4.11植物的花 教案

植物的花
【教学目标】
1．能用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。
2．愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验。
3．知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
【教学重点】
通过解剖、观察，知道花的结构。
【教学难点】
动手解剖花的结构。
【教学准备】
搜集凋谢的各种花朵，关于花的图文、视频资料，镊子、放大镜、刀片等。
【教学过程】
（一）激趣导入
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。关于花，你想知道什么问题？
生举手发言，提出问题。
师：同学们提出的问题可真多！我们要想研究这些问题，先要从花的构造入手进行研究。（板书课题：植物的花）
（二）认识花的构造
师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？
小组讨论并交流、汇报实验设计。
师：下面我们就以百合花为例进行研究。开始实验之前，老师还要补充几点（出示课件）：
1．解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。
2．镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。
3．小组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
4．汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。
（三）根据花的构造给花分类
1．师：自然界中花的结构是不一样的，你能标出下面的花的结构吗？
2．学生给课本上的百合花、南瓜花、桑树花标出对应的结构。
3．如果我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。
4．小组讨论：按颜色分，按花瓣的数量分，按雄蕊的数量分等。
5．师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法。（出示课件）
一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。
6．师：下面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示课件）
师补充说明：在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松就分辨出不同种类的花。下面听一首歌曲《茉莉花》放松一下。（播放音乐）
音乐听完了，同学们你们想想花的各部分有什么作用呢？
（四）花的传粉
小组讨论百合花的柱头为什么有点黏？花瓣有什么作用？花是怎样传粉的？
汇报总结。
（五）课外拓展
师：我们已经知道了自然界中花传粉的方式，请同学们课后查阅资料，了解人工授粉的相关知识。
【板书设计】
植物的花
花的基本构造：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花
不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花