人音版一年级音乐上册（简谱）欢乐谷《我有一只小羊羔》教学设计

义务教育教科书一年级上册欢乐谷
《我有一只小羊羔》教学设计
教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，四二拍大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以：“ 3·2 1 2∣3 3 3 ”为主题，并以X X X∣为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格形象，表达了小主人对小羊羔真挚、亲切的感情。
教学目标:　　
知识与技能目标：能有感情的演唱《我有一只小羊羔》，能正确使用响板和碰钟为歌曲伴奏，把自己喜欢的小动物创编到歌曲中，边唱边表演。
过程与方法目标：引导学生在音乐活动中感受附点四分音符的特点和四二歌曲的节奏，学会与其他同学合作创编，培养学生的创编能力。　　
情感态度与价值观：通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情，引导学生爱护小动物，进而保护野生动物的观念，激发学生保护美好家园的情感。
教学重点：有感情的演唱歌曲，边唱边表演。　　
教学难点：
附点节奏感受认知，用打击乐器伴奏，歌曲创编　
教学方法：
听唱法、激趣法、游戏法、欣赏法、表演法、创新法
　
教学准备：
电钢琴，多媒体课件、响板、碰钟等
教学过程：　　
组织教学
1、音乐问好：
师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，让我们一起随着欢快的音乐轻松一下吧。
2、律动《友谊花开万里香》
二、情境导入
师：同学们做得真棒，今天老师想带大家去美丽的大森林看一看，你们想去吗？
师：好的，那就让我们一起出发吧。
师：大森林到了，那森林里都有什么？（生：……）
三、新授　　
1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。
师：森林里有这么多小动物，那同学们都知不知道这些小动物是怎么叫的呢？老师想和同学们做个游戏，模仿小动物的声音，游戏规则是：老师怎样问，你就要用怎样的节奏来回答。
???小·狗?小狗?│怎样?叫 ‖（同学们可以跟老师一样的节奏来回答我的问题，你们应该怎样说呢？）　　
生：汪·汪?汪汪?│汪汪?汪‖
师：（小鸭）第二位朋友是谁呢？　　
生：是小鸭　　
师：小·鸭?小鸭?│怎样　叫‖　　
生：嘎·嘎?嘎嘎?│?嘎嘎 ?嘎‖　　
师：（）第三位朋友是谁呢？　　
生：小猫　
师：小·猫?小猫?怎样?叫??‖　　
生：喵·喵喵喵│?喵喵?喵‖　　
刚才我们就是使用了这个节奏来读小狗、小猫和小鸭的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·X??X X│?X X??X ‖（同学们跟读）
导入歌曲：同学们读得真棒！哎呀，森林里还有一只小动物，可淘气了，想和大家捉迷藏大家想不想知道它是谁呀？（生：想）
那就请同学们先闭上你们的眼睛，听一听它的声音，猜猜它是谁？
（生：小羊。）
师：谁能告诉老师你对羊的了解有哪些呀？（生：白色的绒毛，还有两个角。）
师：接下来老师和同学们一起观看一个短片秒懂百科《羊》
师：羊是这样的乖巧可爱，所以人们都非常喜欢它，今天我们就一起来学唱这首美国儿歌《我有一只小羊羔》
2、学唱歌曲，在听、想、拍、唱的过程中学习　
（1）聆听范唱，边听边考虑问题：这首歌曲的情绪是怎样的？小羊羔和主人的关系怎样？
(2)再一次聆听范唱，模仿老师的动作拍一拍，体会歌曲的节拍。
（3）按节奏读词
（4）填唱歌词　　
师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》　　
①学唱歌曲
②随琴练习演唱，教师及时纠正错误，使歌曲唱的更准确。（慢速）
③师弹琴，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。　
（4）听伴奏，分组演唱，表演歌曲。
3、出示响板、碰钟，打击乐器伴奏。。　　
4、创编动作，分组表演。
5、把喜欢的小宠物创编到歌曲中唱一唱、演一演。
师：随着人们生活水平的提高，许多小宠物走进了千家万户，你们都见过哪些小宠物呢？你能把它编到歌曲里面吗？
6、拓展延伸：认识全球十大珍稀野羊。
同学们，这些可爱的小动物为我们的生活增添了无穷的乐趣，也是我们最好的朋友，所以我们要爱护它、保护它，不单单是这些还有许多的野生动物也需要我们大家的保护。同学们想了解一下吗？和老师一起去认识全球十大珍稀野羊（通过课件展示了解学习）。
7、同学们喜欢这些可爱的羊吗？那么你们知道吗？这些羊当中有的已经快要在地球上消失了，还有许多的野生动物濒临灭绝,我们该如何做呢？（观看保护动物宣传片）.
四、课堂小结
地球上的生物都不是单独存在的，动物是人类的好朋友，我们要爱护它保护它，让我们从现在做起，从我们做起，保护野生动物，保护环境，保护地球共有的家，我们才能生活的更加快乐，世界才会更加美好。
板书设计：
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