人教版（新课程标准）初中生物八年级下册第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传 课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）初中生物八年级下册第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传 课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-16 13:14:24 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
生男生女的疑惑
场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；
场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
第四节
人的性别遗传
学习目标
1、说明人的性别是由性染色体决定的（重点）；
2、说明生男生女的机会均等（难点）；
3、能够用科学的态度看待生男生女问题。
本堂课学习内容：
知识点一：男女染色体的差别
知识点二：生男生女机会均等
男女性染色体的差别
大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
X染色体和Y染色体
X染色体
Y染色体
男性(XY)
女性(XX)
X
X
X
Y
知识点一、男女染色体的差别(3—4分钟）
阅读教材40页的观察与思考回答：
1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
2、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
3、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
讨论(p40)
1、在男性和女
性的各23对染色
体中，哪一对被
称为性染色体？
答：第23对，与性别有关，叫做性染色体
男性染色体分组图
女性染色体分组图
1
常染色体：
男、女相同
（22对）
2
性染色体：
男、女不同
（1对）
对性别起决定作用
讨论(p40)
2、上面两图中，
哪幅图显示的是
男性的染色体？
哪幅图显示的是女性的染色体？
答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）
A
B
男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体？
女性卵细胞和男性精子各有几种？
图解:
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
体细胞中染色体组成：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
生殖细胞中染色体组成：
精子：22条
+X或22条+Y
卵细胞：22条+X
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
生男生女机会均等吗？人的性别是由什么决定的呢？
基因
控制
性状
男女性别
性染色体：与性别有关的染色体
存在于
知识点二：生男生女机会均等
XY
XX
生殖细胞
X
X
Y
子代
XX
XY
女
男
1
：1
亲代
父
母
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等，且为50
‰
生男生女到底是怎么一回事？取决于什么？
思考：
X
Y
X
精子
卵细胞
XX
XY
男孩
女孩
男女性别的决定与什么有关？
与性染色体有关
男性体细胞中的性染色体：
女性体细胞中的性染色体：
XY
XX
成对存在
精子中的性染色体：X或Y
卵细胞中的性染色体：X
单个存在
生男生女机会均等
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因,决定睾丸的形成。
Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。
又发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
???
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比１００个，居全国最高水平
2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉?
性别比失调：
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。（社会不稳定）
我们要正确看待生男生女问题
知识拓展——双胞胎是怎样形成的？
同卵双胞胎：一个受精卵经过分裂形成胚胎时，分裂的细胞形成了两个胚胎。因此，同卵双胞胎体内的遗传物质相同，性别与性状表现也相同。
异卵双胞胎：卵巢一次性排除两个卵细胞，分别与精子结合受精后发育成胎儿，由于他们的遗传物质不一定相同，所以性别不一定相同，相貌和生理特性的差异如同一般的同胞兄弟姐妹。
人类的性别遗传
男女染色体的差别
男性体细胞为：
44＋XY
女性体细胞为
44＋XX
Y染色体在形态比X染色体短一些
生男生女机会均等
精子有两种：
22+X
22＋Y
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
人的性别是由性染色体决定的
1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（ ）
A XX B XY C YY
B
2、就性染色体而言，男性的精子有几种（ ）
A、1
B、2
C、0 D、3
B
3、生物的性别主要由什么决定？（
）
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
4、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
c
A
c
A
6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A、50%B、100%
C、75%D、25%
7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A
46＋XX
B
44＋XX
C
22＋XX
D XX
B
生男生女的疑惑
场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；
场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
第四节
人的性别遗传
学习目标
1、说明人的性别是由性染色体决定的（重点）；
2、说明生男生女的机会均等（难点）；
3、能够用科学的态度看待生男生女问题。
本堂课学习内容：
知识点一：男女染色体的差别
知识点二：生男生女机会均等
男女性染色体的差别
大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
X染色体和Y染色体
X染色体
Y染色体
男性(XY)
女性(XX)
X
X
X
Y
知识点一、男女染色体的差别(3—4分钟）
阅读教材40页的观察与思考回答：
1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
2、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
3、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
讨论(p40)
1、在男性和女
性的各23对染色
体中，哪一对被
称为性染色体？
答：第23对，与性别有关，叫做性染色体
男性染色体分组图
女性染色体分组图
1
常染色体：
男、女相同
（22对）
2
性染色体：
男、女不同
（1对）
对性别起决定作用
讨论(p40)
2、上面两图中，
哪幅图显示的是
男性的染色体？
哪幅图显示的是女性的染色体？
答：左边的是男性的染色体，右边的是女性的（左男右女）
A
B
男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体？
女性卵细胞和男性精子各有几种？
图解:
XY
男性
X
Y
精子
X
卵细胞
X
XX
女性
体细胞中染色体组成：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
生殖细胞中染色体组成：
精子：22条
+X或22条+Y
卵细胞：22条+X
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
生男生女机会均等吗？人的性别是由什么决定的呢？
基因
控制
性状
男女性别
性染色体：与性别有关的染色体
存在于
知识点二：生男生女机会均等
XY
XX
生殖细胞
X
X
Y
子代
XX
XY
女
男
1
：1
亲代
父
母
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等，且为50
‰
生男生女到底是怎么一回事？取决于什么？
思考：
X
Y
X
精子
卵细胞
XX
XY
男孩
女孩
男女性别的决定与什么有关？
与性染色体有关
男性体细胞中的性染色体：
女性体细胞中的性染色体：
XY
XX
成对存在
精子中的性染色体：X或Y
卵细胞中的性染色体：X
单个存在
生男生女机会均等
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因,决定睾丸的形成。
Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。
又发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
???
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比１００个，居全国最高水平
2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉?
性别比失调：
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。（社会不稳定）
我们要正确看待生男生女问题
知识拓展——双胞胎是怎样形成的？
同卵双胞胎：一个受精卵经过分裂形成胚胎时，分裂的细胞形成了两个胚胎。因此，同卵双胞胎体内的遗传物质相同，性别与性状表现也相同。
异卵双胞胎：卵巢一次性排除两个卵细胞，分别与精子结合受精后发育成胎儿，由于他们的遗传物质不一定相同，所以性别不一定相同，相貌和生理特性的差异如同一般的同胞兄弟姐妹。
人类的性别遗传
男女染色体的差别
男性体细胞为：
44＋XY
女性体细胞为
44＋XX
Y染色体在形态比X染色体短一些
生男生女机会均等
精子有两种：
22+X
22＋Y
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
人的性别是由性染色体决定的
1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（ ）
A XX B XY C YY
B
2、就性染色体而言，男性的精子有几种（ ）
A、1
B、2
C、0 D、3
B
3、生物的性别主要由什么决定？（
）
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
4、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
c
A
c
A
6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A、50%B、100%
C、75%D、25%
7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A
46＋XX
B
44＋XX
C
22＋XX
D XX
B