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一天的生活用水
一、教学目标
1．人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
2．统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
3．提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。
4．培养节约用水的意识。
二、教学重、难点
重点：充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。
难点：比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量。
三、教学准备
量杯一个、家庭一天用水表。
四、教学过程
【导入新课】
谈话：我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？
学生汇报
（说明：如果在非常活跃的班级授课，不妨现场让孩子们模拟一下：突然停水时，人们处在那种情境中的语言和情绪，这样能很好地激发孩子们的思维创造力和表现力。）
小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。那么，我们每人每天到底要用多少水呢？上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。
【新课讲解】
二、“我”一天用了多少水
1.小组组内交流个人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。
2.每组派一名代表汇报，本组当中一天用水量最多的是谁？用水量最少的又是谁？
3.指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。
设计说明：这时候要求用水量差距较大的孩子做方法及结果的介绍，一是看他们的测量方法是否科学合理，因为方法的科学正确与否直接关系到结果的科学性，准确度。而且让用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因做铺垫。
注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。
三、同学之间用水量的比较
1.提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？
学生观察并汇报
小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差距还比较大。
2.提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？
学生汇报，老师将同学们说到的原因关键词板书在黑板上。
3.小结：同学们分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少可能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同学的用水习惯不同，才导致了用水量之间这么大的差距。
4.提问：大家在用水习惯上可能存在哪些差异呢？
学生汇报
五、布置作业：
1.关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。
2.创作一些节水宣传画，张贴在用水处。
3.写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，或在学校广播站、电视台进行宣传，号召全校师生或社区的人们一起节约用水，保护环境。
注：这些作业不一定面面俱到，可以根据学校及学生的实际情况加以选择，宗在让学生不光在思想上有触动，还能身体力行，并积极参与到校园乃至社区的节水宣传行动中去。
六、板书设计
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一天的用水量
我一天用了多少水
制定我的节水计划
爱护我们的水资源
五、教学后记
附：我国水资源现状
我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全国668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多亿立方米。长期以来受“水资源取之不尽，用之不竭”的传统价值观念影响，水资源被长期无偿利用，导致人们的节水意识低下，造成了巨大的水资源浪费和水资源非持续开发利用。水资源日益短缺，合理开发、利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐，已经成为二十一世纪人类共同的使命。
我国节水存在的问题
1.认识不足。我国人民群众对节水的认识普遍不高，节水往往只停留在口头上。
2.投入不足
。节水工作面广、量大，情况复杂多样，需要大量投入和一定的先进技术，这就需要大量的投入。随着节水量的加大、用水重复利用率的提高，单方节水投资会愈来愈大，技术要求也愈来愈高。
3.机制不力
。当前节水工作还没有一套适应市场经济的运行模式。水价太低是主要原因，许多节水工程直接经济效益有限，更多地体现在社会效益和生态效益、缓解水资源供需矛盾上，而国家又缺乏优惠发展政策。这些原因的存在，致使许多用水大户节水积极性不高，节水并没有真正变成企业、农户的自发行动，节水工作处于被动状态。
4.法制不强
。节约用水涉及各行各业，千家万户，单靠政府行为，没有市场推动，节水必然动力不足；单靠市场推动，没有政府引导，节水也必然难见成效。抓好节水必须充分考虑节水工作的特点，既要靠市场推动，也要加强政府行为。强有力的政府推动和切实有效的广大用水户的积极自觉行动相结合，才可能促进我国的节水工作跃上一个新台阶。
节水小窍门：
1.洗手间：洗漱时应缩短用水时间，用完后立即关闭用水器具；用洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高。
2.洗澡：学会调节冷热水比例；尽可能先从头到脚冲洗一遍，然后全身涂香皂冲洗，最后一次冲洗干净，不要单独洗头、洗上身和洗脚；洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得。
3.厕所：发现漏水器具应及时修理；垃圾不论大小，都应从垃圾道清除，而不应从便池用水冲掉。如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
4.洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；手洗应先用洗衣粉泡15分钟左右再用手揉搓，漂洗时不要开大水龙头冲，应用一盆水仔细漂洗。
一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；
5.收集废水：应预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的废水冲厕所；
6.洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净；
7.生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗水果应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。
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一天的生活用水
一、选择题
1．世界人均供水量自1970年以来开始（
）
A．充足
B．增加
C．减少
2．地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量不足1%，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是（
）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头
B．不间断放水刷牙
C．用洗衣水冲厕所
3．下列行为不属于节约用水的是（
）
A．利用雨水浇花
B．不间断放水刷牙
C．及时关紧水龙头
4．下列方法最节约用水的是（
）
A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗
B．洗碗时把水接在水池里，然后再洗碗
C．洗过脸的水用来搓洗抹布和冲洗厕所
5．这个标志代表什么含义（
）
A．国家节水标志
B．国家保护地球标志
C．保护动物标志
二、判断题，对的打√，错的打×。
1．人多力量大，所以人口越多社会发展越快。（
）
2．我国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。（
）
3．水是可再生资源，因此我们不需要节约用水。（
）
4．节约用水，从我做起！今后我们尽量少喝水。（
）
三、填空题
1．_______是我们人类和其他生物生存的必需品。
2．由于___________、__________和___________，世界人均供水量在不断减少。
3．目前，_______的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达______多个。
4．人们生活中要用掉大量的水，淡水资源是很________（填“丰富”或“紧缺”）。
参考答案
一、选择题
1．C
2．C
3．B
4．C
5．A
二、判断题
1．√
2．√
3．×
4．×
三、填空题
1．淡水
2．人口迅速增长
环境污染
全球气候变暖
3．60%
40
4．紧缺
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2(共14张PPT)
一天的生活用水
环境和我们
地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
我们一天要用掉多少水？
我们有哪些节约用水的方法？
新课引入
1.请大家仔细回想昨天都什么时候用到水了？
2.估计你一天的生活用水，并填在统计表中。
3.家庭生活用水如做饭用水，要用用水量除以家人数。
温馨提示
新课讲解
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的事情
刷牙
洗脸
喝水
煮饭
洗碗
总用水量
用水量
0.25
2.5
1
0.2
1
4.95
新课讲解
看图
看水表，读出读数。
（
）
（
）
236.14m3
172.934m3
新课讲解
模拟实验要求：
一名同学演示用牙缸刷牙；另外一名同学演示在水龙头底下刷牙；完毕以后，分别测量用水量，并汇报。
新课讲解
新课讲解
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不同。
是在流水下洗手还是用脸盆洗手？
抽水马桶的水量是大还是小？
把用过的不太脏的水存起来，用于别处了吗？
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
新课讲解
新课讲解
全家出动去拉水，有时为了能拉一桶水，半夜就得去排队。
严重缺水导致的土地干旱。
在日常生活中我们如何节约用水？
合作探究
新课讲解
你有什么节约用水的好办法吗？
新课讲解
马桶水箱放入矿泉水瓶
水龙头漏水要及时修理
洗澡用淋浴更节水
你有什么节约用水的好办法吗？
新课讲解
洗手或洗抹布的水可以用来拖地或冲厕所；
洗米或洗菜的水可以用来浇花、冲厕所。
清洗衣服的水可以用来洗车。
一、填空。
1.________是我们人类和其他生物生存的必需品。
2.由于________
___、___
_____和_____
______，世界人均供水量在不断减少。
3.目前，_______的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达______。
淡水
人口迅速增长
环境污染
全球气候变暖
60%
40多个
新课讲解
再
见
