人教部编版 七年级上册历史第8课百家争鸣 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
第8
课
百家争鸣
一、老子
姓名
学派
著作
主要思想
老子
道家学派创始人
《道德经》
顺应自然；事物都有其对立面，对
立的双方可以相互转化；政治上主张
无为而治。
孔子
学派：大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人
著作：编写《春秋》，言论被整理为《论语》
主要思想：政治思想:1核心思想是“仁”②主张以德治
国（实行德政），反对苛政
教育思想:1
教育：创办私学，主张“有教无类”②教学：
注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学
原则和方法，如因材施教、温故知新等。
二、孔子
故事一：
【原文】厩（jiù）焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
——《论语》之乡党篇第十（十七）
　　
材料研读
仁者爱人
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
故事二：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”
——选自《礼记·檀弓下》
材料研读
以德治国
反对苛政
曲阜孔庙康熙手书万世师表匾
孔子的教育成就都有什么？
教育成就
教育成就
1、创办私学，主张有教无类，促进了教育在民间的发展
2、注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法
3、精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
孔子是大教育家
山东曲阜
《论语》
学而不思则罔，思而不学则殆
温故而知新，可以为师矣
学而时习之，不亦说乎
知之为知之，不知为不知，是知也
知识联系
1980年美国出版的《人民年鉴手册》列出世界十大思想家，孔子被列为十大思想家之首。
“对西方文明提出的诸多课题，孔子思想是应该有回应的。从这个意义上说，孔子已经不仅是中国的了，他是世界的。”
——美国哈佛大学教授杜维明
全世界目前已设立了282所孔子学院和272个孔子课堂，遍布在88个国家。其中亚洲28个国家共建立了70所孔子学院及27个课堂。欧洲29个国家共建立94所孔子学院及34个孔子课堂。美洲12个国家共建立87所孔子学院及205个孔子课堂。非洲17个国家共建立21所孔子学院及4所孔子课堂。大洋洲2个国家共建立10所孔子学院和2所孔子课堂。
庄子
韩非子
荀子
孟子
儒
墨子
墨
道
法
三、百家争鸣
角色1：我继承了孔子的思想，我有一个伟大的母亲，为了我有一个良好的成长环境，多次搬迁；我主张“仁政”，认为“民贵”“君轻”。
猜猜我是谁
孟母三迁
儒家孟子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——出自《孟子·滕文公下》
材料研读
不受富贵诱惑，不为贫贱动摇，不为武力屈服，这才叫大丈夫。
角色2：我主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
猜猜我是谁
儒家荀子
角色3：我是老子思想的继承者和发展者。后世将我与老子并称为“老庄”。我主张治国要顺应自然和民心，不要加重人民负担。人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
猜猜我是谁
道家庄子
角色4：我提出要选贤能的人治理国家。我主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，提倡节俭。
猜猜我是谁
墨家墨子
角色5：我的书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数”“老马识途”等。我主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。我反对空谈仁义。
猜猜我是谁
守株待兔
滥竽充数
法家韩非子
孔子的“爱心”、孟子的“正气”、墨子的“热血”、韩非的“冷眼”
孔子：提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情
心，要求统治者爱惜民力，体察民意；
孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
墨子：兼爱，救助苦难，扶弱济贫
韩非：主张以法治国，树立君主的权威，就要
铁面无私，公正公平。
诸子百家的思想博大精深，我们学习古代思想文化，关键在于取其精华，去其糟粕，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想中有哪些积极的内容值得现代社会吸收、利用？
儒家的“仁政”——“以德治国”
法家的法治思想——“以法治国”
孔子的教育思想——“有教无类”等
墨家的“兼爱”“非攻”——平等博爱、反对侵略战争
道家的治国——顺应自然和民心
古为今用
富强
民主
文明
和谐
自由
平等
公正
法治
爱国
敬业
诚信
友善
社会主义核心价值观
孝敬父母，尊敬师长
（儒家，礼治）
同学之间团结友爱
（墨家，兼爱）
主张和平，反对战争
（墨家，非攻）
公民都有受教育的权利和义务
（儒家，有教无类）
依法治国
（法家韩非子，法治）
人与自然和谐相处
（道家老子，顺应自然）
当今的行为观点
古代各派学说、主张
春秋战国主要思想家简表
学派
代表人物
时期
思想及治国主张
儒家
墨家
道家
法家
孔子
春秋
孟子
墨子
战国
老子
庄子
韩非子
仁
主张以德治国
治国要顺应自然和民心
顺应自然
无为而治
兼爱
非攻
选贤任能
提倡节俭
实行仁政
民贵君轻
以法治国，建立中央集权制度
春秋
战国
战国
战国
荀子
实行“礼治”
为天地立心
为生民立命
为往圣继绝学
为万世开太平
2．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　
）
A《道德经》　　
B.《论语》　　
C《韩非子》　　
D.《孙子兵法》
练一练
B
A
1．提出“仁者爱人”主张的思想家是（　
）
A
老子
B
孔子
C
墨子　D．荀子
3．下面内容中，表明墨子观点的一项是（
）
A
斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　
B
主张“兼爱”、“非攻”
C
历史是进步的，后代总要胜过前代　　
D
知彼知己，百战不殆
B
练一练
4．下列说法不正确的是（
）
A
韩非是战国时期法家的代表　
B
老子是道家学派的创始人
C
《论语》是孔子的著作　
D
《道德经》是老子的著作
C
练一练
5．为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”之中。早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“俭节则昌，淫佚则亡”主张的思想家是(　
　)
A
老子
B
墨子
C
荀子
D
韩非
B
练一练
6．近年来，我们的党和政府提出构建和谐社会，同时要求各地公安机关配枪上岗，对涉嫌恐怖主义的行为毫不手软。这样的执政理念体现了哪家学派的观点(
)
A
“仁政”和“法治”
B
“兼爱”和“非攻”
C
“无为而治”和“严刑峻法”
D
“道法自然”和“为政以德”
A
练一练
古代各派思想家会如何处理以上问题？
法家：
严格处罚
儒家：
教育引导
道家：
自我觉悟
我认为
……