人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价第二课时化合价(共22张PPT)

拿出导学案、课本、双色笔、水彩笔……
还有你的激情、活力！
全力投入会
使你与众不同！全力投入会
使你与众不同！
课题4 化学式和化合价（2）
化合价
－1
NaCl
＋1
物质中各元素化合价的代数和为0
1. 能说出化合价与离子符号的联系与区别。
2.能求出化合物中某元素的化合价。
3.通过化合价的计算形成对知识规律性的认识。
学习目标
要求：
一、梳理修改导学案 (限时5min)
1. 找出自己理解的错误点，明确自己的疑惑点并尝试独立思考解决；
2. 不能独立解决的，做好标记，认真听同学或老师的解释。
二、简单梳理本节内容，准备展示化合价口诀的背诵。
自主学习自主学习
预习案展示
一. 背诵化合价口诀
预习案
2. 化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的 原子个数比 。通过元素的 化合价 可以认识其中的规律。
3. 元素的化合价有 正 有 负 ，在化合物里各元素的正负化合价的代数和为__0__。
4. 在化合物中氢元素通常显_+1___价，氧元素通常显_-2__价，氯元素通常显 -1 价。
5. 有一些物质如Ca(OH)2等中有一些带电的 原子团 ，如OH-，常作为一个整体参加反应，这样的 原子团 又叫 根 。
6. 写出下列常见原子团的符号
氢氧根 OH- 硝酸根 NO3- 硫酸根 SO42-
碳酸根 CO32- 铵根 NH4+
7. 金属元素与非金属元素化合时，金属元素显示 正 价，非金属元素显示 负 价。
8．一种元素在不同物质中可显_不同_的化合价。
9. 单质中元素化合价为 0 。
注意：1.原子团是个整体不可拆分更改。
2.原子团带电，也属于离子。
合作交流 积极讨论合作交流 积极讨论
具体要求：
交流时主要从出现的错误寻找原因：
1. 你是怎样想的？
2. 错误在何处发生？
3. 其根源是什么？
注意：
1.先一对一讨论，再组内互相交流，疑问用红笔标出，再有不明白的小组长跨小组讨论；
2.注意总结题目的解题规律、方法和易错点，提前讨论完的小组坐下改错；
3.小组长做好展示，点评分工
学习建议：
全力以赴、
全神贯注、
全员参与。
（1）结合课本和学习目标，认真思考并解决探究案中的内容。
（2）通过习题总结规律及注意的问题。
（3）非展示同学抓紧时间巩固落实各项知识。
展示内容
展示小组
探究一
探究二（1）
探究案二（2)
智慧碰撞 高效展示智慧碰撞 高效展示
5组（后黑板）
3 组（后黑板）
1 组（ppt）
化合价
离子
正负号及数值的位置
正负号与数值书写的顺序
数值是1时，是否省略
联 系
相等， 不同正、负号与数字的 不同。
探究一：化合价与离子的比较：
先写
后写
先写
后写
化合价
离子
1、根据化学式求某一元素化合价
原则：化合物里正负化合价的代数和为零　　　　　　　 （正负抵消）
例：试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
解：设氯元素的化合价为x，则
（+1）+ x +（-2）x 3=0
x = +5
所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价
探究二：根据化学式求出化合价
求化合价的方法小结
1.观察法
正负抵消。
2.设未知数x。
各元素的（化合价× 原子个数）之和 = 0.
1. 表示化合价时一定要带正负号。
课堂小结
4、一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
2、计算时，常用到的化合价：O:-2,Cl:-1,H:+1
3、在化合物里，各元素化合价的代数和为0
H:+1
拓展探究
当堂检测第5题：
求划线元素的化合价: Fe2(SO4)3
NaCl
H2O
AlCl3
＋1
－2
＋3
－1
＋1
－1
MgO
＋2
－2
HCl
＋1
－1
为下列化学式中的各元素标上化合价。
(＋1)+(－1) = 0
(＋2) +(－2) = 0
(＋1) ×2 +(－2) = 0
(＋3)×1+(－1) ×3 = 0
(＋1)+(－1) = 0
依据：化合物里正负化合价代数和为0
（1）根据化学式求化合价
解： Fe2O3
X=+3
3、化合价的应用
x
-2
例1、已知O为-2价,求Fe2O3中铁元素的化合价。
(-2)×3
2X
+
= 0
一价氢氯钾钠银 二价氧钙镁钡锌
还有亚铁和铜汞 三价铝铁真孤单
单质零价永不变
一些常见元素化合价口诀
负一硝酸根氢氧根 负二硫酸根碳酸根
正一价的是铵根
原子团（根）：一个整体参加反应的原子团
注意：1.原子团是个整体不可拆分更改。
2.原子团带电，也属于离子。
NH4+ OH- NO3- SO42- CO32-
铵根 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根
课堂小结：
1、书写：元素正上方，先写“+”“-”号再写数字，“1”不省略。
2、规律：金属通常显正价，非金属通常显负价
一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
在单质里，元素的化合价为0
在化合物里正负化合价的代数和为0

点评要求点评要求
精彩点评，分享提升精彩点评，分享提升
1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自然大方；
2. 点评时注重对题目思路和方法的分析，点明注意事项，并总结方法和规律；
3.非点评同学要极度专注，积极质疑、追问、补充。
点评内容
点评小组
探究一
2组（前黑板）
探究二（1）
4组（后黑板）
探究案二（2)
6组（前黑板）