北师大版数学一年级上册1.5 快乐的午餐 课件（30张ppt）

第5课时 快乐的午餐
1.在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数
量（10以内）间的相等与不等关系。
2.结合操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比
谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。
（难点）
（重点）
3.继续学习并养成认真倾听、有序操作、大胆表达的习惯。
请同学们仔细观察这幅图，说说你都看到了什么？
我们可以看到这些小松鼠要准备吃饭了，桌上已经摆好了盘子、勺子和杯子。
那么这些盘子、勺子和杯子够这些小松鼠用吗？今天这节课我们就要研究的内容就是“快乐的午餐”
够吗？
通过观察可以知道，小松鼠和盘子刚好一一对应，即盘子的数量和小松鼠的数量一样多。
小松鼠和盘子的数量同样多，所以盘子够了。
知识提炼
比较两种事物的多少时，如果表示两种事物的个数相同，那么这两种事物就同样多。
根据前面的数把缺少的图形接着画出来。
小试牛刀
够吗？ 呢？
（1）比较小松鼠和勺子的数量。
比勺子的数量多1个。
1.小松鼠的数量比勺子的数量多；
2.勺子的数量比小松鼠的数量少。
（2）比较小松鼠和杯子的数量。
比松鼠的数量多1个。
1.小松鼠的数量比杯子的数量少；
2.杯子的数量比小松鼠的数量多。
勺子的数量比小松鼠的数量少1个，说明勺子不够用；杯子的数量比小松鼠的数量多1个，说明杯子够用。
正确解答：
知识提炼
比较两个事物的数量时，当一个事物的数量比另一个事物多时，我们就说这个事物就比另一个事物多，另一个事物就比这个事物少。
小试牛刀
说一说，哪个最多？哪个最少？
方法一：用一一对应法比较。
方法二：用数数法比较。
杯子最多，勺子最少。
正确解答：
先数出每种物品的数量。
根据前面的数比后面的数小来确定谁最多，谁最少。
知识提炼
比较三个物体数量多少的方法：
（1）用一一对应法比较；
（2）用数数法比较。
小试牛刀
最多的画“√”，最少的画“○”。
√
○
例 比一比，填一填。
（1）（ ）比（ ）多2个。
（2）（ ）比（ ）少1个。
（3）（ ）比（ ）多3个。
正确解答：（1）（○）比（□）多2个。
（2）（△）比（□）少1个。
（3）（○）比（△）多3个。
错因分析：此题错在没有找准谁比谁多几个，谁比谁少几个。
错误解答：（1）（○）比（△）多2个。
（2）（□）比（△）少1个。
（3）（○）比（□）多3个。
1.画一画。（选自教材P15练一练第1题）
√
√
2.哪一堆正合适？画“√”。（选自教材P15练一练第2题）
√
√
3.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。（选自教材P15练一练第3题）
4.猜一猜， 采了多少个 ？（选自教材P15练一练第4题）
采了6个或者7个 。
1.比较两种事物的多少时，如果表示两种事物的个
数相同，那么这两种事物就同样多。
2.比较两个事物的数量时，当一个事物的数量比另
一个事物多时，我们就说这个事物就比另一个事
物多，另一个事物就比这个事物少。
3.比较三个物体数量多少的方法：
（1）用一一对应法比较；
（2）用数数法比较。
作业1：预习下一课。
作业2：完成教材详解对应的练习题。