人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《走向复兴》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《走向复兴》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-08-15 17:27:44 | ||
图片预览
文档简介
走向复兴 教学设计
学情分析
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。
歌曲曲调昂扬向上，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
教学目标
掌握准确的节奏并演唱出歌曲的情绪 ， 增强 学习的兴趣，提升学生的爱国情怀。21·世*教学重难点
掌握准确的节奏并演唱出歌曲的情绪 ， 增强 学习的兴趣，提升学生的爱国情怀
教学过程
一、组织教学，师生问好
二、创设情境、引入课题
师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，共同来感受音乐的魅力。首先请同学们观看一段视频（播放《我爱你中国》MV）
师：画家，可以用手中的画笔，描绘祖国的大好河山；作家，用优美的诗文，倾吐对祖国的热爱；音乐家，用优美动听的歌曲来抒发对祖国的热爱之情。那么同学们知道视频中的背景音乐是什么歌曲吗？
生：《我爱你中国》
师：每当听起这首歌，都能让人的内心一种的激情，喷涌而出体验到让每一个炎黄子孙心中都荡漾着对祖国的热爱之情接下来我们来欣赏一首课本上的爱国歌曲《走向复兴》：
【设计意图】通过《我爱你中国》优美的视频和背景音乐，把学生带入自豪兴奋的情绪中。
三、新课学习
1、出示课题，了解作品。
师：（课件展示课题），让我们先来了解一下这首歌曲的创作背景。（课件）
《走向复兴》这首歌是建国六十周年国庆大阅兵的献礼歌曲，作为压轴节目在天安门广场由千人合唱团演唱，气势宏伟，鼓舞人心。2、聆听歌曲，初步体验。
师：（课件播放歌曲）同时学生思考问题：（展示课件）
1：演唱形式？
2：调号？
3：拍号？
4：强弱规律？
5：速度？
生自由发言
师总结
1: 合唱
2: 1=bE（降E大调）
3: 4/4 四四拍
4：
强 弱 次强 弱
5:中速稍快
接下来我们具体的学习一下什么是节拍、节奏、节奏型（展示课件）
2、再听歌曲《走向复兴》，感受歌曲的曲式结构，并随音乐小声学唱。（课件播放歌曲）
（A+B 二段体也叫单二部曲式）
【设计意图】通过让学生划分乐段，加深对歌曲的了解。
聆听A段音乐找出写实的片段？（生回答后展示课件答案）
4、哪一句是抒情的段落？（生回答后展示课件答案）
5、再次聆听A段音乐我们用“La”哼唱，并加上4/4拍的指挥手势哼唱，感受A段音乐激昂向上的豪迈情绪。
6、在聆听B段音乐中哪一句展示了国家和人民走向复兴的豪情壮志？
（生回答后展示课件答案）
7、在B段音乐中哪一句的旋律是由低到高的阶梯式旋律?这旋律将全曲推向高潮，表达出怎么的心情？ （（生回答后展示课件答案））
表达出中华儿女的复兴愿望和自豪之情。
【设计意图】加深学生对歌曲的了解及更好的表达感情。
完整演唱歌曲，并讨论歌曲的演唱风格。简介进行曲。（课件展示进行曲）
《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲。这种歌曲常用于军队踏步前进或阅兵仪式当中，给人一种锐不可当的气势和力量感。
【设计意图】引导学生共同分析歌曲，可以使学生更好的掌握歌曲情绪，体会进行曲风格的特点。
四、拓展欣赏
1、《走向复兴》整首歌曲不过两分多种，却具有了撼动人心的力量，那么这首歌曲是谁创作出来的呢？我们一起来认识下歌曲的词：
曲作者印青：国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，有“全国中青年德艺双馨艺术家”称号。其代表作品有：歌曲《天路》、《走进新时代》、《走向复兴》、《在灿烂的阳光下》等。
词作者：李维福：新闻学硕士，深圳人。个人作品约30部，其中网络诗歌有《孩子，快抓紧妈妈的手》；以及歌词类代表作《告慰》、《走向复兴》、《我们的信念》、《江南烟雨》等。《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目，并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目，让我们共同来感受一下这首歌曲的魅力吧。
【设计意图】使学生了解音乐家的创作背景和意图，以便更好地理解歌曲。
欣赏视频《我的中国梦》
【设计意图】通过相同体裁的歌曲欣赏，培养学生的爱国主义情怀。
五：师总结：
这节课我们学习了一首进行曲风格的歌曲，感受到了进行曲的节奏清晰、强弱分明、雄壮有力、刚健豪迈.走向复兴》这首歌的曲调昂扬向上，既有进行曲的特征，又有强烈的抒情对比，被盛赞为“新时代的义勇军进行曲”。体现了一个国家和民族的信念和力量，唱出了中华民族的气势和信心。在此，祝愿我们美丽的祖国永远繁荣复兴！！
六：课外作业
我们今天欣赏了《走向复兴》，你还能举出几个进行曲风格的歌曲吗？常见的歌曲的演唱形式都有哪些？
伴随着音乐《美丽中国进行曲》结束本课
学情分析
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。
歌曲曲调昂扬向上，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
教学目标
掌握准确的节奏并演唱出歌曲的情绪 ， 增强 学习的兴趣，提升学生的爱国情怀。21·世*教学重难点
掌握准确的节奏并演唱出歌曲的情绪 ， 增强 学习的兴趣，提升学生的爱国情怀
教学过程
一、组织教学，师生问好
二、创设情境、引入课题
师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，共同来感受音乐的魅力。首先请同学们观看一段视频（播放《我爱你中国》MV）
师：画家，可以用手中的画笔，描绘祖国的大好河山；作家，用优美的诗文，倾吐对祖国的热爱；音乐家，用优美动听的歌曲来抒发对祖国的热爱之情。那么同学们知道视频中的背景音乐是什么歌曲吗？
生：《我爱你中国》
师：每当听起这首歌，都能让人的内心一种的激情，喷涌而出体验到让每一个炎黄子孙心中都荡漾着对祖国的热爱之情接下来我们来欣赏一首课本上的爱国歌曲《走向复兴》：
【设计意图】通过《我爱你中国》优美的视频和背景音乐，把学生带入自豪兴奋的情绪中。
三、新课学习
1、出示课题，了解作品。
师：（课件展示课题），让我们先来了解一下这首歌曲的创作背景。（课件）
《走向复兴》这首歌是建国六十周年国庆大阅兵的献礼歌曲，作为压轴节目在天安门广场由千人合唱团演唱，气势宏伟，鼓舞人心。2、聆听歌曲，初步体验。
师：（课件播放歌曲）同时学生思考问题：（展示课件）
1：演唱形式？
2：调号？
3：拍号？
4：强弱规律？
5：速度？
生自由发言
师总结
1: 合唱
2: 1=bE（降E大调）
3: 4/4 四四拍
4：
强 弱 次强 弱
5:中速稍快
接下来我们具体的学习一下什么是节拍、节奏、节奏型（展示课件）
2、再听歌曲《走向复兴》，感受歌曲的曲式结构，并随音乐小声学唱。（课件播放歌曲）
（A+B 二段体也叫单二部曲式）
【设计意图】通过让学生划分乐段，加深对歌曲的了解。
聆听A段音乐找出写实的片段？（生回答后展示课件答案）
4、哪一句是抒情的段落？（生回答后展示课件答案）
5、再次聆听A段音乐我们用“La”哼唱，并加上4/4拍的指挥手势哼唱，感受A段音乐激昂向上的豪迈情绪。
6、在聆听B段音乐中哪一句展示了国家和人民走向复兴的豪情壮志？
（生回答后展示课件答案）
7、在B段音乐中哪一句的旋律是由低到高的阶梯式旋律?这旋律将全曲推向高潮，表达出怎么的心情？ （（生回答后展示课件答案））
表达出中华儿女的复兴愿望和自豪之情。
【设计意图】加深学生对歌曲的了解及更好的表达感情。
完整演唱歌曲，并讨论歌曲的演唱风格。简介进行曲。（课件展示进行曲）
《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲。这种歌曲常用于军队踏步前进或阅兵仪式当中，给人一种锐不可当的气势和力量感。
【设计意图】引导学生共同分析歌曲，可以使学生更好的掌握歌曲情绪，体会进行曲风格的特点。
四、拓展欣赏
1、《走向复兴》整首歌曲不过两分多种，却具有了撼动人心的力量，那么这首歌曲是谁创作出来的呢？我们一起来认识下歌曲的词：
曲作者印青：国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，有“全国中青年德艺双馨艺术家”称号。其代表作品有：歌曲《天路》、《走进新时代》、《走向复兴》、《在灿烂的阳光下》等。
词作者：李维福：新闻学硕士，深圳人。个人作品约30部，其中网络诗歌有《孩子，快抓紧妈妈的手》；以及歌词类代表作《告慰》、《走向复兴》、《我们的信念》、《江南烟雨》等。《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目，并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目，让我们共同来感受一下这首歌曲的魅力吧。
【设计意图】使学生了解音乐家的创作背景和意图，以便更好地理解歌曲。
欣赏视频《我的中国梦》
【设计意图】通过相同体裁的歌曲欣赏，培养学生的爱国主义情怀。
五：师总结：
这节课我们学习了一首进行曲风格的歌曲，感受到了进行曲的节奏清晰、强弱分明、雄壮有力、刚健豪迈.走向复兴》这首歌的曲调昂扬向上，既有进行曲的特征，又有强烈的抒情对比，被盛赞为“新时代的义勇军进行曲”。体现了一个国家和民族的信念和力量，唱出了中华民族的气势和信心。在此，祝愿我们美丽的祖国永远繁荣复兴！！
六：课外作业
我们今天欣赏了《走向复兴》，你还能举出几个进行曲风格的歌曲吗？常见的歌曲的演唱形式都有哪些？
伴随着音乐《美丽中国进行曲》结束本课