有志者事竟成
中考语文专题复习测试一：字音、字形
姓名：
得分：
一、选择题（每小题2分
共60分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是
（
）
A．啜泣(chuò)
挑逗(tiāo)
贪婪(lǎn)
锲而不舍(qi?)
B．地窖(jiào)
嫉妒(jí)
归省(xǐng)
叱咤风云(chà)
C．彷徨(páng)
惬意(qi?)
亘古(g?n)
戛然而止(jiá)
D．孕育(yùn)
嗔视(chēn)
称职(ch?ng)
浑身解数(jiě)
2．下列词语书写有错的一组是
（
）
A．略胜一筹
重峦叠嶂
奄奄一息
咄咄逼人
B．自怨自艾
千锤百炼
穿流不息
海市蜃楼
C．瞠目结舌
锐不可当
坦荡如砥
眼花缭乱
D．不省人事
残垣断壁
再接再厉
惟妙惟肖
3．下列词语中加点字注音完全正确的一组是
（
）
A．洗濯(zuó)
眼睑(jiǎn)
绯红(fēi)
尽态极妍(yān)
B．旁骛(wù)
桎梏(ɡào)
取缔(dì)
丢三落四(lào)
C．两栖(xī)
恣睢(suī)
阔绰(chuò)
深恶痛疾(è)
D．拮据(jié)
踌躇(chú)
攫取(jué)
大腹便便(pián)
4．下列词语中有错别字的一组是
（
）
A．具体而微
顶礼莫拜
沤心沥血
美味佳肴
B．拈轻怕重
不辍劳作
杞人忧天
浅尝辄止
C．日臻完善
鳞次栉比
载歌载舞
断壁残垣
D．相濡以沫
毛骨悚然
侃侃而谈
良莠不齐
5．下列词语中加点子注音完全正确的一组是
（
）
A．怂恿(sǎng)
凛冽(lǎn)
阡陌(qiān)
惟妙惟肖(xiāo)
B．凫水(fóu)
滑稽(jī)
蟾蜍(chú)
水波粼粼(lín)
C．阴霾(mái)
睥睨(pì)
迸射(bèng)
怏怏不乐(yàng)
D．谄笑(xiàn)
炽痛(zhì)
造诣(yì)
颔首低眉(hàn)
6．下列词语中没有错别字的一组是
（
）
A．慰藉
簇新
不可明状
义愤填膺
B．荫庇
羁畔
人声鼎沸
广袤无垠
C．伫立
恬静
忧心冲冲
走投无路
D．晨曦
惆怅
根深蒂固
吹毛求疵
7．下列加点字注音有误的一项是
（
）
A．瞥见(piē)
孪生(luán)
狡黯(xiá)
广裹无垠(mào)
B．娜动(nā)
笃信(dǔ)
崩殂(zú)
惟妙惟肖(xiào)
C．干涸(hé)
讪笑
(shàn)
阴霾(mái)
稳操胜券(quàn)
D．迁徙(xǐ)
浸泡(jìn)
始龀(chèn)
辙乱旗靡(mǐ)
8．下列词语中书写有误的一项是
（
）
A、左右逢源
漠不关心
肆无忌惮
强聒不舍
B、翻天覆地
脍炙人口
世外桃源
提心吊胆
C、侧隐之心
戒骄戒燥
无与伦比
谈笑风声
D、袖手旁观
销声匿迹
苦心孤诣
断壁残垣
9．下列划线字注音完全正确的一组是
（
）
A．小憩((qì)
寒噤(jìn)
官爵(jüé)
瑟索(sè)
B．别墅(sǔ)
聒噪(guō
)
阔绰(chuò
)
阴霾(mái)
C．确凿(záo)
差使(chāi)
相公(xiàng)
倒坍(tān)
D．环滁(chú
)
骈进(pián)
拮据(jí)
涟漪(yī)
10．下列词语无错别字的一组是
（
）
A．和谐
甘败下风
歇斯底里
咬文嚼字
B．隐匿
吹毛求疵
持之以恒
坚苦卓越
C．发窘
如座针毡
不计其数
再接再厉
D．骄奢
篡改内容
不屑置辩
浩瀚无垠
11．下列加点字注音完全正确的一项是
（
）
A．妖娆(ruó)
伫立(chù)
法家拂士(fú)
B．瑟索(shè)
拮据(jí)
吹毛求疵(cǐ)
C．怄气(òu)
沉湎(miǎn)
气吞斗牛(dǒu)
D．雎鸠(jǖ)
阴霾(lí)
孜孜不倦(zī)
12．下列各组成语书写正确的一项是
（
）
A．契而不舍
一泄千里
B．繁花似锦
不言而喻
C．留连忘返
格尽职守
D．段章取义
鞠躬尽萃
13．下列加点字注音完全正确的一项是
（
）
A．扶掖(yè)
窈窕(tiáo)
敬业乐群(yuè)
B．阴晦(huì)
峥嵘(zhēng)
心无旁骛(wù)
C．愕然(é)
糍粑(chí)
辙乱旗靡(mǐ)
D．涟漪(lián)
倒坍(tā)
越俎代疱(báo)
14．下列各组成语书写正确的一项是
（
）
A．心如铁石
根深蒂固
B．红妆素裹
走头无路
C．重蹈复辙
见义思迁
D．风留人物
引颈受戳
15．下列加点字读音完会正确的一项是
（
）
A．荫庇(yīn)
骈进(bìng)
强聒不舍(guā)
B．拮据(jū)
恣睢(suī
周道如砥(dǐ)
C．汲取(xí)
恐吓(xià)
面面相觑(xù)
D．恻隐(chè)
阴晦(hùi)
根深蒂固(dì)
16．下列各组成语中，书写正确的一项是
（
）
A．戛然而止
梦寐以求
B．萧然起敬
相形见拙
C．苦心孤旨
粗制烂造
D．巧夺天攻
义愤填鹰
17．下列加点字读音正确的一项是
（
）
A．颓唐(tuí)
骈进(bìng)
万恶不赦(sè)
B．荫庇(pì)
稍逊(xùn)
顶礼膜拜(mò)
C．静谧(mì)
佝倭(gōu)
面面柏觑(qù)
D．侥幸(xiǎo)
妖娆(ráo)
味同嚼蜡(jiáo)
18．下面各组成语中，没有错别字的一项是
（
）
A．断章取义
随声附和
世外桃源
B．并行不背
记忆尤新
疏妆打扮
C．出奇至胜
挑拔事非
头晕目炫
D．继往开来
碌碌综生
走头无路
19．下列加点字注音有错误的一项是
（
）
A．虬须(qiú)
社稷(jì)
孜孜不倦(zī)
B．窈窕(yǎo)
瑟索(sè)
五行缺土(xíng)
C．骈进(bìng)
倒坍(tān)
法家拂士(fó)
D．妖娆(ráo)
亵渎(dú)
根深蒂固(dì)
20．下列成语中书写正确的一项是
（
）
A．卧薪尝胆
有福同想
B．异想天开
完璧归赵
C．寒来署往
望眼欲川
D．满栽而归
斗志昂杨
21．下列词语中加点字注音完全正确的—项是
（
）
A．扒窃（pá）
取缔（tì）
迥乎不同（jiǒnɡ）
B．嗤笑（chī）
呵责（hē）
寻章摘句（zāi）
C．窥伺（cì）
迸射（bènɡ）
顶礼膜拜（mó）
D．瘠薄（jí）
推崇（chónɡ）
风雪载途（zài）
22．下列各组词语中，划线字的读音完全正确的一项是
（
）
A.胆怯(qiè)
琴弦(xuán)
锐不可当(dāng)
鞠躬尽瘁(cuì)
B.诘责(jié)
阔绰(chuò)
功亏一篑(kuì)
锲而不舍(qì)
C.攒动(cuán)
颓唐(tuí)
叱咤风云(zhà)
相形见绌(chù)
D.慰藉(jiè)
鸟瞰(kàn)
蓦然回首(mù)
广袤无垠(mào)
23．下面划线字的注音，有错误的一项是
（
）
A．美味佳肴（yáo）
寻觅（mì）
迸（bèng）溅
B．小心翼翼（yì）
和煦（xù）
心扉（fēi）
C．棱（léng）角分明
蹒（mǎn）跚
堕（zhuì）落
D．骇（hài）人听闻
孕（yùn）育
凛冽（liè）
24．选出下列字形和划线字注音全部正确的一项
（
）
A．炫耀
中流底柱
卖弄(lòng)
惟妙惟肖(xiào)
B．执拗
未雨绸缪
拮据(jū)
鲜为人知(xiǎn)
C．凛洌
获益匪浅
奔丧(sāng)
苦心孤诣(yì)
D．归省
锲而不舍
娴熟(xián)
怒不可遏(hè)
25．下列词语中划线字读音和字形没有错误的一组是
（
）
A．咫尺(zhǐ)
炽痛(zhì)
抽噎(yì)
囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān)
绯红(fēi)
造旨(yì)
颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng)
璀璨(cuǐ)
煞白(shà)
迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián)
收敛(jiǎn)
祈祷(qí)
不言而瑜(yù)
26．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是
（
）
A．塑造/追溯
教诲/悔恨
贻笑大方/百战不殆
B．泛滥/门槛
云霄/元宵
鲜为人知/屡见不鲜
C．绮丽/畸形
粗犷/空旷
随声附和/心平气和
D．取缔/真谛
急躁/燥热
鞠躬尽瘁/出类拔萃
27．下列词语中书写不完全正确的一项是
（
）
A．粗犷
静谧
天翻地覆
世外桃源
B．虬枝
猝然
言简意赅
出其不意
C．纯粹
祈祷
受益匪浅
心旷神怡
D．娇健
惊惶
再接再励
滔滔不绝
28．下列词语中有错别字的一项是
（
）
A．暮蔼
耽误
有口皆碑
披星带月
B．辐射
委婉
惟妙惟肖
迥然不同
C．精彩
提炼
中流砥柱
措手不及
D．分歧
帐篷
名列前茅
贻笑大方
29．选出下列词语书写全对的一项
（
）
A．狼籍
水波粼粼
锋芒必露
鳞次栉比
B．旁骛
充耳不闻
翻来覆去
莫衷一是
C．媲美
姗姗来迟
锐不可挡
张皇失措
D．蓦然
荒草凄凄
一视同仁
一反即往
30．下列句子中划线字的注音、字形都不正确的一项是
（
）
A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀（wùwù）穷年，沥尽心血。
B．北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（nuò）迹。
C．我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
D．愿你撷（xié）取一片绿意，让那盎然的春意永驻心田。
二.填空题（每小题4分
共40分）
31．根据汉语拼音写出汉字。
①陶
(yě)
②
(yùn) 育
③异(qǔ) 同工
④闲情逸
(zhì)
32．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
大地鸡鸣，人类的
(chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机
(péng)勃，土地丰 (ráo)。我们用感恩的心情，声声祈
(dǎo)：大地，早上好!
33．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
2008年3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点rán
①，源于太阳神的奥运圣火寄托着对光明和温暖的向往，níng ②聚着无畏的奋争的力量。现代奥林匹克运动dàn ③生以来，奥运圣火一次又一次地唤起各国人民对奥林匹克理想的追求。
34．请将下面诗句中拼音所表示的汉字分别写在后边的横线上。
(1)理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗zhuó你的自私心。
(2)无论是鲜血换来的光荣/无论是充满了高傲的虔诚的宁静/无论是那远古时代神圣的传言/都不能激起我心中的慰jiè的幻梦。
(1)zhuó
(2)jiè
35．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāngsāng ，饱受mónàn ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu? ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！
36．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng 向往和尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
37．下列划线字的读音只有两个不正确，请找出并改正。
满载而归(zài)
排忧解难(nàn)
人迹罕至(hǎn)
惟妙惟肖(xiào)
中流砥柱(dǐ)
好事多磨(hào)
锲而不舍(qì)
赏心悦目(shǎng)
不屈不挠(náo)
赤子之心(chì)
改为??
， 改为??
38．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在括号内。
A．毛骨竦然
合辙押韵
鞠躬尽瘁
怡然自得
B．抑扬顿挫
同舟共济
美味佳肴
多难兴帮
C．众志成城
油嘴猾舌
慷慨大方
张皇失措
D．风餐露宿
相安无事
重峦叠障
周而复始
(
)
39．在括号里改正错别字，在横线上填写汉字。
契而不舍(
)
获益非浅(
)
晓风
(cán)月
(shì)才放旷
40．下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。
(1)惬意
惆怅
消声匿迹
脍炙人口
(2)邂逅
烦燥
骇人听闻
情不自禁
(3)蜿蜒
亵渎
融汇贯通
走投无路
(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
参考答案
一、选择题
1．C
2．B
3．D
4．A
5．C
6．D
7．B
8．C
9．C
10．D
11．C 12．B 13．B 14．A 15．B 16．A 17．C 18．A 19．C 20．B
21．D 22．C 23．C 24．B 25．C 26．D 27．D 28．A 29．B 30．B
二、填空题
31．①冶 ②孕
③曲
④致
32．炊
蓬
饶
祷
33．①燃②凝
③诞
34．(1)濯(2)藉
35．沧桑
磨难
携手
36．(1)掩(2)仰(3)涉(4)巅
37．hào改为hǎo
qì改为qiè
38．
A．悚
B．邦
C．滑
D．嶂
39．契-锲
非-匪
残
恃
40．(1)消-销
(2)燥-躁
(3)汇-会有志者事竟成
中考辨析和修改病句专题复习教案
【教学目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、学会正确辨析和修改一些常见病句。
【教学重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
【教学难点】
常见病句类型的辨析及修改。
从近年全省各市中考经典真题来看，病句的辨析与修改呈现以下特点：1、以选择题的形式来考查，一类是选出没有语病的一项；一类是选出修改错误的一项。2、分值为3分；3、常规考查的病句类型有“关联词语搭配不当”“动宾搭配不当”“一面与两面搭配不当”“语序不当”“重复累赘”“产生歧义”“语序颠倒”“特殊典型”这几类。因此，本专题的重点复习内容为：1、五大病句类型；2、辨析病句的方法；3、修改病句的方法。
一、初中阶段常见病句可分为五大类型，十三小类：
（一）成分残缺
1.主语残缺
。
误用介词（“通过”或“经过”等）或动词“使”，导致主语丢失。
例句1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
例句2：经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
这两个句子都缺少主语，修改方法有两种：一种是去掉“通过”或者去掉“经过”，让“学习雷锋的感人事迹”、“
昨夜一场大雨”分别做两个句子的主语；另一种修改方法是去掉动词“使”，让“我”、“
空气”分别做两个句子的主语。
2.谓语残缺
复杂的短语作句子的宾语，这个宾语中有动词，在这种情况下，容易误认为是全句的谓语，造成谓语中心语丢失。
例句1：朱老师在去教室的时候，突然有一位老人面带笑容迎面走来。例句2：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立建全必要的规章制度工作。
例句1的宾语部分有个动词“有”，它不是主语“朱老师”发出的动作，因此它不是句子的谓语，应在“突然”的后面补上谓语动词“看见”或“发现”。
例句2中“建立建全”也不是全句的谓语，应在“各个单位都要”的后面补上谓语动词“做好”，也可以直接去掉“工作”，让“建立建全”做句子的谓语中心语。
3.宾语残缺
偏正短语作宾语时，容易将宾语中心词丢失。
例句：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。这个句的动词“保障”的宾语缺少中心语“权利”，误把“权利”的修饰语“适龄儿童接受义务教育”当做“保障“的宾语。
（二）搭配不当
1.主谓搭配不当
例句1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。“崇高的革命品质”不能说“浮现”，改为“伟大的革命形象”
例句2：学校的教学成绩显著，多次受到教育局表彰。受到表彰的应是“学校”，而不是“教学成绩”，应修改为：学校教学成绩显著，多次受到教育局表彰。
2.动宾搭配不当
例句：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和亲切爽朗的笑声。“笑声”不能说“看到”，应改为：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容，听到了他们那亲切爽朗的笑声。
3.修饰语和中心语搭配不当
例句：院子里充满了复杂的声音。“复杂”不能修饰“声音”，应将它改为“嘈杂”
4.主宾搭配不当
例句：春天的四川是一个美丽的季节。主语“四川”与宾语“季节”不搭配，应将“春天的四川”改为“四川的春天”。
（三）语序不当
例句1：由于产品质量提高了，近年来我国电视机的出口深受东南亚国家的欢迎。
例句2：每个同学将来都希望成为有用的人才。
例句1中受欢迎的应是“出口的电视机”，不是“电视机的出口”。
例句2“将来都希望”应改为“都希望将来”。
（四）不合逻辑
1.前后不一致
句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成败”等肯定与否定混用的词，造成句子前后表意不一致。例句：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
例句中“能否刻苦钻研”既表肯定，又表否定，后面“提高学习成绩”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。
2.否定不当
表否定意义的词（如：防止、杜绝、避免、禁止、否认、忌等）与否定词“不”连用，把意思说反了。
例句：大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
这个句的意思是说“防止发生意外事故”，而不是说“防止不要发生意外事故”。
应去掉“不要”或“防止”。
3.自相矛盾
例句：班里同学基本上都交作业了。句子中“基本上”与
“都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。
4.主客颠倒
例句：刘翔这个名字对中国人都很熟悉。“刘翔这个名字”
是客体，“中国人”才是主体，此句主客体说反了，应将“刘翔这个名字”与
“中国人”交换位置。
（五）句意歧义
一个句子如果有不同理解，那么称之为歧义句。
例句1：8月29日前去报名。朗读时，可以在“前”的前面停顿，也可在“前”的后面停顿，造成歧义。可以修改为
“8月29日以前去报名”或者“8月29日去报名”。
例句2：我们在路上遇到了两个医学院的学生。这个句子中“两个”倒底修饰“医学院”，还是“学生”，表意不明，造成歧义。修改：“两个”放在“学生”的前面，或者将“两个”放为“两位”。
二、辨析病句的方法
（一）朗读语感法
朗读病句，读起来别扭，听起来含糊的，可能有语病。这种方法比较简单，凭借语感就能快速判断以下语病：搭配不当、语序不当、不合逻辑、句意歧义。
练习一：
1、月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
2、英勇的炮兵部队击落了敌人的许多飞机和坦克。
3、每个同学将来都希望成为有用的人才。
4、他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
5、班长、副班长和其他班干部参加了这次表彰会。
（二）词语聚焦法：
1.看介词：“通过”或“经过”等。
如果句子的结构是“通过（或经过等介词）……
，使……”，那么这个句子的病因是主语残缺。
2.看表两面性的词：“能否”、“是否”、“高低”、“成败”等，病因可能是前后不一致。
3.看否词“不”。“防止”、“杜绝”、“避免”、“禁止”等与否定词“不”搭配，病因可能是否定不当。
4.看表对象的介词“对”，
病因可能是主客位置颠倒。
5.
看并列短语，可能语序不当。
如：
经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”)
6.
看并列短语，可能搭配不当。
如：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那胶东人所特有的幽默爽朗的笑声。
（“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”）
7.看
并列短语，可能分类不当。
如：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“床上用品”，并列关系不当，可将“生活用品和床上用品”改为“床上等生活用品”）
8.
看与数量词搭配的词语如“增加（减少）了”“增加（减少）到”是否科学准确，约数不能有重复表述或前后矛盾的文字。
如：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。（“超过”与“以上”重复，可以删去“以上”）
据统计：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。（“至少”与“左右”语意有重复，有矛盾，可删去“左右”。
“增加到”与“以上矛盾”，改为“在”“为”，或删去“以上”）
9.
“减少（缩小、降低、下降）××倍”表述不当，表数量减少不能用倍数。
如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（数量减少不能用倍数,可将“一倍”改为“一半”）
10.
“囊括……中的……”表述不当。
如：
由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力(“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”)
11.
“平均分（成绩）都……”表述不当，例如：
这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。
(一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”)
12.
“时速每小时……”或“时速……?小时”
用词重复。
如：①这种新车型每小时时速是220公里。②他以350公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来
。(“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“?小时”，或把“时速”改为“速度”)
与之类似的还有“每件的单位价格”“日均每天”“每年的年均”等问题。
13.“津津乐道地谈论”“凯旋归来”表意重复。
14.
“几（×）个……的……”可能有歧义。如：三个学校的领导都到教育局汇报工作。
15.“只有……才……”误用为“只要……就……”
16.前后分句主话相同，关联词用在主语后；前后分句主语不同，关联词用在主语前。如：近年来，国家教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。（)句关联词“不仅”所在的分句主语是“机构”，“而且”所在分句的主语是“许多人”，前后主语不同，关联词语应放在各自的主语之前，因此将“不仅”移到国家前）
17.
“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登。
练习二：
1、通过几个月的学习，使大家庭熟练掌握了知识。
2、能否保持平常的心态是考试正常发挥的关键。
3、大家上下楼梯应小心，防止不要发生安全事故。
4、在今天的学习中，我们缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。
5、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
（三）成分梳理法
成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判断句子成分残缺、搭配不当的语病。
句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
成分梳理顺口溜：主谓宾
定状补,
主干枝叶分清楚。定语位居主宾前,谓前为状谓后补。
例句：[通过这次成绩分析会]，（初三）的同学们[进一步]增强了（努力学习）的信心。
如果增加一个动词“使”，这个句子变为了主语残缺的病句：
[通过这次成绩分析会]，使初三的同学们进一步增强了努力学习的信心。
三、修改病句方法：增、删、调、换
增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词），最后进行复查（是否通顺、有无新语病）。
四、特别注意
1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2、容易的重复词语
“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”
“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
五、作业布置
1、完成中考风向标的相应练习。
2、完成病句专题训练测验题。
六、需讨论的问题
1、在有限的时间里，如何让学生高效地学习并掌握本专题的内容呢？
教学反思：
PAGE有志者事竟成
中考语文专题复习专题:词语运用辨析
词语运用辨析
一、学习目标：
1、掌握课文中常用词语的书写；
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并根据语境揣摩理解词语的比喻义、引申义；
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；
5、能根据语境正确运用关联词。
二、词语辨析步骤：（求同存异原则、最优原则、色彩辨析原则）
1．从意义方面来辨析
a、词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
b、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
c、词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析
a、感彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
类型
概念
举例
褒义词
带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感彩的词
秀
壮丽
谦逊
刚强
贬义词
带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感彩的词
笨
奸诈
卑劣
渺小
中性词
不带褒贬感彩的词结果
状况
配合
方法
b、语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析
a、搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
b、语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
三、正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
四、填充关联词语的方法
原则：明确关联词搭配要恰当、所填关联词语要适应语句表达的具体内容（即语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。）
常见关联词
1.转折关系:尽管……可是……
虽然……但是………却……
……然而…………可是……
2.假设关系
如果……就……
要是……那么
无论……都……
不管…也……
倘若……就
要是……就……
3.并列关系：一边……一边……
即使……也……
是……是……
既……又……
4.递进关系：不但……而且……
不光……也……
不仅……还……
5.选择关系：不是……就是……
是……还是……
或者……或者……
要么……要么……
与其……不如……
宁可……也不……
6.因果关系：因为……所以……
之所以……是因为……
……因此……
7.承接关系：先……再……
首先……然后……
先……然后……接着……最后……
8.条件关系:只要……就……
只有……才……
词语运用辨析综合练习
1、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操的
；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白的
；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫的
——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。
a．冷峻深沉
b．慷慨激昂
c．飘逸浪漫
2、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（
）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为
，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最
的角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地
中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”
a．宽敞
敏感
告诫
b．宽敞
敏锐
训诫
c．宽阔
敏锐
告诫
d．宽阔
敏感
训诫
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（
）
（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。
（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。
（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
a遏止
谋取
关注
b遏制
谋取
关心
遏止
牟取
关心
d遏制
牟取
关注
4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都__________。
(2)这部小说通过主人公的故事______了现实的生活。
(3)______一个人在同不可战胜的厄运搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。a．杳无音信 反映 即使
b．销声匿迹
反应
即使
c．销声匿迹
反映
虽然
d．杳无音信
反应
虽然
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
）
①一个学问家常常要评判和______过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。
②这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作做了______。
③把英语对话融入唱歌之中，这种______的教学方法颇受同学们的欢迎。
a修改布置新颖
b修正部署新颖
c修正布置新鲜
d修改部署新鲜
6、依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是(
)
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是__________的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是__________的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到__________它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了__________她自己壮丽无比的美。
a．公平 实在 依靠 欣赏
b．公正
实在
依靠
鉴赏
c．公平 切实 依赖 鉴赏
d．公正
切实
依赖
欣赏
7、下列加点词语解释正确的一项是(
)
a也有解散了辫子盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(这里指非常漂亮)
b小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。(形容人迂腐、酸气的样子)
c大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。(意思是不能说出一个正确的结论)
d自他荣膺“何大学问”这个尊称以后，他就当真看起书来。(光荣地获得。膺，承受，承当。)
8、根据句意，下列加点词语可以用括号中的词语替换的是(
)
a舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳(斑斓)，此时尤为幽绝。
b奶粉含有有毒物质被揭发后，政府急谋对策，遏止(遏制)相关制品流人市面。
c北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹(杳无音信)了。
d人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人却寥寥无几(寥若晨星)。
9、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项(
)
a．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。(方便快捷的途径、优惠政策等)
b．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(绿颜色的蔬菜)
c．近年来我国高校实行了阳光招生。(公开、公平、公正的招生)
d．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连。(北方)
10、依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是
(
)
泸州油纸伞作为一项民间工艺，
太追求时尚，
失去了油纸伞本身的文化韵味，
在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，
会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
a.
因为
所以
即便
也
b.
如果
那么
即使
也
c.
如果
就
只有
才
d.
因为
所以
不但
而且
11、在下面语段的横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（
）
在一定的条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习________是因为原有知识统统“过期变质”，________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
a如果
从而
并非
而
b如果
从而
不仅
而且
c虽然
但是
不仅
而且
d虽然
但是
并非
而
12、下列句子中加粗成语使用有误的一项是（
）
a被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
b不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
c学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
d我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
13、下面句子中加粗词语使用正确的一项是(
)
a．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个nba球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
b．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
c．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
d．金融危机爆发后，甲型h1n1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！
14、下列语句中加粗成语使用不正确的一项是（
）
a.闪电的绿色火光使人眼花缭乱，断断续续的雷声像大炮轰鸣，空气中充满了硫磺的气味……
b.要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。
c.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
d.小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。
15、下列句子中加粗的词语使用正确的一项是(
)
a．近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。
b．大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身水平和能力。
c．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
d．阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。
16、下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是(
)
a．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
b．杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中华民族舞蹈的魅力与内涵。
c．三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的回忆。
d．相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
17、下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是(
)
a．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
b．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
c．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
d．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
18、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(
)
a．2009级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。
b．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
c．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟。
d．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做
19、下列句中加粗的成语使用正确的一项是(
)
a．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！
b．有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
c．中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。
d．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。有志者事竟成
一、成语改错。
1、解题策略。
(1)认真辨析字的音、形、义，一步到位改错。
(2)寻找常错字，抓住关键字。
(3)排除法。
2、常见题型举例
(1)下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
浮光略影
狼狈不堪
明眸善睐
揠苗助长
慷慨成词
开天辟地
微不足道
旁若无人
物竟天择
错综复杂
叱咤风云
烟销云散
错别字
改
正
(2)许多广告词借用了成语，取谐音换新意，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
例：空调机——完美无夏(瑕)
①淋浴器——随心所浴(
)
②咳嗽药——咳不容缓(
)
③洗衣机——爱不湿手(
)
④蚊
香——默默无蚊(
)
二、成语运用
1、品对联，填成语。如：
下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人天不负，
，三千越甲可吞吴。
2、读笑话，写成语。如：
某君应聘，见表格上有“曾否受到刑事处理”一栏，他大笔一挥：“否”。紧接着这一栏的是“是何原因”。此君略作沉吟，又填上四个字：“从未失手”。
请用一成语概括：□□□□。
3、选成语，讲故事。如：
下面是出自古代寓言的成语。请分别用简洁的语言描述相关故事。
郑人买履
拔苗助长
掩耳盗铃
叶公好龙
4、按要求，填成语。如：
(1)模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。
A.10000-0
(万无一失)
B.10002-100×100×100
(千方百计)
C.1/100
(????)
(2)用一个成语概括下列句子的内容。
头半碗我连甜也觉不出，羊羔肉挤挤拥拥往嗓子眼跑。后半碗刚吃出点味，倒没了。(????)
(3)根据语境，选择恰当的成语填空。
备选成语：
卧薪尝胆
守株待兔
精卫填海
锲而不舍
悬梁刺股
艰苦卓绝
直言不讳
坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，□□□□。
执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，□□□□的勾践，面壁静修的达摩。
执着是□□□□，是□□□□，是一支永无休止符的进行曲。
(4)请以下面每个字为开头，各写一个与“龙马精神”意思相近的成语。
龙□□□
马□□□
精□□□
神□□□
(5)请用相关的成语替换划线部分，使语句更简洁。
白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好□□□□，而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意□□□□，一事无成。
(6)今年以来，全国人民在党中央、国务院的坚强领导下，在与雪灾、地震等自然灾害斗争的过程中，表现出了可贵的民族精神。请写出体现这种精神的两个成语。
(7)阅读《伊索寓言》一则，写出与这则寓言故事相近的一个成语。
在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
(8)根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。
由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”
概括出“
”;《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终，后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为“
”;《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“
”。
(9)许多成语源自古诗文。□□□□源自《曹刿论战》，表示趁热打铁、一气呵成的成语是;□□□□源自《花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是。
5、成语运用是否恰当。答题时，一要注意理解成语的意思，还要看成语的感彩。如：
(1)下列句中加点成语使用恰当的一项是(
)
A.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B.中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D.节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
(2)从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。
多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖;当圣火遭遇屈辱，我们
(破釜沉舟
义无反顾)，捍卫尊严;当地震撕裂大地，我们万众一心，
(再接再厉
众志成城)。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。
6、成语接龙。如：
聚精会神→神通广大→大快人心→心猿意马→马到成功→功败垂成→成千上万→万古长青→青黄不接→接踵而来→来之不易→易如反掌→掌上明珠→珠光宝气→气象万千→千载难逢→逢人说项→项庄舞剑→剑拔弩张→张灯结彩……
7、成语在实际语言环境中的运用。如：
总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。
8、成语在生活中的运用。如：
(1)一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点——知错必改;明显的缺点——粗枝大叶;待人接物——与人为善;理想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。(请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语)
突出的优点——(
)
待人接物——(
)
明显的缺点——(
)
理
想——(
)
(2)班会课上有四位同学都说各自的家庭，主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最敬佩哪一位同学的家庭?请简要说明理由。
第一位说：相亲相爱
第二位说：相依为命
第三位说：相敬如宾
第四位说：相安无事
9、成语故事中的人物。如：
请写出与下列成语有关的主要人物。
四面楚歌——(
)
三顾茅庐——(
)
墨守成规——(
)
卧薪尝胆——(
)
三、常见成语。
潜移默化
危言耸听
千姿百态
崇山峻岭
摇摇欲坠
小心翼翼
势不可当
井然有序
惊慌失措
镇定自若
相提并论
万籁俱寂
茅塞顿开
咬文嚼字
记忆犹新
走投无路
津津有味
美不胜收
眼花缭乱
心旷神怡
五彩纷呈
鸦雀无声
一视同仁
谈笑风生
罪魁祸首
指手画脚
不屈不挠
无动于衷
出谋划策
赏心悦目
轻飞曼舞
春华秋实
闲情逸志
星罗棋布
漫不经心
一劳永逸
兴高采烈
窃窃私语
根深蒂固
孜孜不倦
持之以恒
不言而喻
轻而易举
锲而不舍
感人肺腑
近在咫尺
全副精力
骇人听闻
千里迢迢
戎马生涯
相得益彰
初生之犊
变幻莫测
轩然大波
力排众议
当之无愧
不辞劳苦
融为一体
人迹罕至
人声鼎沸
蹑手蹑脚
不堪设想
恋恋不舍
丰功伟绩
姹紫嫣红
锐不可当
循序渐进
从容不迫
惊心动魄
呕心沥血
憨态可掬
屈指可数
依此类推
摩肩接踵
驰名中外
才华横溢
波光粼粼
名人轶事
络绎不绝
千锤百炼
酣然入梦
英姿飒爽
疲惫不堪
风烛残年
故弄玄虚
据理力争
气势汹汹
情不自禁
娓娓动听
热泪盈眶
循循善诱
辗转反侧
风靡一时
心往神驰
轻描淡写
鳞次栉比
因地制宜
无精打采
自出心裁
重峦叠嶂
肆无忌惮
退避三舍
司空见惯
习以为常
图文并茂
受益匪浅
如火如荼
无暇顾及
梦寐以求
妙手偶得
无边无垠
坦荡如砥
不折不挠
争妍斗艳
生机盎然
忍俊不禁
以身殉职
拈轻怕重
满腔热情
漠不关心
麻木不仁
精益求精
见异思迁
断章取义
斤斤计较
海市蜃楼
优柔寡断
饶有兴趣
迥然不同
兴致勃勃
茫无涯际
微不足道
不省人事
无缘无故
异想天开
扣人心弦
栩栩如生
竭尽全力
力挽狂澜
洗耳恭听
炉火纯青
叹为观止
离经叛道
卷帙浩繁
无懈可击
拾级而上
新陈代谢
翩翩起舞
分道扬镳
千峰竞秀
万壑藏云
浮想联翩
心惊胆战
登峰造极
含苞欲放
如愿以偿
玲珑剔透
鄙夷不屑
狼狈不堪
言简意赅
错综复杂
实事求是
一筹莫展
寸积铢累
融会贯通
物竞天择
浮光掠影
推陈出新
急不暇择
揠苗助长
明眸善睐
豁然开朗
万恶不赦
越俎代庖
凛然生畏
中流砥柱
深居简出
一窍不通
才疏学浅
痛心疾首
百废代举
天真无邪
毕恭毕敬
侃侃而谈
油光可鉴
杳无音信
抑扬顿挫
一丝不苟
转瞬即逝
开天辟地
了如指掌
惟妙惟肖
义正词严
溢于言表
局促不安
神采奕奕
不可思议
鞠躬尽瘁
