北师大版数学一年级上册 2.1 过生日 课件 (共33张PPT)

第1课时 过生日
1.在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的
过程，并尝试解释自已的思考过程，积累一些简单的比
较方法。
（重点）
（难点）
3.养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好
习惯。
（1）观察情境图，可以发现大家正在为妈妈庆祝生日。有哪位同学可以说说餐桌上都摆了哪些物品吗？
（2）有一个蛋糕、一个西瓜、两瓶饮料、三杯饮料……
（3）蜡烛吹灭后，我们来切蛋糕，你想切成什么样？
说一说，哪块最大？哪块最小？
你想到几种比较方法？
方法一：用观察法进行比较，即观察每个物体所
占空间的大小。
方法二：统一标准的方法进行比较，即将需要比
较的物体放在相同大小的盒子（或盘子）
里，再比较。
方法三：比较三块蛋糕的大小。
比较三块蛋糕的大小。
方法一：运用观察法进行比较：通过仔细观察会发现： ③号蛋糕占的空间最大，①号蛋糕占的空间最小，所以说③号蛋糕最大，①号蛋糕最小。
方法二：运用统一标准的方法进行比较：取三个同样大小的盒子（或盘子），盒子（或盘子）的大小
与②号蛋糕的大小相似，分别把三块蛋糕放进去试一试，会发现①号蛋糕放入后还有空闲，②号蛋糕放入后刚好，③号蛋糕放不进去，因此，可以说③号蛋糕最大，①号蛋糕最小。
比较三块西瓜的大小。
运用比较蛋糕的方法比较三块西瓜，①号西瓜最大，③号西瓜最小。
正确解答：通过比较，得出：三块蛋糕中③号最大，①号最小；三块西瓜中①号最大，③号最小。
知识提炼
比较物体大小的方法：
（1）用眼睛直接观察；
（2）统一标准进行比较，即借助一个参照物来比较大小。
小试牛刀
大的画√ ，小的画○ 。
√
哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”）
方法一：运用观察法进行比较。
三个杯子中饮料的高度是相同的，但却不能用此判断三杯饮料装得同样多，因为如果仔细观察，就会发现杯子的底部大小是不同的，那么哪个杯子的底部大，哪个杯子装的饮料就多，所以第二杯装得最多，第三杯装得最少。
方法二：运用统一标准的方法进行比较。
把三个杯中的饮料倒入同一个较大的杯子里，记下每次倒入饮料的高度，再根据三次高度判断装的饮料的多少。实际操作发现：第二个杯子装得最多，第三个杯子装得最少。
如图所示：
正确解答：
哪个装得最多？
你想到了几种比较方法？
方法一：
可以先把 倒空，再把 中的饮料倒进 中，若没有装满，说明 装得多，若装不下，说明 装得多，若正好装满，则说明两个瓶子装的同样多。
方法二：可以把它们分别倒入相同大小的杯子里试试，哪瓶倒的杯数多，那瓶就装得多。
方法三：还可以根据瓶子上商品标示的净含量来比较。
知识提炼
1.比较装得同样高度杯子中的液体的多和少，杯子越粗，装的液体越多；杯子越细，装的液体越少。
2.对于不规则的瓶子间比较谁装得多，可以用都倒入相同大小的杯子来比较；也可以把其中一个瓶子里的液体倒入另一个来比较；还可以直接看瓶子外面的商标中净含量来比较。
下面两个球分别放在哪个箱子里比较合适？（连一连）
小试牛刀
错因分析：此题错在比大小时没有理解“最大”的含义，把“最大”理解为“比较大”。②、③号苹果明显比①号苹果大，但是还应进一步在②、③号苹果中再选出一个大一些的，才是三个苹果中最大的。
例 选择。
三个苹果中最大的是（ ）。
正确解答:②
错误解答:②③
1.把三种饮料分别倒进不同的杯子里，在装得饮料最多的下面画“√”。
√
2．三杯水一样甜，哪一杯中的糖放得最多？画 √ 。
√
3．下面3支蜡烛都是一样长的，现在同时点燃，哪一支最先烧完？在下面画：“√”。哪支最后烧完？在下面画“○”。
√
○
4．哪个壶里的水最多？画 √ 。
√
5.谁喝得多？（选自教材P19练一练第4题）
爸爸喝得多。
√
6.想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？（画“√” ）（选自教材P19练一练第5题）
7.大的画“√”，小的画“○”。（选自教材P19练一练第1题）
√
○
√
○
√
○
8.哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。（选自教材P19练一练第3题）
√
○
1.比较物体大小的方法：
（1）用眼睛直接观察；
（2）统一标准进行比较，即借助一个参照物来比较大小。
3.比较装得同样高度杯子中的液体的多和少，杯子越粗，装的
液体越多；杯子越细，装的液体越少。
4.对于不规则的瓶子间比较谁装得多，可以用都倒入相同大小
的杯子来比较；也可以把其中一个瓶子里的液体倒入另一个
来比较；还可以直接看瓶子外面的商标中净含量来比较。
作业1：预习下一课。
作业2：完成教材详解对应的练习题。