信客教学

(共23张PPT)
余秋雨
中坪中学：姚明刚
2011年7月20日
教学目标：知识与技能
1、理解积累“跋涉、潦倒、猝然”等词语。
2、抓住全文脉络把握课文内容。
过程与方法
　1、教给学生一些阅读文章的方法：赏析文章的角度； 2、内容探究上，以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式； 3、揣摩佳句，提高品位语言的能力。
情感态度与价值观
1、树立诚信为本的做人理念，培养奉献精神。
2、了解信客职业的凶险，学习信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
情景导入——看图说话
走近余秋雨
1946年生，浙江余姚人。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，上海戏剧学院毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予"国家级突出贡献专家"、"上海市十大高教精英"等荣誉称号。曾任上海戏剧学院院长，辞职后潜心写作。其散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。
余秋雨作品
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。
《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》 。
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读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。
散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。
余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。
众说纷纭
余秋雨：我把骂声当掌声！
余杰 ：余秋雨，你为何不忏悔？
余秋雨宣布封笔归隐 退出文化圈
孙光萱：又是一种阴谋和欺骗
古远清：封笔是一种商业广告
王若谷：余秋雨，江郎才尽否？
金文明：余秋雨“封笔”多次，早成旧闻
唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì
噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò
呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu
焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn
跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué
满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò
多音字辨析：
形似字辨析：
晦气—— ① 不吉利：倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。
诘问——迫问，责问。 颠沛——穷困，受挫折。
猝然——突然，出乎意外。
呵斥——大声斥责。 焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。
吊唁——祭奠死者并慰问号家属。
克扣——私自扣减应该发给别人的财物。
噩耗——指亲近的人死亡的消息。
号啕——形容大声的哭。
在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
一个动人的故事
衷恳地评一评：
说一说信客是一位什么样的人
表达句式：
信客是一位 的人。
信客具有 职业道德。
从信客故事中，我感受到 精神。
明确：任劳任怨、诚信无私
待人宽容、通达事理
一个动人的故事
大胆地写一写：
欣赏名人伟人的墓志铭，然后请你为文中的信客写一个墓志铭，评述赞美一下信客人生。
开辟又一片美的领域。( 爱因斯坦)
我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。(聂耳）
这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。（普希金）
一个动人的故事
几十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡都市之间，艰辛备尝。
为人是兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。
四乡人无限敬重，众口传颂，万人吊唁，立此墓碑，永志纪念。
品读作者语言
大家从语言的角度，说说本文作者的语言有什么特色？谈谈你的感觉。
或者你对文中的哪些词语或句子感兴趣，或者说有比较深的印象？
找出来，我们读一读，想一想，议一议。
明确：质朴典雅、警辟顺畅
体验与质疑
表达句式：
通过这堂课，我的体验是( )
我的收获是( )
我的疑惑是( )
结束语
同学们，今天我们感悟了余秋雨笔下的信客形象，信客的任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道等美德深深地铭刻在了我们的心里。信客是无数奉献者中普通的一员，让我们从心底里去敬重他们，学习他们，将来我们走向社会，走向工作岗位的时候，千万别抛弃了这些美德。
作业布置
1、巩固积累课堂所学内容，把你的所获和不解再与大 家交流。
2、请每一个同学给像信客一样普天之下辛勤劳动的普通人写一诗，或一篇短文，表达我们的理解、同情和崇高的敬意 。
3、也请同学们课外读一读余秋雨的作品，加深对文章的理解，开拓我们的视野。