北师大版数学一年级上册 3.1 一共有多少 课件(共27张PPT)

第1课时 一共有多少
结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识加法的意义。（难点）
在观察、操作的活动中，探索得数是5以内的数加法的计算方法。（重点）
学习从具体情境中提出加法问题并解答。
观察情境图，说说你都看到了些什么？然后说说这个女孩子手中拿了几只铅笔？
今天这节课我们就来研究“一共有多少”这类问题的解决办法，看谁最聪明。
例1
（1）有几支 ？说一说，数一数。
（2）有几只 ？说一说，数一数。
（3）认一认。
3
＋
2
＝
5
…
加号
读作：3加2等于5。
加法
知识提炼
把两个数合并在一起，求一共是多少，要用加法计算。
例2 摆一摆，算一算。
4
2
4
摆一摆，算一算。
4
1
5
摆一摆，算一算。
知识提炼
计算5以内的加法时，可以采用点数、记大数数小数等方法。
小试牛刀
说一说，填一填。（选自教材P25练一练第1题）
2
3
5
3
2
5
2
2
4
说一说，填一填。
2
3
5
3
2
5
例3 一共有多少？
3
1
4
2
1
3
说一说。
知识提炼
用加法解决问题时，要明确题意或图意，然后列出正确的算式并解答。
小试牛刀
填一填。（选自教材P26练一练第3题）
1
3
4
3
2
5
此题是计算桃子的个数，却把猴子的只数也加进去了。
3
2
5
1
2
3
1.（选自教材P26练一练第5题）
1
3
5
7
2
2.（选自教材P26练一练第6题）
3.算一算。
5
4
5
4
5
3
4.比一比。
＜
＝
＞
＜
＝
＞
5.填一填。（选自教材P25练一练第2题）
5
2
3
5
1.把两个数合并在一起，求一共是多少，要用加法计算。
2.计算5以内的加法时，可以采用点数、记大数数小数等
方法。
3.用加法解决问题时，要明确题意或图意，然后列出正
确的算式并解答。
作业1：完成教材P26练一练第7题。
作业2：完成教材详解对应的练习题。