第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件（共61张PPT）

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名言欣赏：
灭人之国，必先去其史；灭人之枋
，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍
导入新课
在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？
古希腊文明与四大古国文明
在文明的起源上有什么不同？
四大古国文明：
古希腊文明：
大河文明
海洋文明
继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。
第二单元
古代欧洲文明
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
目标导航
了解古代希腊是西方文明的发源地。
掌握伯里克利统治时期雅典奴隶主民主政治的高度发展和实质。（重难点）
了解亚历山大东征的基本路线和亚历山大帝国的基本情况。（重点）
目标导学一：希腊城邦
古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。
古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿
一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
地理位置的影响：
希腊
文明起源
欧洲文明起源于希腊文明
希腊文明的开端是
爱琴文明
爱琴文明
公元前
2000年
公元前
1200年
克里特文明
迈锡尼文明
转
移
荷马时代
克里特和迈锡尼文明
荷马时代
古斯巴达城遗址公园——古斯巴达城的卫城遗址
希腊城邦
城
邦
时间：
地点：
特点：
代表：
公元前8世纪
小国寡民
雅典、斯巴达
含义：
以一个城市或市镇为中心
小亚细亚西海岸和希腊各地
最大城邦：斯巴达；
居民分类：公民和非公民；公民与非公民是统治与被统治的特点；
居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有土地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由人，无政治权利；非公民的奴隶无任何权利和自由；
居民义务：参军打仗是公民的义务。
城
邦
古希腊城邦
公民
希腊城邦的居民：
非公民
外邦人
奴隶
成年男性公民有参与统治的权利。只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。
自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
几乎没有任何权利和自由。
统治
被统治
内容
城邦
雅典
斯巴达
地理位置
临海国家
内陆国家
经济活动
工商业为主
农业为主
城邦特色
民主制度
崇尚武力、
贵族统治
斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。
知识链接
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
伯利克里时代
目标导学二：雅典的民主政治
雅典执政官：伯利克里
雅典执政官：克里斯提尼
确立了雅典民主制度
民主全盛——黄金时代
雅典卫城古遗址
雅典民主机制
（1）从全体公民中抽签产生公职人员；
（2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；
（4）建立津贴制度。
绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利
雅典民族政治
公民大会
五百人议事会
陪审法庭
五百人议事会
最高权力机构处理日常事务
公民大会
组成：全体男性公民
职责：投票决定国家大事
陪审法庭
审理重大案件
雅典民主政治制度
活动与探究：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？
希腊城邦
斯巴达、雅典
城
邦
地理位置
经
济
特
点
性
质
斯巴达
雅典
南部、
内陆国家
近海国家
农业
为主
工商业为主
尚武、
军事训练
贵族寡头专政的军事大国
奴隶主民主政治的共和国
文化学术发达
材料展示：
苏格拉底是雅典公民。据记载，他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑……他认为，众人往往凭感觉和情绪作出决策，很容易盲目行事，所以多数人不一定代表正义。他要求发出不同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异议。
苏格拉底之死
议一议：如何评价伯里克利时代高度发展的奴隶主民主政治？
积极影响：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。
局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向———
美国大选期间，
美国公民积极投票
全国人大会议上
代表举手表决
美国国会议员
聆听政府报告
英国议会进行辩论
选举权
表决权
知情权
发言权
知识拓展
古希腊
目标导学三：亚历山大帝国
马其顿帝国是公元前4世纪在马其顿地区崛起的国家，曾征服小亚细亚、波斯、埃及等地，把希腊文明传播到中东各地。
马其顿位于希腊北部，由上、下马其顿两地区组成。上马其顿是高原山区，仅有几个关隘与外界相通。下马其顿土地肥沃，适于农业，是马其顿的政治、经济、文化中心，它对于上马其顿有传统上的宗主权。
亚历山大帝国
亚历山大大帝
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位）
马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
阅读教材“亚历山大帝国”一目和地图《亚历山大东征路线图》，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。
进攻波斯帝国
南下攻占地中海东岸
进入埃及
转入两河流域
再度与波斯大军会战
亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
版图：
亚历山大帝国版图
东到印度河流域
北抵中亚
南达埃及
对手波斯帝国太过腐朽（外因）
马其顿军队的超强战斗力（内因）
亚历山大杰出的军事指挥才能（内因）
成功原因：
给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
消极影响：
积极影响：
促进了东西方文化的大交汇。
加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
希腊城邦和亚历山大帝国
古希腊文明
亚历山大帝国（开启希腊化时代）
希腊城邦
雅典民族政治
一城一邦，独立自主
小国寡民，公民主权
伯里克利时期扩大公民参政机会完善民主运营机制
公元前336—前323年
欧洲-亚洲-非洲-亚洲
希腊文明
埃及文明
两河流域文明
印度文明
侵略性、残酷性
东西方文化大交汇
课堂总结
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
D.元老院
检测目标
A
2.希腊文明最早产生于（
）
A.地中海地区
B.黑海地区
C.波罗的海地区
D.爱琴海地区
检测目标
D
3.雅典民主政治发展到高峰是在（
）统治时期
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
检测目标
C
4.希腊城邦的突出特点是（
）
A.人少地多
B.小国寡民
C.地少人多
D.人多地多
检测目标
C
5.公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（
）
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
检测目标
D