫”和“女娃”有什么关系呢？你从哪儿知道的？
感受想象神奇——身世之奇
精卫
同一个人
女娃
炎帝之少女，名曰女娃。
主人公
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
东海
不返
“精卫”死后做了哪些事呢？
你从“常”体会到什么？
常衔西山之木石，以湮于东海。
感受想象神奇——经历之奇
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
填海的原因
填海的经过
没有结果
盘古开天地
女娲补天
了解神话分类
创世神话
世界是怎么来的？人类是怎么来的？
夸父逐日
后
羿
射
日
精卫填海
英雄神话
面对自然灾害怎么办？
加上自己的想象，用自己的话创造性地讲一讲精卫填海的故事。
从
前
后
来
结
果
创造性讲故事
精卫给你留下了怎样的印象？
不屈不挠
锲而不舍
感受精卫形象
为了解释万物从哪里来，
人们创造了盘古和女娲；
为了战胜自然灾害，
人们创造了后羿和夸父。
面对强大的自然力量，
人们渴望赢得生存。
在大海面前，
女娃虽然渺小，
但与大海一样，也是自然之子。
她化身精卫，衔木石填海……
她要告诉世界，
最渺小的生命，也值得珍惜与尊重。
精卫，是自己的英雄之神！
拓展阅读
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·精卫填海》(共12张PPT)
状是
大课堂
6
13精卫填海
预习卡
走进课题自主预习第一步
●●●命●命最母最命●命鲁@命●
1.读了课文题目“精卫填海”后,我猜想
2本文选自《山海经·北山经》;搜集
《山海经》的相关资料。
初读课文自主预习第二步
●●●命●命最母最命●命鲁@命●
1给下列多音字注音。
少女(shao
多少(shao)
2给下列生字组词。
帝(炎帝)曰(名曰)溺(溺水
返(返回)衔(头衔
3.给下列加点的字词选择正确的解释。
(1)名曰女娃(A)
A.叫作。
B.说。
(2)溺而不返(A)
A水,淹没。B.沉迷不悟;过分。
(3)故为精卫(B)
A因为。
B因此。
再读课文(自主预习第三步
●●●●●●●●●●●●●●0●●●●●●●●●
有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
①东海②“精卫鸟”③炎帝的小女
儿女娃④神话
本文是一篇(④)故事,主要讲述的
是(③)在海里被淹死后,化作一只
(②),衔西山的木石投到海里,想要填平
(①)的故事。
υ@我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺了。
家长签字(
课/堂作业
一、给下列生字选择正确的读音,打“V
帝(c丫t)
溺(Ni
日(
yue
yue)返(
far
huan)
二、看拼音,写词语
yan
di
Xian
e
fan
hui
(炎帝
衔接)(返回
三、解释加点字词的意思,并翻译句子。
1炎帝之少女,名曰女娃。
少女:小女儿。
句意:炎帝的小女儿,名字叫女娃。
2常衔西山之木石,以堙于东海。
堙:填塞。
句意:精卫经常用嘴含西山上的树
枝和石块,用来填塞东海
