(共24张PPT)
第2节
机械能
第1课时
浙教版
初中
物体由于运动而具有的能量
动能
一切做机械运动的物体都具有动能
无论固体、液体还是气体，只要它是运动的，它就具有动能。
思考：
小鸟为什么能撞坏飞机，它何来如此巨大的能量？
探究：
动能大小与什么因素有关？
建立猜想：
质量
速度
制定实验计划：
提示：
1、怎样去改变质量？
2、怎样去获得速度并改变速度？
（联想伽利略实验）
3、怎样比较动能的大小
4、实验采用什么研究方法？怎么操作？
如图，从斜面滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离。在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大。
比较图1、图2可得结论：
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大
比较图1、图3可得结论：
速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
结论：
运动物体的质量越大，速度越大，动能就越大。
思考：
1、狂风能吹倒大树，而微风只能使树枝摇动。
2、在校园中走路，高年级同学不小心撞倒低年级同学；有时跑得快的低年级同学也能撞倒高年级同学。
这些例子说明了动能既与________________有关。
质量和速度
思考：
为什么对机动车的行驶要限速？
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大
80千米/时
1．图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？
汽车与摩托车的运动速度相同，汽车质量大于摩托车，因此汽车的动能大于摩托车的动能。
2．在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？
运动速度相同的汽车，质量越大动能也越大。汽车的动能越大，在短时间内越不容易刹车停下来
。所以大型客车的限制速度比小型客车更小。
抛出去的篮球
约30
行走的牛
约60
从10m高处落下的砖块
约2.5×102
跑百米的运动员
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小汽车
约2×105
动能与质量有关，但起主要因素的是“速度”
观察表格，你能发现起主要因素的是什么？
一些物体的动能
/
J
物体由于被举高而具有的能量
重力势能
放在阳台上的花盆有没有能量？
把物体送到高处，相当于在物体中存贮了能量。所以它们具有能量。
探究：
重力势能的大小与哪些因素有关？
如图从不同高处落下的铁块砸在木桩上，在同样的沙堆中，若木桩插入的越深，则铁块的势能就越大。
请猜想一下，铁块的势能与什么因素有关？
比较第一次和第二次（质量相同），可得出的结论是：
质量相同时，高度越高的物体，重力势能越大
比较第一次和第三次（高度相同），可得出的结论是：
高度相同时，质量越大的物体，重力势能越大
思考：
为什么在工地上要戴上安全帽？
建筑工程施工现场安全帽佩戴主要是为防止掉落物品砸伤或是其它碰撞伤
高空物体具有重力势能
物体由于弹性形变而具有的能量
重力势能
物体弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
思考：
玩蹦床时，怎样才能蹦得越高？
蹦床弹簧形变越大，人才会蹦得越高。
物体弹性形变程度越大，
弹性势能就越大。
跳水
课堂小结
动能和势能
种类
定
义
影响因素
实例
动能
势
能
物体由于运动而具有的能
质量速度
飞驰的列车
奔跑的运动员
重力
势能
弹性
势能
物体由于被举高而具有的能
质量高度
举起的扛铃
树上的石榴
物体由于发生弹性形变而具有的能
物体本身
形变程度
拉开的弓
弯曲的撑杆
课堂练习
1、下列物体中即具有动能又具有势能的是（ ）
A．在平直公路上行驶的汽车
B．拉长的橡皮筋
C．正在下落的雨滴
D．水库里的水
2、在水平公路上行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果具有相同的动能，则下列判断正确的是（
）
A.汽车的速度较大
B.摩托车的速度较大
C.两车的速度一样大
D.无法比较动能的大小
Ｂ
C
3、在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该实验的目的是探究铁球在斜面上滚动时动能的大小与速度的关系
B．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力相同
C．如果添加毛巾、棉布，利用上述实验器材还
可以探究影响滑动摩擦力大小的因素
D．用小车代替木块更便于得到实验结论
Ｂ
4、小明用图示装置“探究重力势能大小与质量的关系”，下列说法正确的是（ ）
A．实验研究对象是三脚小桌
B．让同一木块从三个不同的高度由静止下落
C．让质量不同的木块从不同的高度由静止下落
D．用三脚小桌下陷的深度来表示木块重力势能的大小
D
5、在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？
（1）图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是
_____________________________________________________________。
B方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同
（2）小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。
分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是_______。
A.
15°
B.
25°
C.
35°
D.
45°
D
（3）小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系“的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是_____________________________________________。
塑料软片对不同体积的小球的阻力不同
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
