岭南版三年级上册 美术 课件 17. 鱼儿的启示（38张幻灯片）

鱼儿的启示
鱼儿鱼儿告诉我
鱼的结构与功能：
头：控制中心
身：里面很多器官
背鳍：控制平衡
尾：划水、控制平衡
尾鳍：划水、控制平衡
肚鳍：控制平衡
胸鳍：划水
腮：呼吸、过滤
眼
嘴
鱼儿的特点：鱼字拼音yu，鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境━━淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。
海洋里有各种各样形状的鱼。
鱼的外形
每种鱼儿都有生存的本领
线条
斑点
色彩
鱼的色彩
根据鱼儿的本领造船：
仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外部形态的认知基础上，利用生物的结构和功能原理来设计产品的设计方式。
学习生物的长处，将这些长处利用到人类的生活中去，方便人类的生活。
模仿生物形态的设计
仿生设计
小博士
旗鱼游泳的时候，放下背鳍，以减少阻力；长剑般的吻突，将水很快向两旁分开；不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样。加上它的流线形身躯，发达的肌肉，摆动的力量很大，于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。
鱼类的外形与仿生设计
鱼类的外形与仿生设计
鱼类的外形与仿生设计
宽大、三角形的胸鳍、尾鳍使飞鱼腾空而起。
鱼类的功能与仿生设计
还有哪些日常用品和器械与鱼儿的外形相似呢？
找 朋 友
--配对游戏
游戏规则：
找外形或者功能相似的“朋友”。
谁是我的好朋友？
⒈
⒉
⒊
⒌
⒋
⒍
谁是我的好朋友？
1.
2.
3.
4.
6.
5.
那么我们人类使用的器械和日常用品中，还模仿了其他那些生物呢？
飞机
椅子
潜水艇
1
2
考
考
你
：
如何进行仿生设计
一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西（如铅笔盒、水壶、茶杯等。）
2.思考你想要针对某种东西的特征和功能进行仿生设计（鱼儿）。
二、收集资料，观察比较，发现共同点（能够利用到的部位和功能性）。
三、针对共同点（外观和功能）组合成便于人类使用的器械或日常用品。
联想的方法：
1.外形
2.功能
3.色彩
作品欣赏：
作业布置
作业要求
1.作品外形模仿某种生物的特点。（鱼儿）
2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
评 价
互相评价同学的作品，评出“小设计师”。
欣赏仿生设计作品
蓝鲨
蜂巢
海螺
水母
欣赏深圳的仿生设计
春茧
仿生产品改变、提升、便利我们的生活。