第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
名言欣赏：
灭人之国，必先去其史；灭人之枋
，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍
法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家。你知道这三个国家的由来吗？
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第三单元
封建时代的欧洲
第7课
基督教的兴起和法兰克王国
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知道基督教的出现、法兰克王国的建立、法兰克王国的改革、西欧封建社会的形成和发展、查理曼帝国。
通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力。
从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。
出现：
____世纪，出现在罗马帝国统治下的____________。
1
巴勒斯坦地区
目标导学一：基督教的兴起
兴起原因：
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
定为国教：
____世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了______________。
4
基督教的传播
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《圣经》
圣经系包含旧约和新约两大部分，是一部六十六卷的丛书，总称为圣经，乃基督教唯一的宝典，为信徒信仰和生活行为的准则。
基督教的教义及经典：①宣扬上帝是宇宙的最高主
宰,在上帝面前人人平等；②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
传说中的耶稣是个什么样的人？
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
传说中的耶稣是个什么样的人？
传说耶稣于12月25日诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。他招收了12个门徒，四处游说传教。后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日；
复活节：为纪念耶稣复活的节日；
受难日：受难日是纪念耶稣受难日；
感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11月第四个星期四举行。
比较学习佛教和基督教，完成表格。基督教的兴起
名称
产生时间
诞生地
创造人
佛
教
公元前6世纪
古印度
乔达摩·悉达多
基督教
1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣
目标导学二：法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克王国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实的国王。
合作探究
法兰克王国
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？
克洛维
措施：
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
作用：
1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；
2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
查理曼去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
高卢南部
莱茵河以东
目标导学三：封君与封臣
8世纪前期：法兰克国王对土地分封形式进行改革；
11世纪时：以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
在分封土地的过程中，封君与封臣之间形成了什么关系？
自上而下进行层层分封土地
互有义务的封建主从关系
臣服礼
跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。
演一演
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。
思考：为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”？
从两方面来理解，一是土地和兵役：国王把一些贵族和教会的土地没收后，作为采邑赐给手下将领和官吏，采邑的领受者必须服从兵役，受封者称为“封臣”，赐地的人称为“封君”。即封君赐土地给封臣，封臣给封君服兵役。
二是层层分封：国王把土地作为采邑赐给大封建主后，大封建主又可以把一部分土地作为采邑分封给自己的部下。国王是封君，大封建主是国王的封臣，同时，大封建主又是他部下的封君。
(1)阅读教材“封君与封臣”一目，结合上述材料一，理解封君与封臣的关系。
一是严格的等级性：大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从而形成了严格的封建等级制度。
二是权利与义务交织：封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君有责任保护封臣，不能任意侵害封臣的荣誉、人身、和财产安全等。
三是带有一定的契约性：封君与封臣关系一经缔结，必须按契约承担责任和履行义务，若封君封臣一方不履行相应的义务，其封君与封臣关系就会按契约而结束。
(2)阅读教材“相关史事”，结合材料二，理解封君与封臣的特点。
相关史事
封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行臣服礼和授职礼是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。
目标导学四：查理曼帝国
法兰克王国的扩张
8世纪，查理成为法兰克王位，四处征伐
，进行扩张。
查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。
为王权与教权之间的矛盾埋
下了隐患。
查理加冕
帝国的诞生
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
国王为了巩固自身的统治，争取基督教会的支持；基督教会为了维护自身的利益，需要借助国王的势力；
意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。
公元800年圣诞，查理接受
罗马教皇的加冕。
教会
国王
君权神授
物质、军事支持
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
基督教的兴起
法兰克王国
兴起
克洛维
皈依基督教
土地政策
发展
课堂总结
强盛
分裂
封君封臣制度
查理曼帝国
鼓励基督教发展
形成了以后的德国、法国、意大利
基督教的兴起
法兰克王国
兴起
克洛维
皈依基督教
土地政策
封君封臣制度
基督教的兴起
法兰克王国
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.右图示意图反映的是（
）
A.西欧封建等级制度
B.西周分封制
C.印度种姓制
D.罗马元首制
检测目标
A
2.世界著名的宗教基督教的发源地是（
）
A.亚洲西部
B.亚洲南部
C.欧洲南部
D.欧洲西部
检测目标
D
3.公元843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》三分查理曼帝国，奠定的三个国家的雏形是（
）
①德意志
②法兰西
③西班牙
④意大利
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
检测目标
A
4.在西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人建立的大小不同的王国中，最强大的是（
）
A.法兰克王国
B.雅典城邦
C.日耳曼帝国
D.罗马帝国
检测目标
C
5.法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（
）
A.印花税
B.过桥税
C.人头税
D.什一税
检测目标
D