北师大版数学一年级上册 3.2 还剩下多少 课件(共26张PPT)

第2课时 还剩下多少
结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。（难点）
在动手操作和合作交流的活动中，探究5以内数的减法。
能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。（重点）
初步培养有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。
仔细观察图片，说说树上最后还剩下几个苹果？
求树上还剩几个苹果就是在树上原有的5个苹果中，去掉掉在地上的2个苹果。
今天这节课，我们就来学习5以内数的减法。
例1 树上还剩几个 ？说一说，数一数。
还剩几块 ？说一说，数一数。
认一认。
5
－
2
＝
3
…
减号
读作：5减2等于3。
减法
知识提炼
减法的含义就是从总数里去掉一部分，求剩下的部分。
例2 画一画，算一算。
1
1
3
2
2
3
1
画一画，算一算。
画一画，算一算。
1
2
2
1
3
知识提炼
计算5以内的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画的方法求出结果。
小试牛刀
画一画，算一算。（选自教材P28练一练第2题）
3
画一画，算一算。
2
3
5
3
2
（答案不唯一）
例3 还剩下多少？
＝
4
－
1
3
＝
3
－
2
1
还剩下多少？
说一说。
知识提炼
用减法解决问题时要看清题意或图意，然后列出正确的算式并解答。
小试牛刀
填一填。（选自教材P28练一练第1题）
3
1
2
5
2
3
4
1
3
没有真正理解减法的含义，没有用总数减去去掉的桃子
数量。
4
1
3
3
1
2
1.（选自教材P29练一练第3题）
3
2
1
2.（选自教材P29练一练第5题）
3.（选自教材P29练一练第6题）
5
4
3
2
1
4. 看图填空。
读作：
_____________
5
1
4
五减一等于四
3.用减法解决问题时要看清题意或图意，然后列出正确
的算式并解答。
2.计算5以内的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画
等方法来计算。
1.减法的含义就是从总数里去掉一部分，求剩下的部分。
作业1：完成教材P29练一练第7题。
作业2：完成教材详解对应的练习题。