人教版（新课程标准）初中生物八年级下册第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状 课件（48张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）初中生物八年级下册第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状 课件（48张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-16 13:31:11 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一节
基因控制生物的性状
第二章生物的遗传与变异
1、理解遗传和变异的概念。
2、掌握生物的性状和相对性状。
3、理解生物的性状是由基因控制的。
4、关注转基因技术给人类带来的影响。
学习目标
陈佩斯和父亲
成龙父子
像不像
葛优和父亲
李宇春和母亲
张国立父子
亲子间的相似性
遗传
姜文和姜武
陈慧琳和弟弟
找不同
张惠妹和张惠春
徐熙媛和徐熙娣（大小S）
变异
亲子间和子代个体间的差异
遗传:
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
亲子间的相似性。
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
变异：
一猪生九仔，连母十个样。
世界上没有完全相同的两片树叶。
——德国哲学家莱布尼茨
亲子间和子代个体间差异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
知识点（一）
实现
生殖和发育
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性
状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形态结构
生理特征
行为方式
惯用左手或右手
鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道
人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
知识点（二）
讨论1:所有的性状都能用肉
眼观察到吗？
讨论2:是不是每种性状都只
有两种表现形式？
讨论3:性状都可遗传吗？举
例说明？
讨论1:
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
生物的生理特性观察不到，如色盲、血型等。
讨论2：
是不是每种性状都只有两种表现形式？
不是
如人的肤色有：白、黑、黄三种；
人的血型有四种：A型、B型、O
型、AB型。
讨论3：
性状都可遗传吗？举例说明？
不一定。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
长形
圆形
图2
卷舌
1、能卷舌
2、不能卷舌
图3
拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇向指背面弯曲
图1
耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
图
4
双眼皮与单眼皮
1、双眼皮
2、单眼皮
左右手嵌合
右手在上
左手在上
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
知识点（三）
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
转基因鼠的实验
1、这项研究中,被研究的性状是什么？
2、控制这个性状的基因是什么基因？
3、这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？
4、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
知识点（四）
基因控制生物的性状
-------传递的是控制性状的基因
环境能影响生物的性状
北京
西藏
1-3千克
6.5千克
同一品种包菜
环境影响生物的性状
水毛茛
萝卜
生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
地上部分
地下部分
转基因生物
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
转基因棉花
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
转基因的利弊
转基因技术给人类带来的福祉
一．转基因技术给农业带来的革命
1.抗病虫害的农作物
2.利用植物生产疫苗
二．转基因技术给畜牧业带来的变化
1.利用转基因技术实现优质高产
2.利用动物生产药物
三．转基因技术给医学带来的新思维
1.用动物器官代替人类器官
2.基因诊断
3.基因治疗
上文列举了一些转基因技术给人类生产生活带来的正面的影响。但凡事都有两面性，在给人类带来无限福音的同时，转基因技术也给人类带来了许许多多难以解决的问题。
转基因技术给人类带来的难题
一．转基因生物可能引起广泛的生态环境安全性问题
1.可能诱发害虫和野草的抗性
2.可能诱发食物链的破坏
3.可能引发基因污染
二．转基因食物对人体健康的威胁
1.毒性问题
2.过敏性反应问题
3.免疫力问题
4.抗药性问题
你知道吗？
《国际先驱导报》记者金微特约撰稿
我们过去用不了一滴农药就能杀死的小草，如今被转基因转成了对所有农药都刀枪不入的‘超级大草’。
这种草每天可以长七八厘米，最高能长到两米多，把农作物全都盖在底下，见不到阳光。这种粗壮的杂草非常结实，收割机经常被它们打坏。不下十种“超级杂草”正在美国22个州至少上百万公顷农田中肆虐。
如今，除草剂“滋养”出来的抗除草剂杂草布满了农田，农民被迫喷洒毒性更强的除草剂。遗憾的是所有的除草剂对这种超级杂草都无济于事，据说开发针对这些变异杂草的除草剂还需要6年时间。
很难想象我们吃的番茄、茄子、辣椒、马铃薯、黄瓜等等食品都是转基因过来的，可以说转基因食品已经将我们“团团围住”。
美国全国三分之二的加工食品是转基因食品，转基因食品在美国得到大力推广，甚至出口海外。在美国超市琳琅满目的食品中，你很难发现有“转基因食品”的标签，但统计数据显示，美国人过去10年总共消费了3万亿份转基因食品。
生物的性状
形态结构
生理特性
行为方式
相对性状
不同表现形式
同种生物
同一性状
1、遗传和变异
2、性状和相对性状
3、基因控制生物的性状
4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同”
这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
A
B
训练提升
训练提升
3．下列各组中，属于相对性状的是（
）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．孩子有许多特征像父母，主要原因是（
）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
训练提升
5．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：
（
）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
D
训练提升
6.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是
。
（2）该研究成果说明，性状是由
控制的。
转基因技术
基因
训练提升
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一节
基因控制生物的性状
第二章生物的遗传与变异
1、理解遗传和变异的概念。
2、掌握生物的性状和相对性状。
3、理解生物的性状是由基因控制的。
4、关注转基因技术给人类带来的影响。
学习目标
陈佩斯和父亲
成龙父子
像不像
葛优和父亲
李宇春和母亲
张国立父子
亲子间的相似性
遗传
姜文和姜武
陈慧琳和弟弟
找不同
张惠妹和张惠春
徐熙媛和徐熙娣（大小S）
变异
亲子间和子代个体间的差异
遗传:
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
亲子间的相似性。
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
变异：
一猪生九仔，连母十个样。
世界上没有完全相同的两片树叶。
——德国哲学家莱布尼茨
亲子间和子代个体间差异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
知识点（一）
实现
生殖和发育
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性
状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形态结构
生理特征
行为方式
惯用左手或右手
鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道
人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
知识点（二）
讨论1:所有的性状都能用肉
眼观察到吗？
讨论2:是不是每种性状都只
有两种表现形式？
讨论3:性状都可遗传吗？举
例说明？
讨论1:
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
生物的生理特性观察不到，如色盲、血型等。
讨论2：
是不是每种性状都只有两种表现形式？
不是
如人的肤色有：白、黑、黄三种；
人的血型有四种：A型、B型、O
型、AB型。
讨论3：
性状都可遗传吗？举例说明？
不一定。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
长形
圆形
图2
卷舌
1、能卷舌
2、不能卷舌
图3
拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇向指背面弯曲
图1
耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
图
4
双眼皮与单眼皮
1、双眼皮
2、单眼皮
左右手嵌合
右手在上
左手在上
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
知识点（三）
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
转基因鼠的实验
1、这项研究中,被研究的性状是什么？
2、控制这个性状的基因是什么基因？
3、这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？
4、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
知识点（四）
基因控制生物的性状
-------传递的是控制性状的基因
环境能影响生物的性状
北京
西藏
1-3千克
6.5千克
同一品种包菜
环境影响生物的性状
水毛茛
萝卜
生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
地上部分
地下部分
转基因生物
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
转基因棉花
左为荧光小猪，右为正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
转基因猪
转基因的利弊
转基因技术给人类带来的福祉
一．转基因技术给农业带来的革命
1.抗病虫害的农作物
2.利用植物生产疫苗
二．转基因技术给畜牧业带来的变化
1.利用转基因技术实现优质高产
2.利用动物生产药物
三．转基因技术给医学带来的新思维
1.用动物器官代替人类器官
2.基因诊断
3.基因治疗
上文列举了一些转基因技术给人类生产生活带来的正面的影响。但凡事都有两面性，在给人类带来无限福音的同时，转基因技术也给人类带来了许许多多难以解决的问题。
转基因技术给人类带来的难题
一．转基因生物可能引起广泛的生态环境安全性问题
1.可能诱发害虫和野草的抗性
2.可能诱发食物链的破坏
3.可能引发基因污染
二．转基因食物对人体健康的威胁
1.毒性问题
2.过敏性反应问题
3.免疫力问题
4.抗药性问题
你知道吗？
《国际先驱导报》记者金微特约撰稿
我们过去用不了一滴农药就能杀死的小草，如今被转基因转成了对所有农药都刀枪不入的‘超级大草’。
这种草每天可以长七八厘米，最高能长到两米多，把农作物全都盖在底下，见不到阳光。这种粗壮的杂草非常结实，收割机经常被它们打坏。不下十种“超级杂草”正在美国22个州至少上百万公顷农田中肆虐。
如今，除草剂“滋养”出来的抗除草剂杂草布满了农田，农民被迫喷洒毒性更强的除草剂。遗憾的是所有的除草剂对这种超级杂草都无济于事，据说开发针对这些变异杂草的除草剂还需要6年时间。
很难想象我们吃的番茄、茄子、辣椒、马铃薯、黄瓜等等食品都是转基因过来的，可以说转基因食品已经将我们“团团围住”。
美国全国三分之二的加工食品是转基因食品，转基因食品在美国得到大力推广，甚至出口海外。在美国超市琳琅满目的食品中，你很难发现有“转基因食品”的标签，但统计数据显示，美国人过去10年总共消费了3万亿份转基因食品。
生物的性状
形态结构
生理特性
行为方式
相对性状
不同表现形式
同种生物
同一性状
1、遗传和变异
2、性状和相对性状
3、基因控制生物的性状
4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同”
这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
A
B
训练提升
训练提升
3．下列各组中，属于相对性状的是（
）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．孩子有许多特征像父母，主要原因是（
）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
训练提升
5．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明：
（
）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
D
训练提升
6.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是
。
（2）该研究成果说明，性状是由
控制的。
转基因技术
基因
训练提升