第12课 阿拉伯帝国 课件（共46张PPT）

(共46张PPT)
名言欣赏：
灭人之国，必先去其史；灭人之枋
，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍
看到上述图片，你想到了什么？
穆斯林、伊斯兰教
伊斯兰教是如何创立起来的呢？
导入新课
第四单元
封建时代的亚洲国家
第12课
阿拉伯帝国
目标导航
掌握伊斯兰教创立者，知道伊斯兰教创立的社会背景，穆罕默德的主要活动。
理解伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
通过对伊斯兰教与阿拉伯国家兴起关系的了解，认识宗教在历史上的重要作用。
黄沙漫漫，绿洲点点，传来声声驼铃；
三面环海，石油滚滚，无奈战火硝烟。
阿拉伯半岛
目标导学一：穆罕默德创立伊斯兰教
①阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；
②争夺水源和牧场，部落间相互仇杀；
③内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞；
④外部势力入侵。
（一）伊斯兰教的创立背景
伊斯兰教建立的时间、创立人、发源地
创立时间：公元7世纪初；
创立者：穆罕默德；
发源地：阿拉伯半岛。
教
徒：
教
义：
经
典：
伊斯兰教
《古兰经》
穆斯林（信仰安拉，服从先知的人）
“五功”
“六信”
610年创立伊斯兰教
622年麦加传教失败
622年，
带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家
630年，兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。
（二）穆罕默德的主要传教活动
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穆罕默德
人物扫描
穆罕默德（约570－632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“顺从”，即顺从和信仰真主阿拉；信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。伊斯兰教的经典是《古兰经》。
世界学者对穆罕默德的评价:
穆罕默德的教训，如明灯一般，照耀了一千二百多年，创始了以两亿人能以生死赴之的宗教!
———（英国）肖伯纳
“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，
既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的。”
———（俄国）托尔斯泰
“穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。”
———（德国）歌德
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战”
信仰知识等等。
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。”
“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等”
伊斯兰教义表达了哪些思想？
伊斯兰教的主要教义
（1）念功：“万物非主，唯有真主，穆罕默德，真正使者”
（2）礼功：礼拜。晨礼、晌礼、晡礼
、昏礼、宵礼
（3）斋功：斋戒。伊斯兰教历每年9月为斋月
（4）课功：天课，宗教税。一般相当于财产的四十分之一
（5）朝功：朝觐、朝圣。有条件的穆斯林一生至少应去麦加朝觐克尔伯古庙一次
穆斯林宗教义务：“五功”
（1）信安拉：伊斯兰教宗教信仰的基础
（2）信天使：天使是安拉的忠实使者和人类的朋友
（3）信经典：《古兰经》是最后一部完美无缺的经典
（4）信使者：穆罕默德是集大成的最后一位使者
（5）信前定：相信一切都是安拉事先安排好决定好的
（6）信后世：今世短暂，后世永存，末日审
判，善者进天国，恶者下火狱
穆斯林宗教信仰：“六信”
《古兰经》——永久宪法
是穆罕默德23年传教过程中陆续宣布的安拉“启示”的汇集
麦加篇：86章，以教义为主，占全书2/3
麦地那篇：28章，以立法为主，规章制度和宗教礼仪，占全书1/3
伊斯兰教经典
麦加
伊斯兰教的三大圣地
麦地那
耶路撒冷
开斋节是伊斯兰教重大节日，即穆斯林在伊斯兰教历九月为斋月，穆斯林只能在每天日出前和日落后进食，白天不能吃饭喝水，称为守斋。斋月结束的次日即行开斋，为开斋节，并举行会礼和庆祝活动，也是中国回族、维吾尔族等10个民族的共同节日。开斋节那天，身着节日盛装，到清真寺做礼拜。人们走访亲友，互相馈赠礼品，互相祝福。
斋月
开斋节
宰牲节，又称“古尔邦”节，时在伊斯兰教教历12月10日，即朝觐者在麦加活动的最后一天。
相传先知易卜拉欣曾受安拉的“启示”，要他宰杀亲生儿子易司马仪作为“牺牲”，以考验他对安拉的忠诚。当易卜拉欣顺从执行“启示”的一刹那，安拉又差天使送来一只黑头白羊代作“牺牲”。伊斯兰教继承这一习俗，规定这天为“宰牲节”。穆斯林每逢这一节日，也是沐浴盛装，到各清真寺举行会礼，互相拜会，宰杀牛、羊、骆驼，除了自食以外，互相馈赠，或送给清真寺，以示纪念。
每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
麦加
大清真寺
克尔白神庙
世界三大宗教
创立时间
创始人
创立地点
佛教
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
古印度
基督教
1世纪
传说中的耶稣
巴勒斯坦地区
伊斯兰教
7世纪初
默罕默德
阿拉伯半岛
结合教材地图《阿拉伯帝国》，描述阿拉伯帝国的形成过程。
目标导学二：阿拉伯帝国
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；控制中亚大部分地区；在西线，攻克埃及，横扫北非；
西南占领西班牙。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微。
1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
阿拉伯帝国
8世纪时的阿拉伯帝国
东到
印度河
流域
西临
大西洋
北接
黑海与里海
南包
整个半岛
欧洲
非洲
亚洲
地跨欧亚非三大洲
找出穆罕默德建立穆斯林公社的地点,并标出8世纪中叶阿拉伯帝国疆域的四至
白衣大食
绿衣大食
黑衣大食
阿拉伯帝国
（1）形成:7世纪中
（2）鼎盛:8世纪中叶—9世纪中叶
（3）分裂:10世纪
（4）灭亡:13世纪中期(1258年),被蒙古远征军灭亡
相关史事
阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收与司法权直属中央。
从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
阿拉伯文化出现的原因
1.哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；
①830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
②为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。
2.吸收、消化外来文化
目标导学三：阿拉伯文化
据统计，翻译局将各门学科译成阿拉伯语的名著有数百部之多。其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图、希波克拉底、盖伦、欧几里德、托勒密、克罗丢、普林尼、普罗提诺等希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部；
此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术和科技方面的著作也有几十部。
相关资料
阿拉伯人在天文学上的研究
智慧宫中的翻译者
创立数字：
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。
文学成就突出
脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中国译为《天方夜谭》，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。《渔夫和魔鬼》《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海旅行记》是其中的名篇。
西医中有很多阿拉伯人的贡献
阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
阿拉伯医学解剖图
建筑艺术成就显著
麦加清真寺
克尔白古庙
阿拉伯人对世界文化传播的贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
议一议
古代阿拉伯人为什么能够在短短
的一两百年的时间里创造出如此
光辉灿烂的文化呢？
阿拉伯帝国
默罕默德
东西方文化交流的桥梁
创立伊斯兰教
610年麦加传教
622年在麦加建立穆斯林公社
基本统一阿拉伯半岛
课堂总结
帝国扩张:8世纪中期成为地跨欧、亚、非三洲的帝国
阿拉伯文化
数学：阿拉伯数字
医学：《医学集成》《医典》
文学：《天方夜谭》
630年占领麦加
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.下列文化成就属于阿拉伯的是（
）
A.医学名著《医典》和《医学集成》
B.写成世界上第一部几何学著作
C.制定了《查士丁尼法典》
D.史诗《荷马史诗》
检测目标
A
2.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列宗教，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（
）
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
检测目标
D
3.穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是（
）
A.政教分离
B.政教合一
C.世俗政权
D.宗教政权
检测目标
B
4.阿拉伯帝国建立时，中国正处于哪一个朝代统治之下（
）
A.唐朝
B.汉朝
C.隋朝
D.明朝
检测目标
A
5.世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（
）
A．古代印度人
B．古代阿拉伯人
C．古代罗马人
D．古代日本人
检测目标
B