(共25张PPT)
第1节
磁现象
磁场
第1课时
磁现象
R·九年级下册
第二十章
电与磁
学习目标
1．知道磁性和磁体。
2．知道磁极、磁极的指向性和磁极的
表示方法。
3．理解磁极间的相互作用规律。
4．了解磁化现象及其应用。
课前自学准备
课标要求
1．能够吸引___________等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做
。
2．磁体上磁性最强的部分叫做
，磁体都有两个磁极，具有指向南北方向的性质，分别叫做
极和
极。
磁体
南（S）
北（N）
磁极
铁、钴、镍
课前自学准备
预习检测
3．磁体间的相互作用规律：同名磁极
，异名磁极_________。
4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做______
。
相互排斥
相互吸引
磁化
我国很早就利用罗盘（司南）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
课堂教学展示
新课导入
磁性和磁体
知识点一
能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
课堂教学展示
进行新课
常见的磁体
磁体各部分的磁性是一样的吗？
磁极
知识点二
磁体上不同部位的磁性强弱是不相同的，磁体上磁性最强的部分叫磁极。
条形磁体两端磁性最强，是它的磁极。
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
自然界中的磁体总有N和S两个磁极，只有单个磁极的磁体在自然界是不存在的。
把一个磁体的N极和另一个磁体的N极靠在一起，会发生什么现象呢？
把一个磁体的N极和另一个磁体的S极靠在一起，又会发生什么现象呢？
通过实验我们发现：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这就是磁极间相互作用的规律。
当一个磁体断开之后磁极是不是也能分开呢？
断开后的每一段磁体上仍然有N极和S极。
磁化
知识点三
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
下面我们通过视频所展示的实验来了解物体的磁化现象。
使物体磁化的方法有两种：
一是靠近或接触磁体，此时靠近磁体的一端被磁化为异名磁极，远离磁体的一端被磁化为同名磁极；
二是摩擦磁化，用一条形磁铁的一端在一根原来没有磁性的钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒就会被磁化。
1.如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（
）
D
课堂教学展示
随堂演练
2.小明做实验时，不小心将一条形磁铁摔成两段，小明得到的是（
）
A.
一段只有N极，另一段只有S极的磁铁
B.两段均无磁性的铁块
C.两段各有N极和S极的磁铁
D.两段磁极无法确定的磁铁
C
3.?如图，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦几次后，钢棒就会具有______，这个过程叫______。钢棒的＿＿＿端是N极。
磁性
磁化
右
天然磁体
条形磁体
针形磁体
软磁体
按磁性分
磁体
按形状分
按来源分
蹄形磁体
人造磁体
硬磁体
磁
现象
磁极
磁化
同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引
接触磁化、摩擦磁化
磁性
吸引铁、钴、镍等物质
课堂教学展示
课堂小结
如图，磁铁将一铁块紧紧地吸住静止不动。以下说法中正确的是（
）（多选）
A.磁铁对铁块的吸引力大于铁块的重力
B.磁铁对铁块的吸引力与铁块的重力是
一对平衡力
C.铁块的上部被磁化为N极
D.铁块离开磁铁后磁性将消失
BD
软磁体：磁性易消失
×
√
×
√
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
如图，一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端？用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？
（见教材P120
想想做做）
课后反馈总结
习题解答
解答：用磁针的N极去靠近条形磁体，如果相互吸引，说明靠近磁针的一端为S极；如果相互排斥，说明靠近磁针的一端为N极。
把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向不同，因为磁针在不同的地方所受力的方向不同。
谢谢！
