拯救野生动物
【学习目标】
1．科学概念
知道怎么拯救野生动物，初步建立拯救野生动物的概念。
2．过程与方法
会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解怎么拯救野生动物。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与拯救野生动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关拯救野生动物的信息。
【学习重难点】
重点：建立拯救野生动物的概念。
难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解拯救野生动物。
【学习过程】
一、思考导入
我们身边有哪些野生动物呢？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
现在有哪些动物越来越少，甚至濒临灭绝？
2．探究新知（活动二）
设计一次保护野生动物的宣传活动。
三、展示研讨
野生动物，顾名思义，为野外环境生长繁殖的动物，一般而言，具有以下特征：野外独立生存，即不依靠外部因素（如人类力量）存活，此外还具有种群及排他性。
四、延伸拓展
课后思考题：我们可以怎么拯救野生动物？
1
/
2动物世界
【学习目标】
1．科学概念
知道动物，初步建立动物的概念。
2．过程与方法
会运用讨论和查找资料的方法来认识和了解动物。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物的信息。
【学习重难点】
重点：建立动物的概念。
难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解动物。
【学习过程】
一、思考导入
人们已发现的动物有多少种？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
什么动物的身体里有脊柱？什么动物的身体里没有脊柱？
2．探究新知（活动二）
蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、金龟子等有什么共同的地方？
三、展示研讨
动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
四、延伸拓展
课后思考题：我们的身边有什么动物？
1
/
2饲养的动物
【学习目标】
1．科学概念
知道怎么饲养动物，初步建立饲养动物的概念。
2．过程与方法
会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解饲养动物。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与饲养动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关饲养动物的信息。
【学习重难点】
重点：建立饲养动物的概念。
难点：掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解饲养动物。
【学习过程】
一、思考导入
人们饲养了哪些动物？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
人们饲养的动物有什么用途呢？
2．探究新知（活动二）
怎么饲养小金鱼？
三、展示研讨
人类为了生活的需要,对野生的动物进行饲养并驯化，使之成为人工饲养的动物。
四、延伸拓展
课后思考题：你觉得饲养动物我们需要做什么准备？
1
/
2
