桂美版四年级上册 美术 教案 第10课 点出来的画

10、点出来的画
教材分析：本课属“造型·表现”领域。让学生认识新的绘画元素—点，并用点画出美丽的画。培养学生热爱生活的美好情感，提高学生创造力。
教学目的：
1、知识目标：通过对点彩画的了解，掌握一定的色彩知识和技法。
2、情感目标：学会用颜色点字创作小幅作品，认识和感悟色彩的魅力。通过创作实践，培养学生热爱生活的情感。
3、能力目标：提高学生的审美能力和创造能力。
教学重点：了解点彩画的特点，掌握基本的色彩知识并运用到创作中。
教学难点：用三原色、三间色的小点创作一幅小作品。
教学准备：画家作品图片、水粉工具、棉签、水彩笔等。
教学过程：
　　一、组织教学：
二、导入新课
??1、师：用棉签蘸颜料画一条线，说：我们平时都用线来表现画面。老师要给你们介绍一位新朋友。
2、师画一个点，提问：“这是什么？”
3、生：点。
4、老师告诉你们一个秘密：点也可以画出美丽的图画。今天，我们就一下来学习《10、点出来的画》，并板书。
三、新授教学
1、师：彩色小点会魔术呢！出示一个蓝色点的果，示范加入黄点，同学们，蓝点+黄点，变成了（　）？生：变成了绿色。
2、师生共同复习间色：小小彩点红黄蓝 ，合在一起颜色变：红黄彩点变甜橙，红点蓝点变青苹，红蓝一起结葡萄。红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙。
3、欣赏Ｐ26画家作品。
师：早在19世纪，就有画家用点来绘画了。你们想看吗？
1）引导孩子欣赏法国画家修拉的作品《大碗岛的星期天下》。
提问：你能用语言来描述一下这幅画吗？
修拉：将光影，色彩，美学相结合，点彩画派的创始人。
2）欣赏法国画家西涅克的绘画作品《圣特罗佩港的出航》，并介绍画家的一些生平。
4、 探究学习
老师也画了一些点彩画，你们想看吗？
提问：“你能猜猜这是用什么点出来的吗？”
小组研究，小组派代表汇报小结。
5、欣赏Ｐ27学生作品:
《游泳健将》、《阳光下》、《春姑娘来了》和《大树》这四幅作品，你喜欢哪幅作品，能说说为什么吗？
四、感知体验，动手创作
1、思考：打算画什么？能点彩的形式表现出来吗？
2、用棉签或纸卷分别蘸上红、黄、蓝三种颜色，在画纸或纸盘上点画一幅小小画
3、自由选择合作完成或是个人作画。
五、自评互评
1、自评:仔细观察你的作品，它给你什么感觉？学生谈谈自己的创作体会。
2、互评:评选出“最佳画面效果奖”、“最佳创意奖”。
3、老师及时发现大胆创新的学生。
六、课后延伸
1、师：老师这还有几幅画，你看是用什么材料点的？
2、生：（油画棒，彩色笔）
3、师：对了，我们还可以用油画棒，彩色笔等，希望课后同学们大胆尝试用各种材料去表现点出来的画。
七、小结
师：我们学习了新的绘画方法，让我们用缤纷的点画出多彩的世界！
教学反思：
《点出来的画》课堂上，我鼓励学生大胆尝试使用棉签蘸上不同的颜色，在画纸上画一幅画，虽然课堂上学生的小作品相对是简单了一些，可是学生们真的是非常地认真。能够一点一点地画，真是很欣慰。画画嘛，真的是可以培养孩子们的耐心与细致。当课后看到我的小作品时，他们又很兴奋，发现原来也可以使用水彩画笔、彩铅和油画棒去表现，他们充满了自信。