7考察家乡的自然水域
一、教学目标
1.水污染主要是人类的活动引起的。
2.调查家乡水环境污染和治理情况。
3.学习考察自然水域的方法。
4.增强保护家乡水环境的责任感。
5.水污染严重影响人们的生产、生活。
二、教学重点
重点：调查家乡水环境污染和治理情况。
难点：学习考察自然水域的方法。
三、教学准备：
1.教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
2.有关家乡水域状况的录像或照片。
3.采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。
四、教学建议
本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。
五、教学过程
一、制订计划：
1.谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在
。
2.讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）
3.小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
二、实地考察：
1.组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。
2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
3.对采回的水样进一步观察。
（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？
三、观察讨论：
1.回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。
我的考察报告
水域名称：
水域周围的环境：
有没有污水排到水里：
水中生活着什么生物：
水面上漂浮着什么杂物:
水质情况：
2.与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染？如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?
3.请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。
六、板书设计：
7考察家乡的自然水域
实地考察
自然水域：河流、池塘或湖泊
设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
采集水样
显微镜
我的考察报告
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2(共19张PPT)
考察家乡的自然水域
环境和我们
试一试
考察一下你周围水的质量状况，并在课堂上讨论！
新课引入
我的考察计划表
我的考察计划
目的
考察自然水域中的水的质量状况
地点
小溪
注意事项
（一定要注意安全！）
1.要家长陪同。
2.考察时做到仔细,全面。
3.取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。
4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。
新课讲解
实地考察。
考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
新课讲解
对采回的水样进一步观察。把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？
新课讲解
观察时的注意事项:
1.小心仔细观察，防止水样溅出。
2.不要用手直接触碰。
3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。
4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
新课讲解
水资源的污染源有哪些？
工业废水
生活污水
农业污水
新课讲解
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
水域的水质情况
颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
考察
报告
新课讲解
1.取水做好玻片标本。
2.安放。
3.对光。
4.抬高物镜，放上玻片标本。
5.降低物镜，调焦。
6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）
显微镜使用注意事项
新课讲解
水域名称
智仁小溪
地方
校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况
苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况
鱼、虾、螺丝等
水域的水质情况
颜色
偏黄色
气味
有
是否浑浊
是
水中杂物
有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重
我的建议
加强治理力度
新课讲解
观察后填写报告
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
苔藓、浮萍、水花生
鱼、虾、螺丝
偏黄色
无
是
较多
人们正在治理
民便河
县城北侧
新课讲解
新课讲解
新课讲解
新课讲解
新课讲解
依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：
Ⅰ类
主要适用于源头水、国家自然保护区；
Ⅱ类
主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等；
Ⅲ类
主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区；
Ⅳ类
主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；
Ⅴ类
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
新课讲解
从自身做起，不向小溪中投放垃圾。
对身边的人宣传保护我们的小溪。
自发组织去清理小溪上的垃圾。
向政府建议加强治理小溪的力度。
我的建议:
如何保护家乡的水环境？
新课讲解
二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？
答：1.不向水域扔塑料垃圾；
2.不向水域扔污染物；
3.不向水域扔有毒有害物品；
4.爱护花草树木；
5.爱护环境卫生。
课堂作业答案
新课讲解
再
见7
考察家乡的自然水域
一、选择题
1．下列有关家乡水域的说法不正确的是（
）
A．从自身做起，不向自然水域中投放污染物
B．向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识
C．自然水域中有小鱼、田螺等水生生物就不必保护
2．下列不属于导致世界人均供水量减少的原因的是（
）
A．环境污染逐渐严重
B．海洋面积增大
C．人口迅速增长
3．人为污染主要是由人类活动产生的污染物造成的，它包括工业污染、（
）和生活污染三大部分。
A．空气污染
B．农业污染
C．自然污染
4．自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是（
）
A．一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流
B．坐船时，把废弃的电池直接扔到水里
C．地震导致地壳中某些有害元素渗入地下水含水层中
5．（
）一般是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、湿地等水聚集的地方。
A．自然河流
B．自然水域
C．自然区域
二、判断题，对的打√，错的打×。
1．采集自然水域的样品时，可以自己一个人去。（
）
2．洗过衣服的水不会造成污染。（
）
3．我们可以从颜色、气味、是否有浑浊物等方面描述水质情况。（
）
4．水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。（
）
5．在没有受污染之前，水域中有鱼、虾、螺丝等水生动物。（
）
6．考察家乡的自然水域之前先要制定一份考察计划。（
）
三、填空题
1．要真正了解家乡水域的坏境情况，就要去实地__________。
2．水域周围的污染源有___________、_________、___________等。
3．___________、___________、___________等都是自来水。
4．水污染主要是由_______引起的。
参考答案
一、选择题
1．C
2．B
3．B
4．C
5．B
6．B
二、判断题
1．×
2．×
3．√
4．√
5．√
6．√
三、填空题
1．考察
2．工业废水
生活污水
农业污水
3．池塘
河流
湖泊
4．人类活动
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