北师大版二年级上册数学 3.3 有多少点子 课件（25张ppt）

第3课时 有多少点子
通过摆点子图和在点子图上表示乘法算式的过程，加深对乘法意义的理解。（重点）
掌握用两种不同的方法表示乘法算式和根据点子图列乘法算式。（难点）
在拼摆乘法算式的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系，激发学习兴趣。
有多少点子？
请仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。
有多少点子？
淘气第一次摆的点子图上是每行2个，共3行，2＋2＋2＝6。笑笑说乘法算式是3×6＝6或2×3＝6。所以相同加数是3，有两个3。
有多少点子？
淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4＋4＋4＋4＋4＝20。笑笑说乘法算式是4×5＝20或5×4＝20。所以相同加数是4，有5个4。
今天这节课，我们将要学习的是“有多少点子”——表示乘法算式的两种方法。
做一做，说一说。
做一做，说一说。
想一想，摆一摆。
例题分析
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
知识提炼
同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。
一道乘法算式（乘数不相同），可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。
小试牛刀
分别用两种方法在图上表示算式。（选自教材P21练一练第1题）
14
27
图中有3组气球，每组有5个，求气球总个数应列式为5＋5＋5，也就是求3个5是多少，所以5×3在此题中只有一种含义，即表示3个5是多少。
5
2
10
只
3
5
15
8
4
6
5
9
3
1
4
3
6
18
6
3
18
2
9
18
9
2
18
1
4
5
2
3
6
5.我说你摆。（选自教材P21练一练第2题）
同学们动手试试吧，相信你们是最棒的！
（1）一共有多少人？
6.（选自教材P21练一练第3题）
加法算式：________________
乘法算式：________________
________________
或3×4＝12(人)
4＋4＋4＝12(人)
4×3＝12(人)
（2）一共有多少瓶 ？
加法算式：__________________________
__________________________
乘法算式：__________________________
__________________________
7＋7＋7＋7＝28(瓶)
或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28(瓶)
7×4＝28(瓶)
或4×7＝28(瓶)
7.（选自教材P21练一练第4题）
①一共有多少个学生?
5×3＝15(个)
答:一共有15 个学生?
②一共摆了几个圆柱?
2×4＝8(个)
答:一共摆了8 个圆柱?
一道乘法算式，可以用点子图上的行和列表示两个乘数。乘数不相同，可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。
作业1：预习下一课。
作业2：完成教材详解对应的练习题。