3.1《峨眉山月歌》教学设计
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文、背诵课文
2、理解诗句意思,感悟诗词意境,从中受到美的熏陶。
【重点难点】
1.正确、流利地朗读课文、背诵课文
2.理解诗句意思,感悟诗词意境,从中受到美的熏陶。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、新课导入
唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的《静夜思》《古朗月行》就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗《峨眉山月歌》。
二、文学常识
1、作者简介
李白
（701—762），字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
2、创作背景
这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）秋天。
三、吟读诗，感知音韵美
1、读准字音
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌（qiāng）江水流。
夜发清溪（xī）向三峡，思君不见下渝（yú）州。
2、读准韵律节奏
峨眉山月歌
李白
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。
2、视频朗读
3、教师范读
4、抽生齐读
5、全班齐读
四、赏读，感知意境美
1、圈画诗中地名。
提示：这首诗一共28个字，可是却有五个地名。
峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
峨眉山：峨眉山位于北纬30°附近，四川省西南部，四川盆地的西南边缘
，是中国"四大佛教名山"之一，地势陡峭，风景秀丽，素有"峨眉天下秀"之称，山上的万佛顶最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米。《峨眉郡志》云:"云鬘凝翠，鬒黛遥妆，真如螓首蛾眉，细而长，美而艳也，故名峨眉山。"
平羌：即青衣江，在峨眉山东北。
清溪：指清溪驿，在峨眉山附近。
三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
渝州：今重庆一带。
五个地名的连用，造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地表达着离情别绪。
2、除了地名，还剩下16个字，他们的意思是什么呢？?学生再读古诗根据注释自学，同桌交流理解诗句的意思。?
半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
影：月光的影子。
流——流动，课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜出发。
君：指峨眉山月。一说指作者的友人。
下：顺流而下。
3、用自己的话描述这首诗的优美意境
在一个秋高气爽,月色明朗的夜里,诗人乘着小船,顺流而下。月亮倒映在江水之中,船在行,月亮也跟着行。他连夜从清溪出发向三峡驶去。第一次远离故土,难免恋恋不舍,可他心怀伟大事业大抱负,毅然决然地顺江驶向渝州。
4、播放音乐,学生闭上眼睛感受诗歌的意境。
是啊,李白即将离开家乡远行了,此时,他看到家乡的山、家乡的水,特别是家乡的月是多么亲切和留恋啊!他多么想和它们常常做伴呀,他要把这些家乡的美景一一带走。他马上就要离川远行,实现自己的远大抱负了,他的内心豪情万丈!让我们怀着依依惜别心情,一起诵读这首诗。
5、播放音乐,学生有感情地诵读这首诗。
五、悟读，品诗情感美
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。
次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。
末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
思考：
1、年轻的李白第一次离开家乡，同学们想象诗人行船于平羌江坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？心情怎样？?
明确：当他面对这多情的月亮时，他将情不自禁地想念他的家乡、朋友。如果前面李白有江月相伴，还略可安慰的话，随着诗人渐渐远去，沿岸山重水复，月亮或隐或现，此时的月亮已不再像故乡峨眉山月那么明那么亮?，诗人将是多么惆怅迷惘？?
2、有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
明确：同意。本文的诗眼是“思”。
“月”
贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
3、诗文表达了作者什么样的情感？
明确：（1）热爱大自然的浪漫情操。
（2）对故地（四川）的恋恋不舍之情。
（3）对故人的深深思念之情。
小结：《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。
抒情（三、四句）——抒写对友人的怀念之情。
多么有意境的秋夜远行图啊!不仅写出月映清江的景色之美,还表达了作者对故乡难舍之情啊!
学生自由诵读这句诗,注意体会李白愉快的心情。
六、延读，拓展思维美
比较《静夜思》、《峨眉山月歌》的异同之处。
1、这两首诗有一些相似之处，找一找在哪里？
明确：两首诗中都有一个“思”字，而且诗人都是借月亮表达了一种感情。
（板书：思，月）
2、这两首诗不同的地方在哪里，找一找。
明确：在《静夜思》里，诗人借月亮抒发感情，他是在哪里看的月亮？（床前）是在一个地方静静地看月亮。
在《峨眉山月歌》里，诗人还是在一个地方静静地看月亮吗？
(不是)这首诗中,诗人的位置是变化的,并不是只在一个地方。
七、背读，再享诗意美
背诵并默写这首诗
八、中考链接
1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
答：峨眉山、
平羌江、清溪、渝州、三峡。构思精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。(共30张PPT)
语文部编版七年级上
《峨眉山月歌》
课外古诗词诵读
唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的《静夜思》《古朗月行》就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗《峨眉山月歌》。
李白
（701—762），字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
1、作者简介
这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）秋天。
2、创作背景
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
1、读准字音
（qiāng）
（xī）
（yú）
2、视频朗读
峨眉山月歌
李白
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。
3、读准韵律节奏
3、教师范读
4、抽生齐读
5、全班齐读
1、圈画诗中地名。
提示：这首诗一共28个字，可是却有五个地名。
明确：峨眉山、平羌、清溪、
三峡、渝州。
峨眉山：峨眉山位于四川省西南部，四川盆地的西南边缘
，是中国"四大佛教名山"之一，地势陡峭，风景秀丽，素有"峨眉天下秀"之称，山上的万佛顶最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米。
平羌：即青衣江，在峨眉山东北。
清溪：指清溪驿，在峨眉山附近。
三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
渝州：今重庆一带。
五个地名的连用，造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地表达着离情别绪。
2、除了地名，还剩下16个字，他们的意思是什么呢？?学生再读古诗根据注释自学，同桌交流理解诗句的意思。?
半轮秋：
影：
流：
夜发：
君：
下：
半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
月光的影子。
流动，课文中有月影随江水流动之意。
连夜出发。
指峨眉山月。一说指作者的友人。
顺流而下。
3、用自己的话描述这首诗的优美意境
在一个秋高气爽,月色明朗的夜里,诗人乘着小船,顺流而下。月亮倒映在江水之中,船在行,月亮也跟着行。他连夜从清溪出发向三峡驶去。第一次远离故土,
难免恋恋不舍,可他心怀伟大事业
大抱负,毅然决然地顺江驶向渝州。
4、播放音乐,学生闭上眼睛感受诗歌的意境。
是啊,李白即将离开家乡远行了,此时,他看到家乡的山、家乡的水,特别是家乡的月是多么亲切和留恋啊!他多么想和它们常常做伴呀,他要把这些家乡的美景一一带走。他马上就要离川远行,实现自己的远大抱负了,他的内心豪情万丈!
让我们怀着依依惜别心情,一起诵读这首诗。
5、播放音乐,学生有感情地诵读这首诗。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字形容
月色之美，信手拈来，自然入妙。
月只“半轮”，使读者联想到青
山吐月的优美意境。
次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。
末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
1、年轻的李白第一次离开家乡，同学们想象诗人行船于平羌江坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？心情怎样？?
明确：当他面对这多情的月亮时，他将情不自禁地想念他的家乡、朋友。如果前面李白有江月相伴，还略可安慰的话，随着诗人渐渐远去，沿岸山重水复，月亮或隐或现，此时的月亮已不再像故乡峨眉山月那么明那么亮?，诗人将是多么惆怅迷惘？?
思考：
2、有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
明确：同意。本文的诗眼是“思”。
“月”
贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
3、诗文表达了作者什么样的情感？
明确：（1）热爱大自然的浪漫情操。
（2）对故地（四川）的恋恋不舍之情。
（3）对故人的深深思念之情。
小结：《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
写景（一、二句）——
抒情（三、四句）——
多么有意境的秋夜远行图啊!不仅写出月映清江的景色之美,还表达了作者对故乡难舍之情啊!
学生自由诵读这句诗,注意体会李白愉快的心情。
描写峨眉山的美丽景色。
抒写对友人的怀念之情。
比较《静夜思》、《峨眉山月歌》的异同之处。
1、这两首诗有一些相似之处，找一找在哪里？
明确：两首诗中都有一个“思”字，而且诗人都是借月亮表达了一种感情。
2、这两首诗不同的地方在哪里，找一找。
明确：观月地点不同。
《静夜思》诗人在床前借月亮抒发感情。
《峨眉山月歌》诗人的位置是变化的,并不是只在一个地方。
背诵并默写这首诗
勤
努
奋
力
1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
答：峨眉山、
平羌江、清溪、渝州、三峡。
构思精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
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