第二节 动物的行为 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第二节
动物的行为
生活中的动物行为
动物的行为
动物对内外刺激产生的的反应
思考：动物有哪些行为？
阅读：P47
思考：哪些行为是生来具有的行为？
先天性行为
思考：先天性行为由什么决定？
阅读学案：资料一
生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
先天性行为：
思考：如果不具备这些行为会怎样呢？
先天性行为能让动物生存、繁殖，适应环境，更好的生存下来。
思考：如果动物仅有先天性行为，能适应复杂多变的环境吗？
学习行为：
请你举例
思考：可以用实验验证吗？
活动二
探究动物的学习行为实验
探究豚鼠是否具有学习行为
活动二
探究动物的学习行为实验
学案
具体明确的问句
根据问题做假设
确定单一变量；其他因素一致；减少误差
数据多次重复测量，取平均值
实验法
注意事项
根据现象得结论
完善补充改进，再研究等
讨论交流设计实验
探究豚鼠是否具有学习行为
实验方案
实验方案
（1）构建迷宫.迷宫隔板高度以小鼠不能爬上为宜,宽度便于小鼠折返.
（2）选择健康活泼且身体状况相似的一月龄小鼠
4
只,均进行饥饿处理１天,但需提供水.
（3）将
4
只小鼠标号为
①②③④
.选择
①
号小鼠将其从迷宫的入口放入,同时马上计时,并在迷宫的出口等待,记录小鼠是否能从入口到达出口.若
２min
内小鼠不能自行到达迷宫出口,进行适当的引导,使小鼠到达出口处获取食物.
（4）使用
②③④号小鼠重复步骤（3）
1
2
3
4
5
106"
88"
80"
60"
30"
实验结果（1月龄小鼠）
次数
小鼠编号
111“
98"
59"
51"
49"
97"
77"
72"
32"
28"
155"
95"
48"
53"
33"
117.25
87
60.25
49
35
平均值（S）
不同小鼠走迷宫找食物花费的时间是一样的吗？
小鼠重复走迷宫,花费时间会有变化吗?
1号鼠
2号鼠
3号鼠
4号鼠
实验结论
1、小鼠尝试的次数越多,积累经验越多，走出迷宫需要的时间就越来越短。
说明这一行为是后天获得的。
2、说明同一物种的不同个体学习能力有差别。
学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为。
随着小鼠的长大，走迷宫获取食物的时间会有没有变化？
1
2
3
4
5
1号鼠
84"
90"
55"
46"
16"
2号鼠
3号鼠
4号鼠
结果分析（2月龄小鼠）
次数
小鼠编号
60"
56"
58"
43"
27"
110"
84"
55"
39"
17"
112"
95"
56"
27"
10"
91.5
81.25
56
38.75
17.5
平均值（S）
学案三
2月龄为什么比1月龄小鼠用的时间少？
动物的行为有何意义？
不同动物学习能力是否一样呢？
三、研究动物行为的方法
观察法
实验法
法布尔《昆虫记》
劳伦兹《所罗门王的指环》
四、研究动物行为的意义
谢谢大家！