(共16张PPT)
比
少（
）个。
比
多（
）个。
3
3
一、口答
自主学习：
（1）用圆片摆一摆：红的8个，蓝的12个，并一一对应排列。
●
●
●
●
●
●
●
●
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
（2）看一看、想一想，两行圆片相差几个？
（3）摆一摆、移一移：怎样让两行圆片同样多？
交流内容：说说怎么让两行的圆片同样多。
交流要求：
（1）有条理地表达自己的操作和思考过程。
（2）组长指定一名发言，其余小朋友先认真倾听，然后再补充、纠正。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
（1）第一行拿走（
）根小棒，就和第二行同样多。
（2）第二行添上（
）根小棒，就和第一行同样多。
（3）从第一行拿走（
）根小棒摆到第二行，两行小棒就同样多。
6
6
3
2.看图填空。
（1）
梨比苹果多（
）个。
梨拿走（
）个就和苹果同样多。
苹果添上（
）个就和梨同样多。
7
7
7
（2）
2.看图填空。
大力比明明少（
）枚邮票。
明明送给大力（
）枚后，两人的邮票数同样多。
20
10
3.
18
+
35
53
只
53
—
26
27
只
4.
25
—
17
8
只
课堂作业：《补充习题》1、2、3
【拓展题】小明和小华去买铅笔，小明买了10支，小华给了小明4支后，现在两人的铅笔数同样多。小华原来有几支铅笔？(共17张PPT)
把两个数量摆成同样多的实际问题
复习导入
按要求画
（1）
和
同样多
复习导入
（2）
和
多一些
???
按要求画
复习导入
（3）
和
少一些
按要求画
比
少（
）个。
比
多（
）个。
3
3
和苹果同样多的部分
比苹果多的部分
8
-
5
=
3（个）
12
-
8
=
4（个）
红色圆表示小军的彩珠，蓝色圆表示芳芳的彩珠
探究新知
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮助我们解决问题。
同一个问题，可以用不同的方法解决。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
（1）第一行拿走（
）根小棒，就和第二行同样多。
（2）第二行添上（
）根小棒，就和第一行同样多。
（3）从第一行拿走（
）根小棒摆到第二行，两行小棒就同样多。
6
6
3
15
-
9
=
6（根）
15
-
9
=
6（根）
15
-
9
=
6（根）
6
3
3
2.看图填空。
（1）
梨比苹果多（
）个。
梨拿走（
）个就和苹果同样多。
苹果添上（
）个就和梨同样多。
7
7
7
17-10=7（个）
17-10=7（个）
（2）
2.看图填空。
大力比明明少（
）枚邮票。
明明送给大力（
）枚后，两人的邮票数同样多。
20
10
相差数
移动数
3.
18
+
35
53
只
53
—
26
27
只
4.
25
—
17
8
盆
1、商店里有36个篮球，28个足球，24个排球，卖掉多少个篮球后，篮球就和足球同样多？
36-28=8（个）
答：卖掉8个篮球后，篮球就和足球同样多.
2、今年，明明10岁，爸爸35岁，8年后明明比爸爸小多少岁？
35-10=25（岁）
答：8年后明明比爸爸小25岁.
课堂小结
我们知道了要求两数相差多少用减法。
相差数的一半就是移动的数量。(共14张PPT)
解决问题
一班得了（
）面小红旗，二班比一班多得了（
）面。
12
3
要求二班得了多少面?
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得
3
面。二班得了多少面？
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？
一班
二班
？面
12＋3＝15（面）
二班比一班多得3面。
与一班同样多的12面
求比一个数多几用（
）法
1.一班得了多少面
？
2.谁和谁进行比较？谁多？多几面？
3.求二班得了多少面怎么计算呢？
加
一班
二班
？面
12＋3＝15（面）
口答：二班得了（
）面。
15
解答正确吗？
15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。
与一班同样多的12面
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？
一班得了（
）面小红旗，三班比一班少得了（
）面。
12
4
要求三班得了多少面？
你知道了什么？
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
12－4＝8（面）
少4面
一班
三班
三班比一班少得4面。
？面
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
求比一个数少几用（
）法
1.一班得了多少面？
2.谁和谁比较？谁少？少几面？
3.求三班得了多少面怎样计算呢？
减
12－4＝8（面）
少4面
一班
三班
？面
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
解答正确吗？
12减8等于4，三班确实比
一班少得4面，解答正确。
口答：三班得了（
）面。
8
我有20个松果
我比你多5个
想一想
我有几个松果呢？
20+5=25（个）
口答：小松鼠有25个松果。
我吃了8块西瓜。
①号小猪
②号小猪
③号小猪
我比②号小猪少吃1块。
第1名
第2名
第3名
领奖台
我比①号小猪多吃3块。(共23张PPT)
1、我们要学会“把两个不同数量的物体变得同样多”
2、我们会发现“解决一个问题的方法有很多种呢！”
我们今天要学新知识啦！
如何让两串彩珠同样多？
例题
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
小军再穿4个。
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
小军再穿4个。
增珠法
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
把芳芳的彩珠拿走4个。
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
把芳芳的彩珠拿走4个。
减珠法
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
芳芳给小军3个彩珠呢？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
移珠法
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
移珠法
我来说一说
★同一个问题，可以用（不同的方法解决）。
★
解决“同样多”的问题，可以用
（增珠法）、（减珠法）和（移珠法）。
闯关大比拼
第一关
第二关
拔河喽！
（
）人
（
）人
第二关
拔河喽！
（1）统计各队的人数：孙悟空队（
）人，
奥特曼队（
）人。
（2）你认为这样举行比赛公平吗？怎样做才公平呢？
奖品
第一队：12块
第二队：13块
说一说
本节课你有哪些收获？
作业布置：
小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起在家里找一找“同样多”的问题，记录下来我们家里藏着多少数学知识。明天到校后，我们分享一下。好吗？
