4分类和回收利用
一、教学目标
1．垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2．垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
3．堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
4．调查当地废品回收情况。
5．进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。
6．开展做堆肥的活动。
7．培养强烈的资源意识和环保意识。
8.养成垃圾分类、节约资源的习惯。
二、教学重、难点
重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类，分装的有效回收方法。
难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。
三、教学准备
1.有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。
2.回收垃圾的有关图片。
3.教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
四、教学过程
【导入新课】
上节课，我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，马上就能变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。
很多的情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于手上没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将他们废弃。你们知道老师说的是哪一类物品吗？
（说明：提到“必要的设备和技术”，宗在让孩子们逐步认识到许多事情得有科学技术的支撑才能实现。）
学生思考、汇报。
【新课讲解】
知识点：识别可回收利用的垃圾
谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？
学生交流、汇报
1.垃圾回收调查小组的汇报
课前，老师派一小队同学做了一次调查活动，让他们调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回收些什么？这些物品回收后有什么用处？让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！
调查小队的汇报。
师生共同评价调查活动的开展情况。
（注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。）
2.了解回收利用垃圾的方法及好处
展示教材76页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属回收利用的方法和好处。
归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
3.家庭垃圾中可回收材料的识别
提问：在家庭垃圾中，你发现了哪些可以被回收利用的材料呢？
学生分组讨论并完成76页的表格，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可回收垃圾。
各组派代表交流。（注意提醒学生相同的答案不要重复，学生汇报时，老师应板书关键词，使学生对可回收材料有较清晰的总体印象。）
知识点二：垃圾的分类和分装
1.垃圾有效回收的探讨
提问：
平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？
（2）你认为垃圾应该处理才便于有效回收？
学生思考、讨论，汇报
归纳：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
2.垃圾的分类
提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方?
大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？
学生思考汇报。
出示垃圾分类表格（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。
谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？
学生汇报
3.资料查阅组同学汇报：有毒垃圾的相关信息。
补充、归纳：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、电话卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
做一个堆肥箱
谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1/3是食物废料，大家知道吗？它们利用得好，可是宝贝噢！
今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝——堆肥箱（板书：堆肥箱）
请同学们打开书78页，自学堆肥箱的制作方法。
带学生到生物园建堆肥箱
总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
五、布置作业：
利用身边的简易材料为班级、学校或社区设计分类垃圾箱，要求制作适当图片贴在回收箱上。下节课我们将进行小组作品的评比，并落实回收箱放的地方，谁去管理，怎么管理及回收后怎么办。
3
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3(共17张PPT)
分类和回收利用
环境和我们
新课引入
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
垃圾随处可见，难道垃圾就真的是垃圾吗？
新课引入
哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？
新课讲解
塑料
金属
废纸
玻璃
被丢弃的物品由多种材料制造而成，哪些材料有回收利用价值呢？
新课讲解
这些物品回收后有什么用处？
塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染。
回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。
许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。
新课讲解
材料
来自的物品
回收物品的材料分类
请你想一想，在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？
“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长，永不枯竭的资源”－－拉斯基（联合国环境规划署首席专家）
资源放错了就是垃圾，在垃圾成分中，可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42．9％。
新课讲解
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
哪些垃圾可以回收利用？可回收的垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
怎样回收利用它们呢？
新课讲解
新课讲解
调查了解生活垃圾的分类要求，一般分为几类？每一类包含的是哪些垃圾？
可回收垃圾
不可回收垃圾
厨余垃圾
可回收利用的垃圾
调查附近的废品回收站或询问废品回收工作
者，他们回收些什么？
这些物品回收后用什么用处？
新课讲解
填表
分类和回收利用
垃圾的种类
所包括的垃圾
处理方式
厨余垃圾
剩菜剩饭等
喂猪、喂鸡等
可回收垃圾
纸、金属、塑料等
回收
有毒有害垃圾
电池、化学药品等
专门回收点
其他垃圾
建筑垃圾等
填埋
新课讲解
1.回收废塑料——开发“第二油田”
部分废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。1吨废塑料至少能回炼600千克汽油和柴油，有人称回收旧塑料为开发“第二油田”。
新课讲解
2.回收废电池——防止悲剧重演
废旧电池是一种需要谨慎处理的垃圾，因为废旧电池中含有汞、铅、镉等重金属，如果处理不慎，将会对环境和人类造成严重危害。
新课讲解
3.回收废纸——再造林木资源
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。
新课讲解
4.回收生物垃圾——再造绿色肥料
我们日常生活的食物残渣可以通过堆肥再造、成为植树绿化的有机肥料。
新课讲解
新课讲解
做个堆肥箱
家庭垃圾中约有1/3是碎菜叶、蛋壳等厨余通过堆肥箱可以制成肥料。
再
见4
分类和回收利用
一、选择题
1．下列有关垃圾回收利用的说法正确的是（
）
A．回收利用花费代价比生料加工花费高就不再回收
B．回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低
C．为了减少垃圾，一律都要回收利用
2．（
）是减少垃圾数量的重要方法
A．用一次性用品
B．选择精美包装物品
C．重新使用
3．生活中过夜的饭菜(不能吃的)属于（
）
A．其他垃圾
B．可回收垃圾
C．厨余垃圾
4．下列垃圾中不可以自然分解的是（
）
A．鱼骨头和菜叶
B．蛋壳和纸屑
C．塑料快餐盒
5．下列垃圾中，要谨慎处理的是（
）
A．旧衣服
B．手机电池
C．旧报纸
二、判断题，对的打√，错的打×。
1．当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量。（
）
2．可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的。（
）
3．废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。（
）
4．要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯。（
）
三、填空题
1．对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中__________它们并____________。这样做不但能够__________，而且能够_____________。
2．在我们的生活中，我经常在回收的物品有_______、_______、__________。
3．回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够_______________，回收利用塑料能够__________。
4．废电池里含有三种有毒物质是_______、_______、__________。
5．______________也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。
参考答案
一、选择题
1．B
2．C
3．C
4．C
5．B
二、判断题
1．√
2．√
3．√
4．√
三、填空题
1．回收
重新加工利用
减少垃圾数量
节省大量自然资源
2．塑料瓶
报纸
易拉罐
3．多次熔化成型
减少环境污染
4．汞
铅
镉
5．医疗垃圾
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